“雙減”政策下美術社團視域下育人價值與互聯網的融_第1頁
“雙減”政策下美術社團視域下育人價值與互聯網的融_第2頁
“雙減”政策下美術社團視域下育人價值與互聯網的融_第3頁
“雙減”政策下美術社團視域下育人價值與互聯網的融_第4頁
“雙減”政策下美術社團視域下育人價值與互聯網的融_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續免費閱讀

付費下載

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

摘要：當前“雙減”政策形勢下，培養學生美術學科核心素養已經成為美術課堂的根本任務。關鍵詞：“雙減”政策；信息互聯網引言：2021724圖13001我們不難發現美術60%的50%的50%的學生對占課情況極為不滿。從上面的大數據(HowardGardner)在1983（FrasofMndGardner1983）這本書里提出，人類的智能至少可以分成七個范疇（后來增加至八個數理邏輯、空間、身體-運動、音樂、人際、內省、自然探索和存在智力。該理論認為“清明節”對清明節有了更深入的感悟之后，我們就開啟了網上祭奠緬懷革命先烈的手工社團課程。5G的表現形式，比如在圖形設計方面，CAD電腦輔助工具；在圖片處理上，有強大的photoshop軟件；我們還可以用數位板代替紙張，直接在電腦上進行繪畫；這些硬件和息化、智能化、生活化的課堂教學模學生美術創意實踐的能力。貫穿本課智慧課堂始終的活動是引導學生積極參與智慧課PK”3。3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論