江蘇省連云港市東海縣2025屆化學九年級第一學期期末考試模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．下列實驗儀器在實驗時，不宜作反應容器的是A．燒杯 B．試管 C．量筒 D．集氣瓶2．下列是四位學生設計的實驗方案，你認為可行的方案是A．把燃著的木條伸入某氣體中，火焰熄滅，證明原瓶中的氣體是CO2B．向盛滿CO2的塑料瓶中倒入少量水，擰緊瓶蓋振蕩后瓶子變癟，則證明CO2與水反應C．某氣體燃燒的產物能使澄清石灰水變渾濁，該氣體一定是COD．某氣體與氧氣混合后經點燃發生爆炸，可說明該氣體具有可燃性3．生活中處處有化學，下列說法中不正確的是A．油鍋著火應立即蓋上鍋蓋滅火B．常溫碳單質化學性質穩定，因此用碳素墨書寫檔案材料C．利用加熱煮沸可以區分硬水和軟水D．進入久未開啟的菜窖、干涸的深井和深洞前要做燈火試驗4．在化學變化中，下列說法正確的是①原子的種類、元素的種類、分子的種類均不變②原子的數目、分子的數目均不變③原子的質量、元素的質量、物質的總質量均不變④原子核的種類、數量、質量均不變A．①② B．①③ C．③④ D．②④5．下列物質的化學式書寫不正確的是A．氧化鋁AlOB．碳酸鈉Na2CO3C．酒精C2H5OHD．氧氣O26．水資源是國家戰略物資。下列圖示為我國“國家節水”標志的是（）A． B． C． D．7．要驗證鎂、銅、鐵三種金屬的活動性順序，可選用的一組物質是（）A．、溶液、 B．、溶液、C．溶液、、溶液 D．溶液、、溶液8．在空氣的成分中，體積分數約占21%的是（

）A．氮氣 B．二氧化碳 C．氧氣 D．稀有氣體9．據報道，俄羅斯科學家最近合成了一種新的原子，經測定該原子的核電荷數為114，相對原子質量為289，其中子數為（）A．175B．114C．61D．28910．已知NH3燃燒的化學反應方程式為，則X的化學式為A．N2B．NOC．NO2D．HNO311．化學是一門以實驗為基礎的科學。下列實驗目的和方案設計對應正確的是A．除去鐵釘表面的鐵銹﹣用過量的稀硫酸長時間浸泡B．檢驗一氧化碳和天然氣都含有碳元素﹣分別點燃，在火焰上方罩冷而干燥的燒杯C．區別硬水和軟水﹣分別加入適量明礬D．探究氧氣濃度對燃燒劇烈程度的影響﹣硫分別在空氣和氧氣中燃燒12．下列物質的用途中，主要利用其化學性質的是（）A．用金剛石切割大理石B．干冰用于食品的冷藏保鮮C．利用焦炭來冶煉鋼鐵D．用稀有氣體制成強照明燈13．含硫煤如果發生不完全燃燒，會排放出污染空氣的有毒氣體是()A．二氧化硫 B．二氧化硫和一氧化碳C．硫和二氧化碳 D．一氧化碳14．實驗室用氯化鈉固體配制100g質量分數為8%的氯化鈉溶液,下列說法中錯誤的是A．實驗的步驟為計算、稱量、量取、溶解B．只需要托盤天平、量筒和玻璃棒三種儀器C．若用量筒量取水時俯視凹液面的最低處,則配制的溶液中溶質的質量分數大于8%D．溶解過程中玻璃棒攪拌的作用是加快氯化鈉的溶解15．在我們生活的多姿多彩的世界里，物質總是在不斷地變化著。下列變化中，沒有發生化學變化的是A．蠟燭燃燒 B．冰雪融化 C．糧食釀酒 D．蘋果腐爛二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。(1)指出編號儀器名稱：乙_________。(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應原理：_____，如何檢驗收集的氧氣是否已滿？____。(3)甲烷是一種無色無味的氣體，常溫下，甲烷的密度比空氣小，難溶于水，是天然氣的主要成分。實驗室中常用無水醋酸鈉固體和堿石灰共熱來制取，發生和收集裝置應選_____(填字母)。甲烷是一種可燃氣體，點燃前要_______。(4)E為實驗室煉鐵的實驗裝置，a處應添加的裝置是____。玻璃管中發生化學反應方程式：____，該反應的現象是_____。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）某學校的化學興趣小組為了測定一份石灰石樣品的純度，取出2.5g石灰石樣品（樣品中雜質不溶于水，且不參與反應）并粉碎，然后逐漸加入稀鹽酸，充分反應后剩余固體與加入稀鹽酸的質量關系如圖所示。（1）石灰石樣品粉碎的目的是______。（2）石灰石樣品的純度是多少。（3）求生成的二氧化碳氣體的質量（寫出計算過程）。18．（8分）在進行某探究實驗時，小芳將98克氯酸鉀和二氧化錳的混合物在酒精燈下充分加熱后，然后將其在室溫下冷卻，稱量得到剩余的粉末的質量為69.2克。（1）生成氧氣_____克；（2）氯酸鉀中各元素的質量比，K：Cl：O＝_____；（3）請問98克氯酸鉀和二氧化錳的混合物中氯酸鉀多少克？四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）氮化鋁是一種綜合性能優良新型陶瓷材料，下圖是工業上用高純鋁粉和氮氣制備氮化鋁的工藝流程，請回答：(1)NH4Cl作為添加劑，分解產生NH3和HCl氣體可促進鋁的氮化，其受熱分解的化學方程式為____。在高溫條件下，鋁粉和氮氣在氮化爐內反應的化學方程式為____。(2)反應前先通N2，目的是____。(3)上左圖是不同溫度條件下的合成產物XRD圖譜，_____℃時，產物中AlN純度最高。上右圖是不同保溫時間下合成產物中的含氮量，可以推斷最佳保溫時長為____小時，理由是____。(4)某溫度下，某一時段后，產物中的含氮量為28％，則產物中AlN的質量分數是___。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、C【詳解】A、燒杯可用于需要較大量溶液的反應的反應容器，故錯誤；

B、試管可用于少量藥品反應的反應容器，如加熱分解高錳酸鉀等，故錯誤；

C、量筒，用于量取一定體積液體，不可用于反應容器，故正確；

D、集氣瓶，用于收集氣體，也可在集氣瓶內進行一些簡單的燃燒等實驗，故錯誤。

故選：C。量筒作為一種計量類儀器，只能用于量取一定量體積的液體，不可用作任何反應的容器。2、D【詳解】A、把燃著的木條插入某無色氣體中，木條火焰熄滅，不能證明瓶中的氣體一定是二氧化碳，氮氣等也會使它熄滅，故A錯誤。

B、二氧化碳溶于水也能使瓶子變癟，所以向盛滿CO2的塑料瓶中倒入少量水，擰緊瓶蓋振蕩后瓶子變癟，不能證明CO2與水反應，故B錯誤；

C、只要含碳的物質燃燒就有可能生成二氧化碳，不一定是一氧化碳，故C錯誤；

D、可燃性氣體與氧氣混合后經點燃可能發生爆炸，故D正確。

故選：D。3、C【詳解】A、油鍋著火應立即蓋上鍋蓋滅火，蓋上鍋蓋可以隔絕空氣達到滅火的目的，A選項說法正確，不符合題意；B、常溫碳單質化學性質穩定，因此用碳素墨書寫檔案材料，可以保存很久的時間，B選項說法正確，不符合題意；C、日常生活中通常利用加熱煮沸降低水的硬度，用肥皂水來區分硬水和軟水，肥皂水加入到硬水中有大量浮渣，少泡沫，加入到軟水中多泡沫，操作簡便易行，C選項說法不正確，符合題意；D、進入久未開啟的菜窖、干涸的深井和深洞前要做燈火試驗，用來測定二氧化碳的濃度，防止二氧化碳濃度過高，人進入之后造成窒息，D選項說法正確，不符合題意。故選C。4、C【解析】①原子的種類、元素的種類均不變，分子的種類改變，錯誤；②原子的數目不變，分子的數目不能確定，錯誤；③原子的質量、元素的質量、物質的總質量均不變，正確；④原子核的種類、數量、質量均不變，正確。故選C。5、A【詳解】A.氧化鋁中氧元素顯-2價，鋁元素顯+3價，氧化鋁的化學式為Al2O3，故錯誤；B.碳酸鈉中鈉元素顯+1價，碳酸根顯-2價，碳酸鈉的化學式為Na2CO3，故正確；C.酒精的化學式為C2H5OH，故正確；D.氧氣的化學式為O2，故正確；故選：A。6、B【解析】A．圖中所示標志是當心火災或易燃物質，故A錯誤；B．圖中所示標志是中國節水標志，故B正確；C．圖中所示標志是禁止燃放鞭炮，故C錯誤；D．圖中所示標志是有毒標志，故D錯誤．故選A．7、C【詳解】A、Fe、Cu均不與MgCl2溶液反應，能說明Fe、Cu活動性弱于鎂，不能比較Fe、Cu活動性強弱，不能驗證三種金屬活動性順序，不符合題意；B、Mg與FeCl2溶液、CuCl2溶液能發生反應，能說明Fe、Cu活動性弱于鎂，不能比較Fe、Cu的活動性強弱，不能驗證三種金屬活動性順序，不符合題意；C、Fe與MgCl2溶液不能反應，說明鎂的活動強于鐵，CuSO4溶液與Fe反應置換出Cu，說明Fe活動性強于Cu，能驗證三種金屬活動性順序，符合題意；D、Cu與MgSO4溶液、FeSO4溶液均不反應，能說明Mg、Fe活動性強于銅，不能比較Mg、Fe活動性強弱，不能驗證三種金屬活動性順序，不符合題意。故選C。驗證三種金屬的順序方法：排出三種金屬的正確順序，中間金屬是單質，兩邊的就是鹽溶液，中間是鹽溶液，兩邊就是金屬單質，即常說的“三取中”。8、C【解析】試題分析：空氣成分中，體積分數約占21%的是氧氣，故答案選擇C考點：空氣中氧氣含量9、A【詳解】因為原子中：核電荷數=核內質子數=核外電子數，由題意科學家最近合成了核電荷數為114的元素原子，故其核內質子數為114；根據相對原子質量≈質子數+中子數，由題意該原子的相對原子質量為289，則中子數=289-114=175。故選A。本題難度不大，解題的關鍵是掌握并靈活運用原子中核電荷數=核內質子數=核外電子數、相對原子質量≈質子數+中子數。10、A【詳解】由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數目均不變，由題中反應的化學方程式可知，反應前氮、氫、氧原子個數分別為4、12、6，反應后的生成物中氮、氫、氧原子個數分別為0、12、6，根據反應前后原子種類、數目不變，則2X分子中含有4個氮原子，則每個X分子由2個氮原子構成，則物質X的化學式為N2。故選：A。11、D【解析】選擇正確的實驗目的和方案設計。【詳解】A、除去鐵釘表面的鐵銹﹣用過量的稀硫酸長時間浸泡，除了除去鐵銹外，還會與鐵釘中鐵反應，不符合題意；B、檢驗一氧化碳和天然氣都含有碳元素﹣分別點燃，在火焰上方罩冷而干燥的燒杯，如果燒杯內壁有水珠生成，證明該氣體含有氫元素，但不證明含有碳元素，不符合題意；C、水樣中分別加入肥皂水，產生泡沫多的是軟水，產生泡沫少的是硬水，區別硬水和軟水可分別加入肥皂水，不符合題意；D、探究氧氣濃度對燃燒劇烈程度的影響﹣硫分別在空氣和氧氣中燃燒，在空氣中燃燒發出淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰，符合題意。故選D。本題難度不大，特別注意的是，對物質燃燒劇烈程度的影響因素的舉例常用鐵絲和硫作例子，現象明顯，學生易于理解。12、C【詳解】A、用金剛石切割大理石，是利用硬度大，屬于物理性質，故A錯；B、干冰用于食品的冷藏保鮮，是利用干冰升華吸熱，使周圍溫度降低，沒有新物質生成，屬于物理性質，故B錯；C、利用焦炭來冶煉鋼鐵，是利用焦炭的還原性，與鐵的化合物反應，屬于化學性質，故C正確；D、用稀有氣體制成強照明燈，是利用稀有氣體通電后發光，屬于物理性質，故D錯。故選：C。13、B【詳解】煤中主要含有碳元素，還含有少量的硫元素，不完全燃燒時會產生大量的一氧化碳、二氧化硫和煙塵等物質，故選B。14、B【詳解】A、配制100g溶質質量分數為8%的氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解，故選項說法正確；B、用氯化鈉固體配制100g質量分數為8%的氯化鈉溶液，用到的儀器有：托盤天平、量筒、燒杯、膠頭滴管、藥匙和玻璃棒等，故選項說法錯誤；C、用量筒量取水時，俯視液面，讀數比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質質量分數偏大，故選項說法正確；D、溶解過程中玻璃棒攪拌的作用是加快氯化鈉的溶解速率，故選項說法正確。故選B。15、B【解析】A、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，有新物質生成，屬于化學變化；故A錯；

B、冰雪融化沒有新物質生成，屬于物理變化；故B正確；

C、糧食釀酒，酒精是新物質，屬于化學變化；故C錯；

D、蘋果腐爛有菌類物質生成，屬于化學變化；故D錯。

故選：B。化學變化的特征是：有新物質生成。判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、錐形瓶將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已經集滿AC驗純燃著的酒精燈（或綁一個小氣球）紅色的三氧化二鐵逐漸變為黑色，澄清石灰水變渾濁【詳解】（1）儀器乙的名稱是錐形瓶；（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應原理是，氯酸鉀和二氧化錳在加熱的條件下反應生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳為催化劑，該反應的化學方程式為：；利用氧氣的助燃性進行驗滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已經集滿；（3）實驗室中常用無水醋酸鈉固體和堿石灰共熱來制取甲烷，該反應屬于固體加熱反應，發生裝置應選A，甲烷的密度比空氣小，難溶于水，可用排水法或向下排空氣法收集，收集裝置應選C，故發生和收集裝置應選AC；甲烷具有可燃性，混有一定量的空氣，遇明火容易發生爆炸，故點燃前要驗純；（4）一氧化碳有毒，未反應的一氧化碳排放到空氣中會污染空氣，故應增加尾氣處理裝置，應在a處增加一個燃著的酒精燈，或綁一個小氣球；一氧化碳和三氧化二鐵在高溫的條件下反應生成鐵和二氧化碳，故玻璃管中發生反應的化學方程式為：；三氧化二鐵為紅色，鐵為黑色，生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故該反應的現象是：紅色的三氧化二鐵逐漸變為黑色，澄清石灰水變渾濁。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、（1）增大反應物的接觸面積，利于充分反應；（2）80%；（3）0.88g【分析】碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，根據題意：樣品中雜質不溶于水，且不與酸反應，由剩余固體質量與加入稀鹽酸的質量關系圖，當加入稀鹽酸的質量為10g時，恰好完全反應，此時剩余固體即為樣品中的雜質，則樣品中碳酸鈣的質量為2.5g-0.5g=2g，由反應的化學方程式，列式計算出生成氯化鈣的質量、生成二氧化碳的質量，進而計算出溶質的質量分數，據此進行分析解答。【詳解】（1）石灰石樣品粉碎的目的是增大反應物的接觸面積，利于充分反應；（2）根據題意，石灰石樣品的質量為2.5g，當加入稀鹽酸的質量為10g時，恰好完全反應，此時剩余固體即為樣品中的雜質，則樣品中碳酸鈣的質量為2.5g-0.5g=2g；石灰石樣品的純度=×100%=80%；（3）設生成二氧化碳氣體的質量為x。x=0.88g。細致地分析圖表信息，確定樣品中碳酸鈣的質量是正確解答本題的前提和關鍵。18、（1）28.8；（2）78：71：96；（3）73.5g【分析】根據質量守恒定律可知，過程中質量的減少是因為生成了氧氣，所以可以求算氧氣的質量