“雙減”政策下小學英語作業設計_第1頁
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文檔簡介

摘要：在任何教育活動中，作業都被作為一種幫助學生鞏固知識點的一種方式，關鍵詞：引言：隨著“雙減”政策的推出，如何響應政策的號召，從而達到“雙減”的目所謂的層次性就是指小學英語教師在教學的過程中應該根據學生的學習能力以及例如，在教學四年級英語上冊“Myclassroom”一課時，教師就可以在講解本節課是“mybedroom”，讓學生舉一反三，做到活學活用。多元化的布置作業形式，在內容要了解學生在什么樣的情況下學習英語，然后再根據他們的學習狀態去設計作業的內程中。

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