大班健康領域：牙齒探秘與護牙行動演講人：日期:目錄CATALOGUE01牙齒的秘密王國02蛀牙大作戰03護牙小衛士養成記04健康行動延伸05教學反思與優化01牙齒的秘密王國PART牙齒的結構與功能（切牙/尖牙/磨牙）切牙位于口腔前部，呈扁平狀，主要功能是切割食物。切牙分為中切牙和側切牙，中切牙位于正中間，形狀較大，側切牙位于中切牙兩側，形狀略小。尖牙磨牙位于切牙和磨牙之間，形狀尖銳，主要功能是撕裂食物。尖牙具有銳利的牙尖和強壯的牙根，是口腔中最為堅固的牙齒之一。位于口腔后部，形狀較大，表面凹凸不平，主要功能是磨碎食物。磨牙的牙冠較大，牙根粗壯，能夠承受較大的咀嚼壓力。123乳牙與恒牙的奇妙換牙過程乳牙期乳牙是人類的第一副牙齒，一般在出生后6個月左右開始萌出，到3歲左右基本長齊，共20顆。乳牙期是牙齒發育和咀嚼功能建立的重要時期。換牙期換牙期是指乳牙逐漸脫落，恒牙逐漸長出的過程。一般在6歲左右開始，到12歲左右基本完成。換牙期間，乳牙會按照一定順序和順序逐漸松動脫落，恒牙則在乳牙脫落后逐漸萌出。恒牙期恒牙是人類的第二副牙齒，也是最后一副牙齒。恒牙期是牙齒的成熟期和咀嚼功能的高峰期，恒牙的數量和形態都比乳牙更為復雜和多樣化。觀察實驗：雞蛋殼泡醋模擬蛀牙形成實驗材料雞蛋殼、醋、容器。實驗步驟將雞蛋殼放入容器中，加入足夠的醋，使雞蛋殼完全浸泡在醋中。然后觀察雞蛋殼的變化，記錄實驗現象。實驗現象經過一段時間后，雞蛋殼表面開始出現小氣泡，并逐漸溶解。隨著時間的推移，雞蛋殼變得越來越薄，最終全部溶解。觀察實驗：雞蛋殼泡醋模擬蛀牙形成實驗結論雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，而醋中含有醋酸。當雞蛋殼與醋接觸時，會發生化學反應，生成醋酸鈣和二氧化碳。這個過程類似于蛀牙的形成過程，即牙齒表面的牙釉質被酸溶解，從而形成蛀牙。因此，我們應該注意口腔衛生，定期刷牙，預防蛀牙的發生。02蛀牙大作戰PART細菌食物殘渣容易在牙齒表面和牙縫中滯留，為細菌提供養分。食物殘渣時間細菌需要時間在牙齒上繁殖和產生酸性物質，時間越長蛀牙的風險越大。口腔中的細菌與食物殘渣反應產生酸性物質，腐蝕牙齒。蛀牙成因三要素：細菌+食物殘渣+時間動畫演示：《蛀牙菌的破壞計劃》蛀牙菌的入侵通過動畫展示蛀牙菌如何進入口腔，并黏附在牙齒上。破壞過程預防措施生動地呈現蛀牙菌如何侵蝕牙齒，導致牙齒出現黑洞和疼痛。介紹如何通過刷牙、使用牙線等方法預防和減少蛀牙的發生。123奶茶/糖果這類食物含糖量高，易導致蛀牙。盡量讓孩子少吃或不吃。牛奶/蔬菜這些食物對牙齒有益，富含鈣質和維生素，有助于牙齒健康。建議孩子多吃。危險食物紅黑榜（奶茶/糖果vs牛奶/蔬菜）03護牙小衛士養成記PART第一步刷毛與牙齒表面成45度角：將牙刷毛與牙齒表面成45度角，輕輕刷洗牙齒和牙齦交界處。第二步輕柔刷洗牙齒內外側：以輕柔的力度刷洗牙齒的內外側，確保每一顆牙齒都被刷到。第三步刷洗咀嚼面：用刷毛在牙齒的咀嚼面上輕輕刷洗，去除食物殘渣和菌斑。第四步刷洗舌側：別忘了刷洗牙齒的舌側，這里同樣容易積聚食物殘渣和細菌。實戰教學：圓弧刷牙法分步圖解護牙工具大揭秘（含氟牙膏/牙線/涂氟）含氟牙膏使用含氟牙膏可以有效預防齲齒，因為氟化物能夠增強牙齒的抗酸能力。牙線牙線能夠清除牙縫間的食物殘渣和菌斑，是牙刷無法觸及的地方的清潔好幫手。涂氟定期到牙醫處進行涂氟治療，可以進一步增強牙齒的抗齲能力。情景演練：飯后漱口接力賽飯后漱口的重要性飯后漱口能夠去除口腔中的食物殘渣和細菌，減少菌斑的形成。030201漱口方法用清水或漱口水漱口，讓水在口腔內充分流動，沖洗牙齒和口腔。接力賽規則可以組織孩子們進行飯后漱口接力賽，看誰漱口最干凈、最迅速，激發孩子們參與護牙活動的積極性。04健康行動延伸PART打卡表設計設置獎勵機制，鼓勵孩子堅持每天刷牙，并獎勵小禮品或貼紙。獎勵機制監督與鼓勵家長要監督孩子刷牙的過程，并給予積極的鼓勵和表揚。家長與孩子共同設計刷牙打卡表，記錄每天早晚的刷牙情況。家庭任務：親子刷牙打卡表角色扮演孩子扮演牙醫，家長扮演患者，模擬牙醫檢查牙齒的場景。牙醫角色扮演游戲道具準備準備模擬的牙醫工具，如聽診器、口鏡、牙鉆等，增加游戲的真實感。游戲互動通過角色扮演，讓孩子了解牙醫的工作和護牙知識，同時減輕對看牙醫的恐懼。護牙兒歌創編《我是護牙小超人》兒歌創作結合護牙知識，與孩子一起創作一首朗朗上口的兒歌，如“我是護牙小超人，早晚刷牙不偷懶”。歌曲傳唱動作表演將創作好的兒歌教給孩子，鼓勵他們在日常生活中唱起來，提高護牙意識。為兒歌配上相應的動作，如刷牙、漱口等，讓孩子在唱歌的同時進行肢體表演，增加趣味性。12305教學反思與優化PART活動亮點：實驗觀察提升理解力通過牙齒模型和實驗材料，讓孩子們親手操作，觀察牙齒的結構與功能，提升對牙齒的認知和理解。牙齒結構實驗利用食醋、雞蛋殼等材料，讓孩子們觀察食物對牙齒的影響，加深對護牙重要性的理解。酸堿反應實驗通過讓孩子們咀嚼蘋果、堅果等硬物，觀察其咀嚼效果和牙齒的使用情況，進一步鞏固對牙齒功能的認識。咀嚼能力測試通過圖片、視頻等形式，將牙菌斑的形成過程具象化，讓孩子們更容易理解其對牙齒的危害。改進方向：抽象概念的具象化表達牙菌斑具象化設計牙病模擬游戲，讓孩子們在游戲中體驗牙病的痛苦和治療過程，增強對護牙的自覺性和主動性。牙病模擬游戲將護牙知識編排成短劇，讓孩子們在表演中學習和鞏固，提高學習興趣和效果。護牙知識小劇場通過家園聯系冊、家長問卷等形式，了解家長對孩子護牙習慣的評價和反饋，及時調整教學策略。家長反饋：家園共育效果追蹤家長對孩子護牙習慣的評