教師師德師風培訓古風簡約PPT模板一年之計,莫如樹谷；十年之計,莫如樹木；終身之計,莫如樹人.一樹一獲者,谷也；一樹木獲者,木也；一樹百獲者,木也；一樹百獲者,人也.《管子·權修》百年大計,教育教師為根本；教育發展,師德師風是關鍵.教師、師德、師風解讀目錄違反師德師風de現象及根源相關法律法規解讀學高為師德高為范第一部分教師、師德、師風解讀走上三尺講臺,教書育人；走下三尺講臺,為人師表.教師傳道、授業、解惑者師德教師de職業道德師風教師de行為作風一、教師、師德、師風解讀傳道授業解惑學高為師,身正為范.授人以魚,授人以漁.不憤不啟,不悱不發.德為人先師為人師行為世范有理想信念,有道德情操,有扎實知識,有仁愛之心做學生錘煉品格de引路人,做學生學習知識de引路人,做學生創新思維de引路人,做學生奉獻祖國de引路人.第二部分違反師德師風de現象及根源違反師德師風de典型現象一.在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行de；二.在教育教學活動中遇突發事件時,不履行保護學生人身安全職責de；三.在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生de；四.在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊de；五.體罰學生de；六.以侮辱、歧視、孤立等方式變相體罰學生,造成學生身心傷害de；七.騷擾學生或者與學生發生不正當關系de；八.索要或者違反規定收受家長、學生財物de；九.開展或者組織參與針對學生de經營性活動,或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取個人利益de；一零.不聽勸阻,組織、要求、誘導學生參加校外有償補課,或者參與校外培訓機構對學生有償補課de.社會因素一二三在市場經濟背景下,如果缺乏相關機制de制約,一些教師容易過分追求功利,在個人利益與社會利益發生沖突時而傾向選擇個人利益,導致職業行為出現偏離.學校因素一些中小學校,師德師風機制不健全,對上級de政策、法規落實不到位,執行不到位.中小學只重視學生成績de提高,忽視了對學生de道德教育,師德師風教育也僅僅局限于空洞、理論性de說教,缺乏實際可行de措施.教師因素一方面,在傳統教育體制下,教師與學生de關系變成了一種具有嚴格等級次序de人身依附關系.另一方面,在經濟全球化時代,市場經濟和西方文化也或多或少影響了人們de價值觀.再者,教師行業與其他行業工資水平de差異,生活壓力de加重,也會對教師de心理產生不良影響,從而導致出現一些師德問題.

師德師風建設缺失de原因分析第三部分相關法律法規解讀（一）《中小學教師職業道德規范》熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨de領導,擁護社會主義.全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規,依法履行教師職責和義務.不得有違背黨和國家方針、政策de言行忠誠人民教育事業,志存高遠,對工作高度負責,勤勤懇懇,兢兢業業,甘為人梯,樂于奉獻.認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生.不對工作敷衍塞責.關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等、公正對待學生.對學生嚴慈相濟,做學生de良師益友.保護學生安全,維護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發展.不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生.實施素質教育,遵循教育規律,勇于探索創新,不斷提高教育教學水平.培養學生良好品德,塑造學生健全人格,啟發學生創新精神.不違規加重學生課業負擔,不以分數作為評價學生de唯一標準知榮明恥,嚴于律己,以身作則.衣著整潔得體,語言規范健康,舉止文明禮貌.謙虛謹慎,團結協作.平等對待學生家長,認真聽取意見和建議,不以粗魯言行對待家長.廉潔奉公,自覺抵制有償家教,不利用職責之便謀取私利.樹立終身學習理念,遵守教師培訓制度,不斷學習,與時俱進,自覺更新教育觀念,完善知識結構,潛心鉆研教育教學業務,不斷提高教書育人de能力水平愛國守法熱愛學生敬業奉獻為人師表終身學習教書育人（二）《XX省中小學教師違反職業道德行為處理實施細則》第一章總則第二章第三章第四章第五章違反教師職業道德de行為違反教師職業道德行為處分de適用違反教師職業道德行為處分de原則、權限和程序附則第一章總則IIIIIIIV添加標題在此錄入上述圖表de描述說明,在此錄入上述圖表de描述說明.添加標題在此錄入上述圖表de描述說明,在此錄入上述圖表de描述說明.添加標題在此錄入上述圖表de描述說明,在此錄入上述圖表de描述說明.添加標題在此錄入上述圖表de描述說明,在此錄入上述圖表de描述說明.第二章違反教師職業道德de行為SUCCESS添加標題在此錄入上述圖表de綜合描述說明,在此錄入上述圖表de綜合描述說明,在此錄入上述.添加標題在此錄入上述圖表de綜合描述說明,在此錄入上述圖表de綜合描述說明,在此錄入上述.添加標題在此錄入上述圖表de綜合描述說明,在此錄入上述圖表de綜合描述說明,在此錄入上述.添加標題在此錄入上述圖表de綜合描述說明,在此錄入上述圖表de綜合描述說明,在此錄入上述.第三章違反教師職業道德行為處分de適用一二三四添加標題點擊輸入文字點擊輸入文字點擊輸入文字點擊輸入文字點擊輸入文字點擊點擊輸入文字點擊輸入文字添加標題點擊輸入文字點擊輸入文字點擊輸入文字點擊輸入文字點擊輸入文字點擊點擊輸入文字點擊輸入文字添加標題點擊輸入文字點擊輸入文字點擊輸入文字點擊輸入文字點擊輸入文字點擊點擊輸入文字點擊輸入文字添加標題點擊輸入文字點擊輸入文字點擊輸入文字點擊輸入文字點擊輸入文字點擊點擊輸入文字點擊輸入文字第四章違反教師職業道德行為處分de原則、權限和程序零四零三零二零一添加標題在此錄入上述圖表de描述說明,在此錄入上述圖表de描述說明.添加標題在此錄入上述圖表de描述說明,在此錄入上述圖表de描述說明.添加標題在此錄入上述圖表de描述說明,在此錄入上述圖表de描述說明.添加標題在此錄入上述圖表de描述說明,在此錄入上述圖表de描述說明.第五章附則輸入標題在此錄入上述圖表de描述說明,在此錄入上述圖表de描述說明.在此錄入上述圖表de描述說明,在此錄入上述圖表de描述說明.輸入標題在此錄入上述圖表de描述說明,在此錄入上述圖表de描述說明.在此錄入上述圖表de描述說明,在此錄入上述圖表de描述說明.輸入標題在此錄入上述圖表de描述說明,在此錄入上述圖表de描述說明.在此錄入上述圖表de描述說明,在此錄入上述圖表de描述說明.輸入標題在此錄入上述圖表de描述說明,在此錄入上述圖表de描述說明.在此錄入上述圖表de描述說明,在此錄入上述圖表de描述說明.第四部分學高為師德高為范一個忠誠忠誠黨de教育事業兩個服從三個熱愛服從大局、服從領導熱愛學校、熱愛班級、熱愛學生﹥﹥﹥師德師風“一二三四五六”師德師風“一二三四五六”四個關系家務與工作de關系、份內工作與份外工作de關系、吃虧與便宜de關系、提出意見與尊重人格de關系四個關系五個自覺六個意識自覺學習、自覺守紀、自覺清廉、自覺共事、自覺創新﹥﹥﹥師表為范――師表意識德育為首――育人意識容人為懷――胸襟意識教學為主――課堂意識質量為上――質量意識自省為本――自省意識結語教師、您聽我說老師,您聽我說文/[中國臺灣]朱秉新親愛de老師:知道今年您要教我,我好高興.在這一年de開始,我想向您吐露我de心聲,讓您了解我de需要.希望這一年內,我能好好接受您de教導,同時也讓我從內心欽佩您敬愛您.一．老師,我希望您常是一個有感情de人,而不僅是一架教書機器.二．老師,請您不僅僅教書,更要教我們學生.三．老師,請您把我當一個人看待,而不僅是您記分簿上de一個號碼.四．老師,請您不要單看我成績,更要看我所做de努力.五．老師,請您經常給我一點鼓勵,不要讓您de要求,超過了我de能力.六．老師,不要勉強把我求學當作人生de最大樂趣；至少對我,學習不一定是樂趣.老師,您聽我說文/[中國臺灣]朱秉新七．老師,不要期待我最喜歡您教de課；至少對我,別de課可能更加有趣.八．老師,請輔助我學習自己思考、自己判斷,而不僅僅是背誦答案.九．老師,請您耐心地聽聽我所提出de問題.但只有您肯聽我,我才能向您學習去聽別人de意見.一零、老師,只要您保持公正,請您對我盡量嚴格,表面上即使我反對嚴格,但是我知道我需要您嚴格要求.一一、老師,假如我有所失敗,尤其在大眾面前,不要可憐我,可憐會使我自卑.一二、老師,在教室內,不要把另一位同學當作我de表率,我可能因此而恨他,也恨您.一三、老師,我心中感激；但您不要期待我口頭上常說:老師,謝謝您.最后,老師,您一定希望我學業進步,讓我也祝您教學成功,您de成功將是我進步de保證,我de進步也就是您成功de證據.教師師德師風培訓古風簡約PPT模板謝謝你的觀看教師職業道德師風師德建設做“四有”好老師有理想信念,有道德情操,有扎實知識,有仁愛之心.做學生錘煉品格de引路人,做學生學習知識de引路人,做學生創新思維de引路人,做學生奉獻祖國de引路人.師德師風建設抓錄目教師、師德、師風解讀壹教師職業道德de內容貳加強師德師風建設,增強使命感叁壹教師、師德、師風解讀教師師德師風傳道、授業、解惑者教師de職業道德教師de行為作風走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表.師傳道授業解惑學高為師,身正為范.授人以魚,授人以漁.不憤不啟,不悱不發.教師de勞動對象是可塑性大,尚未成熟de兒童和青少年；教師de勞動任務主要是從學生de心理上去造就完美de個性,塑造高尚de靈魂,而不是簡單de從外部去“雕琢”對象；教師de勞動“產品”具有滯后性,一些教育不當事在以后顯現；教師de勞動手段是以自己de學識、才能、思想水平和道德品質培養學生；教師de勞動過程具有人格性:是面對面得交流、心與心de交流,人品決定產品.教師de勞動成果是各個教師作用de有機總和,是集體勞動de結晶.教師是一種特殊、光榮而神圣de職業.師德是中華優秀傳統文化de精神,也是優良革命傳統de重要組成部分.教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為示范.教師de職業特點決定了教師必須具備更高de素質；師德是教師最重要de素質,是教師de靈魂.教師de理想信念,道德情操,人格魅力直接影響到學生de思想品質和道德行為習慣de養成.高尚而富有魅力de師德是一部活de教科書,就是一股強大de精神力量,對學生de影響是耳濡目染de,潛移默化de,終身受益de.師德是教師最重要de素質面對全面建設小康社會de新形勢,新任務,面對改革開放進一步擴大,社會主義市場經濟深入發展de新情況新問題,面對樹立全面協調可持續發展de科學發展觀,促進人de全面發展de新目標新要求.當前深化教育改革,全面推進素質教育,全面提高質量,不僅需要教師轉變思想和觀念,更新知識結構,提高教育教學水平,更需要教師有良好de思想素質和高尚師德.新形勢要求我們具備良好de師德貳教師職業道德de內容教書育人為人師表終身學習愛國守法愛崗敬業關愛學生教師de天職教師職業內在特征專業發展de不竭動力教師職業de基本要求教師職業de本質屬性師德de靈魂教師職業道德規范熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義.愛國主義就是千百年來鞏固下來de對自己祖國de一種最深厚de感情.鄧小平:“我是中國人民de兒子,我深情地愛著我de祖國和人民.”教師應該把愛國視為自己首要de追求目標.什么是愛國?尋根溯源,把愛國主義情懷傳承下去.身為教師,改變祖國de教育現狀就是最堅定de愛國教師如何愛國?愛國守法（一）全面貫徹黨和國家教育方針；（二）自覺遵守教育法律法規；（三）依法履行教師職責權利；（四）不得有違背黨和國家方針政策de言行.（五）嚴格自律,絕不做有損國家利益和形象de事（六）從不體罰學生做起如何守法?愛國守法有de教師對學生不是報以滿腔熱情,在班級管理和教學管理中家長制作風嚴重.對學生出現de問題不是循循善誘,做耐心細致de思想工作,而是給予心理壓力、呵斥和責罵.有de教師還對學生進行挖苦、諷刺,甚至漫罵.這些行為不僅嚴重地損害了教師在學生心目中de形象,不利于學生de身心健康成長,還失去了學生對教師de尊重,導致有些教師除了以強制性手段讓學生聽課、維護課堂秩序外,根本無法把學生de心拴在課堂上.不尊重學生人格de現象普遍存在.零一有些教師因為學生表現不好,而對學生動輒罰作業、罰勞動、罰站,午餐時不讓吃飯,到放學時間不讓學生回家,以致一些本來行之有效de教育手段,如勞動、作業等失去了它本身應有de教育功能,成為懲罰學生de手段,可謂得不償失.極少數教師素質低下,不注重師德修養,甚至打罵學生.這些行為嚴重違反了《教師法》和《未成年人保護法》,給學生de身心留下創傷.變相體罰和體罰時有發生.零二“教育必須為無產階級政治服務,教育必須與生產勞動相結合,培養德智體全面發展de有社會主義覺悟de有文化de勞動者.教育必須為社會主義現代化建設服務,教育必須與生產勞動相結合,培養德智體全面發展de勞動者和建設者.”

（十六大）“教育為社會主義現代化建設服務,為人民服務,與生產勞動和社會實踐相結合,培養德智體美全面發展de社會主義建設者和接班人.”

（十七大）“堅持育人為本、德育為先,實施素質教育,提高教育現代化水平,培養德智體美全面發展de社會主義建設者和接班人,辦好人民滿意de教育.”（十八大）堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務,把立德、樹人作為教育de根本任務,全面實施素質教育,培養德智體美全面發展de社會主義建設者和接班人,努力辦好人民滿意de教育.（十九大）堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務,落實立德樹人根本任務,發展素質教育,推進教育公平,培養德智體美全面發展de社會主義建設者和接班人,努力辦好人民滿意de教育.對教育方針de最新表述(一)教育教學權；(二)科研學術活動權；(三)管理學生權；(四)獲取報酬待遇權；(五)參與民主管理權；(六)進修培訓權.(一)遵紀守法義務；(二)教育教學義務；(三)教書育人de義務；(四)尊重學生人格de義務；(五)保護學生權益de義務；(六)提高思想覺悟和教學水平義務基本權利基本義務忠誠于人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻.對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生.不得敷衍塞責.使學生對教師尊敬de唯一源泉在于教師de德和才.如果人生真有意義與價值de話,其意義與價值就在于對人類發展de承上啟下、承前啟后de責任感.基本內容愛崗敬業甘于寂寞,樂在愛崗敬業以仁樹人,以敬業完善自我廉潔自愛學會尊重,讓無私體現在我們de一言一行中勤于家訪,讓愛崗敬業落在實處基本要求愛崗敬業關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生.對學生嚴慈相濟,做學生良師益友.保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益.不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生.基本內容關愛學生危難時,舍生忘死獻大愛用博愛之心鑄造師德之魂寬容之愛——寬容是人生最偉大de力量信任之愛——愛學生,就信任他們賞識之愛——催生希望de師愛理解之愛——教育,從理解學生開始教師之愛de具體體現關愛學生遵循教育規律,實施素質教育.循循善誘,誨人不倦,因材施教.培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展.不以分數作為評價學生de唯一標準.你若是把你de生命放在學生de生命里,把你和你學生de生命放在大眾de生命里,這才算是盡了教師de天職.基本要求教書育人（一）為“后進學生”構筑一個牢固de知識地基（二）做“后進學生”de書友,培養他們de閱讀興趣具體方法不放棄“后進學生”轉換觀念,思路決定出路（一）轉變身份,用民主照亮學生de心靈（二）打破思維定勢,關注學生心理教書育人（一）尊重學生身心發育規律,不拔苗助長（二）注重情感激勵（三）良好de師生關系是個性化教育de基礎（四）鼓勵長處,避免揭短因材施教,努力嘗試個性化教育還課堂給學生——營造師生互動de天堂（一）首先要提高學生de主體意識（二）放手給學生創設學習情境（三）培養學生檢查與反思de習慣（四）修煉好“啟發”這一基本功（五）知其然,更要知其所有然教書育人堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則.衣著得體,語言規范,舉止文明.關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長.作風正派,廉潔奉公.自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利.基本內容為人師表做嚴于律己de模范儀表風度——端莊樸素de形象才富有感召誠信為本,堅守高尚情操人民教師以身作則de幾個重要內容:第一、努力學習馬列主義,毛澤東思想、鄧小平理論熱愛中國共產黨,確立崇高理想和堅定政治信念.第二、熱愛偉大de祖國,具有高度de民族自尊心和自信心.第三、要使自己具有高尚de道德品質.第四、知識上de進取精神,教育工作上de改革精神具體方法為人師表崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構.潛心鉆研業務,勇于探索創新,不斷提高職業素質和教育教學水平.基本內容具體方法(一)要博學,就要多讀書(二)三人行,必有我師焉(三)實踐出真知(四)系統地學習教育教學專著(五)勤寫可以使廣博de知識得到積累和提升(六)終身學習終身學習①在反思中實現自我提升②在反思中實現創新③在反思中成長反思de意義教師如何反思①學會面對自己②學會多維de反思觀察視角③學會反思后de行動教師反思叁加強師德師風建設,增強使命感《學校管理標準》《教師專業標準《校長專業標準》《課程標準》四大標準基本實現教育現代化已進入全面攻堅階段.基礎教育現代化de標志“教育現代化,第一個要求是標準化”很多年來,我們到底有多少學生并不是很清楚,都是靠各地報表,集中上來de時候,實際人數已經發生變化了.經過幾年de努力,我們已經建成全國統一de中小學生電子學籍系統.電子學籍是一人一號,終身不變,籍隨人走.電子學籍大大方便義務教育階段學生流動帶來de經費跟進問題de解決,主動適應了戶籍改革和城鄉人口流動de態勢.利用信息化手段,把我們de優質教育資源,從城里輻射到鄉村,從發達地區輻射到欠發達地區.利用信息化手段教學教育教學.翻轉課堂、慕課等“互聯網思維”“大數據時代”“教育現代化,第二個要求是信息化”（一）查執行教育方針政策情況,看是否有重教書輕育人,把不健康de思想和錯誤言論帶進課堂de行為；（二）查熱愛學生、尊重學生人格情況,看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生,體罰或變相體罰學生,工作方法簡單粗暴de行為；（三）查關愛學生、注重學生全面發展de情況,看是否有不關心甚至放棄學習困難生de行為；（四）查為人師表、廉潔從教情況,看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生和家長索要財物、亂收費、有償補課等違規行為；（五）查遵紀守法及遵守社會公德情況,看是否有賭博或參與變相賭博、酗酒違反社會公德行為（六）查樹立教師良好形象情況,看是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點等行為；（七）查關心集體、尊重同事情況,看是否有損害集體榮譽和不利于團結de行為；（八）查工作作風、工作紀律情況,看是否有作風不踏實、紀律松弛、有令不行、有禁不止等行為.“八查八看”師德師風有關規定

一.不準參加有損國家和人民利益de活動,或有背離黨de路線、方針、政策de言行.（“三個絕不允許”）二.不準體罰、變相體罰學生,或譏諷、歧視、侮辱學生.三.不準參與迷信、賭博等不健康不文明de活動.四.不準私自辦班或對現任教學班de學生有償家教.五.不準向學生推銷、代購教輔資料和其他商品,向學生家長索要或變相索要財物.六.不準在工作時間內從事與教育教學無關de活動.七.不準無故遲到早退缺課或隨意拖堂,擅自調課停課或請人代課.八.不準在課堂上吸煙、接打電話、講臟話粗話.教師職業道德“八不準”一、有違背黨和國家方針政策言行de；二、遇突發事件時,不履行保護學生人身安全de；三、不公平公正對待學生,產生明顯負面影響de；四、弄虛作假、營私舞弊de；五、體罰和變相體罰學生,造成學生身心傷害de；六、性騷擾或者與學生發生不正當關系de；七、索要或者違反規定收受家長、學生財物de；八、強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益de；九、有償補課de；一零、上班時間上網聊天、炒股、網購、看電影、玩游戲、飲酒等師德紅線“十條”忠誠黨de教育事業師德師風“一二三四五六”一個忠誠服從大局、服從領導兩個服從熱愛學校、熱愛班級、熱愛學生三個熱愛家務與工作de關系、份內工作與份外工作de關系、吃虧與便宜de關系、提出意見與尊重人格de關系

四個關系自覺學習、自覺守紀、自