第10課五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立教學(xué)設(shè)計主備：南丹中學(xué)政史組羅應(yīng)瑜【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】1．簡述五四愛國運動的基本史實，理解五四精神。2．簡述中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開的史實，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義。【教學(xué)目標(biāo)】1．知識與能力：了解五四運動爆發(fā)的原因、時間、地點、口號、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、經(jīng)過、結(jié)果，認(rèn)識五四運動的意義；了解中共一大召開的具體史實，理解中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和獲取有效信息的能力；自主探究、合作交流能力；表演、創(chuàng)新能力；對比分析、歸納概括等能力。2．過程與方法：情景教學(xué)、自主探究、小組合作、討論交流、教師引導(dǎo)、釋疑點撥等。（1）結(jié)合視頻資料和課本內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的動腦能力和創(chuàng)新意識。（2）通過對五四運動前后兩個階段的對比，讓學(xué)生學(xué)會對比分析問題、概括問題和解決問題。（3）通過閱讀有關(guān)材料，分析概括并理解五四運動的精神和意義，培養(yǎng)學(xué)生有選擇地提取有效的歷史信息、處理信息及分析概括問題的能力和突破難點的能力。（4）通過分組討論交流方式，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互動交流，全面培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競爭意識和創(chuàng)新能力。3．情感態(tài)度與價值觀：結(jié)合五四運動精神和中國共產(chǎn)黨成立的意義，認(rèn)識“天下興亡，匹夫有責(zé)”、“只有共產(chǎn)黨才能救中國”，進(jìn)行愛國愛黨和理想主義教育。【重點難點】1．重點：五四愛國運動的歷史意義；中國共產(chǎn)黨誕生的標(biāo)志和意義。2．難點：本課有不少理論性概念和新名詞，如何深入淺出地分析和解釋是一個難點。如對于五四精神和共產(chǎn)黨誕生意義的理解，屬于抽象概念，而學(xué)生是以直觀思維為主的，較難理解。【教具】課件、多媒體【教學(xué)過程】（一）單元概覽１．新民主主義革命的含義：無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的人民大眾反對帝國主義和封建主義的革命。２．本單元的時間范圍：開始于1919年五四愛國運動，結(jié)束于1936年紅軍長征勝利。３．本單元的主干知識：五四愛國運動、中國共產(chǎn)黨的誕生、北伐戰(zhàn)爭、國共對峙、紅軍長征等。（二）情景導(dǎo)入播放歌曲：共青團(tuán)團(tuán)歌。教師：讓學(xué)生通過欣賞團(tuán)歌引入五四青年節(jié)的由來，從而導(dǎo)入新課。理念說明：把歷史與現(xiàn)實聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）探究交流一、五四運動探究點一五四運動的第一階段探究目標(biāo)爆發(fā)的直接原因、時間、地點、領(lǐng)導(dǎo)人、主力、斗爭方式、斗爭口號、結(jié)果。情景與問題觀看視頻“五四運動”的相關(guān)片段，閱讀教材46頁第一、二自然段。請思考：（1）說出五四運動爆發(fā)的直接原因、時間、地點、主力和領(lǐng)導(dǎo)人。（2）假如同學(xué)們生活在當(dāng)時會怎么做呢？（3）五四運動第一階段斗爭的結(jié)果怎樣？為什么會出現(xiàn)這種結(jié)果？（4）想一想：作為一戰(zhàn)戰(zhàn)勝國的中國，為什么擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運？過程與方法（１）結(jié)合視頻資料和教材知識，提取有效歷史信息完成。通過觀看視頻資料，使學(xué)生置身于五四時期國難當(dāng)頭的歷史情景之中，了解五四運動爆發(fā)的背景和過程，為實施下一步的教學(xué)做好鋪墊。（２）首先，讓學(xué)生小組討論，教師要巡回指導(dǎo)學(xué)生如何分組合作、互動交流，引導(dǎo)、激發(fā)、調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性。（３）結(jié)合教材內(nèi)容得出結(jié)論。主要從北洋軍閥政府的性質(zhì)和學(xué)生的力量兩個角度來思考問題。（４）根據(jù)當(dāng)時的世界形勢和中國國情進(jìn)行探究，從帝國主義恃強凌弱和中國落后力弱來比較和認(rèn)識。結(jié)論與評定（１）直接原因：巴黎和會上中國外交失敗；時間：1919年5月4日；地點：北京；主力：學(xué)生；領(lǐng)導(dǎo)人：陳獨秀、李大釗。（２）從視頻的情景中得出斗爭方式主要是罷課，斗爭口號是：=1\*GB3①外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊。=2\*GB3②取消“二十一條”。=3\*GB3③反對在對德“和約”上簽字。=4\*GB3④懲辦賣國賊曹汝霖等人。（３）遭到鎮(zhèn)壓，三十多名學(xué)生被捕。北洋軍閥政府的反動，單純的學(xué)生斗爭力量太小。（４）只要求學(xué)生說出“弱國無外交”或“落后就要挨打”即可。探究點二五四運動的第二階段探究目標(biāo)開始時間、重心轉(zhuǎn)移、斗爭主力、斗爭方式、勝利成果。情景與問題閱讀教材47頁第二自然段，結(jié)合46頁《北京高師被捕學(xué)生回校時受到同學(xué)們的熱烈歡迎》的圖片，回答下列問題：（1）五四運動的兩個階段在時間上是如何劃分的？（2）與第一階段相比，第二階段發(fā)生了哪些重要變化？（3）“五四愛國運動取得了初步勝利”，成果有哪些？為什么說“勝利”是“初步”的？過程與方法（1）根據(jù)課文具體內(nèi)容回答。（2）分析對比五四運動的前后兩個階段進(jìn)行概括，培養(yǎng)學(xué)生的對比分析問題的能力。（3）閱讀教材相關(guān)資料、圖片，提取有效信息，概括要點；聯(lián)系五四運動的斗爭口號進(jìn)行思考得出。結(jié)論與評定（1）以1919年6月3日為界線。（2）變化：=1\*GB3①地點由北京轉(zhuǎn)移到上海。=2\*GB3②主力由學(xué)生變?yōu)楣と穗A級。=3\*GB3③斗爭方式由學(xué)生罷課變?yōu)椤叭T”斗爭。=4\*GB3④斗爭結(jié)果變?yōu)槌醪絼倮＃?）勝利成果：=1\*GB3①北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生。=2\*GB3②罷免曹汝霖等賣國賊的職務(wù)。=3\*GB3③拒絕在對德“和約”上簽字。“初步”理由：斗爭的要求沒有全部實現(xiàn)。理念說明：專家研究發(fā)現(xiàn)：普通學(xué)生的學(xué)習(xí)方式中，動覺學(xué)習(xí)者（通過行為、移動、觸摸學(xué)習(xí)的）占37%，聽覺學(xué)習(xí)者（通過聲音、音樂等）占34%，視覺學(xué)習(xí)者（看書、圖片學(xué)習(xí)的）占29%；在我們的學(xué)習(xí)過程中，能夠掌握閱讀內(nèi)容的10%，聽到內(nèi)容的15%，親身經(jīng)歷內(nèi)容的80%。（引自《地球村在行動》）。因此，學(xué)習(xí)效率的提高關(guān)鍵在于如何充分全面地調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺和動覺。據(jù)此，在以上教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過創(chuàng)設(shè)情景，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情和愛國的情感，非常自然地把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情景，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的各種感官，有效地落實了課標(biāo)要求。通過學(xué)生的角色表演充分地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，讓孩子們動手、動腦，激發(fā)了他們的創(chuàng)造性，培養(yǎng)了他們的實踐能力、創(chuàng)新能力。可以說通過以上的教學(xué)設(shè)計，全面體現(xiàn)了素質(zhì)教育所要求的“全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的宗旨”！探究點三五四愛國運動的歷史意義和五四精神探究目標(biāo)分析五四運動的歷史意義，理解五四精神。情景與問題閱讀下列材料：材料一1919年5月3日，北大學(xué)生集會，一名學(xué)生當(dāng)場咬破中指，撕斷衣襟，血書“還我青島！”材料二1919年5月4日，北京十三所學(xué)校的三千多名學(xué)生，集會于北京天安門，要求取消“二十一條”、拒絕“和約”簽字，高呼：“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”等口號，會后舉行游行示威，“五四運動”就此爆發(fā)。右圖為北京大學(xué)的游行隊伍向天安門進(jìn)發(fā)。材料三5月4日的游行示威遭鎮(zhèn)壓，三十多名學(xué)生被捕，學(xué)生們沒有屈服，第二天，北京學(xué)生紛紛罷課。材料四1919年6月7日和6月9日，《申報》大幅報導(dǎo)，上海工界和商界、學(xué)界一致行動，實行罷工、罷課、罷市。北洋政府逮捕了八百多名學(xué)生的消息傳到上海，上海工人罷工、商人罷市，全國各界紛紛聯(lián)合起來。尤其是工人階級的斗爭沉重打擊了北洋政府。請思考：（1）五四運動的斗爭對象是誰？性質(zhì)如何？（2）運動中最強大的主力是誰？為什么說這次運動是“徹底”的？（3）依據(jù)上述材料，分析概括五四運動中體現(xiàn)的主要精神。（4）通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為五四運動有何重大意義？過程與方法（1）根據(jù)材料二中的斗爭口號得出斗爭對象；再由斗爭對象得出運動的性質(zhì)。（2）依據(jù)材料四分析得出運動的主力。主要從斗爭的堅決性分析理解其徹底性。（3）通過對四個材料所體現(xiàn)的精神，概括歸納五四精神。培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。（4）結(jié)合課文內(nèi)容和對前面問題的回答，進(jìn)行歸納。結(jié)論與評定（1）=1\*GB3①帝國主義和封建主義。=2\*GB3②五四愛國運動是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動。=3\*GB3③工人階級。（2）“徹底”是從斗爭的堅決性而言的。表現(xiàn)為：學(xué)生進(jìn)行了不屈不撓的斗爭；工人階級參加并成為運動的主力；運動取得了初步勝利。愛國主義敢于斗爭（3）五四精神不屈不撓團(tuán)結(jié)一致樂于奉獻(xiàn)等 =1\*GB3①是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動。（性質(zhì)）（4）歷史意義=2\*GB3②是中國新民主主義革命的開始。（標(biāo)志）=3\*GB3③五四精神永遠(yuǎn)激勵著我們。（動力）理念說明：教師通過精心巧妙的問題設(shè)計，將五四精神和意義兩個抽象問題直觀化，很好地化解了教學(xué)難點。引導(dǎo)學(xué)生分析問題，閱讀材料，提取有效信息解決問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、突破難點的能力，并對所學(xué)知識起到了進(jìn)一步梳理、系統(tǒng)、鞏固和深化的作用。二、中國共產(chǎn)黨的誕生〈一〉指出五四運動促進(jìn)了中國共產(chǎn)黨的誕生，指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材內(nèi)容，歸納整理中共成立的條件。1．馬克思主義的廣泛傳播——思想基礎(chǔ)條件2．無產(chǎn)階級隊伍的壯大——階級基礎(chǔ)3．各地共產(chǎn)主義小組的建立——組織基礎(chǔ)〈二〉組織學(xué)生通過觀看紀(jì)錄片《中華五千年》片段和教材關(guān)于中國共產(chǎn)黨誕生的相關(guān)知識，主要就中共“一大”召開的時間、地點、內(nèi)容和意義，進(jìn)行大組之間問答式知識競賽。理念說明：通過競賽形式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識；分兩大組競賽能節(jié)約時間，減少流程，使學(xué)生全面地獲取知識；采用問答式能夠?qū)W(xué)生掌握不到的知識實現(xiàn)互補，同時培養(yǎng)學(xué)生組織、回答問題的能力、勇氣、膽量和合作精神。在操作過程中，教師及時點評、表揚。〈三〉讓學(xué)生根據(jù)分組競賽所學(xué)到的知識，對“中國共產(chǎn)黨的誕生”這一主題進(jìn)行知識梳理，形成知識體系。1．時間：2．地點：=1\*GB3①黨的名稱： 3．代表：=2\*GB3②奮斗目標(biāo)：中共一大（中共誕生）4．內(nèi)容：制定了黨綱=3\*GB3③中心任務(wù)：=4\*GB3④領(lǐng)導(dǎo)人：5．歷史意義：〈四〉引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么說中國共產(chǎn)黨的誕生是中國歷史上開天辟地的大事，自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌就煥然一新了”？提示：（1）中國共產(chǎn)黨是一個嶄新的革命政黨，不僅代表了工人階級的利益，而且代表整個中華民族的利益。（2）共產(chǎn)黨誕生后，中國革命有了新的指導(dǎo)理論--馬克思主義；新的工作方法--組織工人階級，領(lǐng)導(dǎo)工人運動；新的革命前景--社會主義和共產(chǎn)主義。（3）在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，新民主主義革命不斷走向勝利。（四）創(chuàng)新整合理念說明：教師和學(xué)生一起梳理、構(gòu)建、展示知識結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生把知識結(jié)構(gòu)的具體知識點寫出上交，典型講評，進(jìn)行知識鞏固。網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)式：=1\*GB3①爆發(fā)（直接原因、時間、地點）１．第一階段=2\*GB3②經(jīng)過（主力、斗爭方式、口號、領(lǐng)導(dǎo)人）=3\*GB3③結(jié)果=1\*GB3①開始時間五四運動2．第二階段=2\*GB3②變化（運動主力、斗爭方式、中心、結(jié)果）五四愛國運動和=3\*GB3③結(jié)果：初步勝利（成果）中國共產(chǎn)黨的成立３．歷史意義（三點）１．時間、地點、代表人中共一大2．內(nèi)容：黨綱（黨的名稱、奮斗目標(biāo)、中心任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)人）3．歷史意義（兩點）流程圖式：時間背景原因時間地點時間背景原因時間地點五四愛國運動中國共產(chǎn)黨成立五四愛國運動中國共產(chǎn)黨成立中心條件準(zhǔn)備：中心第一階段代表人物思想基礎(chǔ)第一階段代表人物主力主力第二階段主要內(nèi)容第二階段主要內(nèi)容方式階級基礎(chǔ)方式組織基礎(chǔ)結(jié)果精神意義歷史意義結(jié)果精神意義歷史意義（五）成果檢測一、精思巧選１．“共爭青島歸還，同看國賊罷黜。歡呼學(xué)生復(fù)課，慶賀商店開門”反映的史實是()Ａ．新文化運動Ｂ．五四運動Ｃ．辛亥革命Ｄ．反圍剿勝利２．“四十年前會上逢，南湖泛舟語從容。濟(jì)南名士知多少，君與恩銘不老松。”這是董必武于1961年寫的懷念戰(zhàn)友的一首詩。詩中“四十年前會上逢”指的是哪次會議？()Ａ．中共“一大”Ｂ．中共“二大”Ｃ．遵義會議Ｄ．中共“七大”３.下列人物中，既是新文化運動的代表人物，又是中國共產(chǎn)黨主要創(chuàng)建人的是()Ａ．陳獨秀、李大釗Ｂ．毛澤東、董必武Ｃ．陳獨秀、鄧恩銘Ｄ．魯迅、胡適４．下列口號最能體現(xiàn)“五四運動”性質(zhì)的是（）Ａ．外爭國權(quán)，內(nèi)除國賊Ｂ．廢除“二十一條”Ｃ．還我青島Ｄ．拒絕在對德“和約”上簽字５．1919年6月10日,曹汝霖、章宗祥、陸宗輿終于被免職。迫使北洋軍閥政府這樣做的最主要原因是()Ａ．共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)Ｂ．學(xué)生的罷課Ｃ．商人罷市Ｄ．工人罷工二、潛移默化６．閱讀下列材料：材料一“務(wù)望全國工商各界，一律起來設(shè)法召開國民大會，外爭國權(quán)，內(nèi)除國賊，中國存亡就在此一舉了！今與全國同胞立兩個信條道：‘中國的土地可以征服而不可以斷送！中國的人民可以殺戮而不可以低頭！’”材料二