考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年益陽醫學高等專科學校

專職輔導員招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）已成為決定大學生學習效果及其日后職業生涯發展的基本素質。A.知識遷移能力B.自主學習能力C.持之以恒的毅力D.遠大理想【答案】：B2.高校素質教育中,思想道德素質是（）。A.基本條件B.方向和靈魂C.核心和關鍵D.基礎【答案】：B3.大學生心理健康教育的主要途徑（）A.開設相關課程B.心理普查C.心理咨詢D.個體教育【答案】：A4.新時期輔導員在工作中應堅持的工作理念是（）。A.為學生服務理念B.學生自主發展C.管理為主，教育為輔D.教育為主,管理為輔【答案】：A5.高等學校學生行為準則主要內容為:志存高遠,堅定信念;熱愛祖國,服務人民;勤奮學習,自強不息;遵紀守法,弘揚正氣;明禮修身。團結友愛;勤儉節約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活（）A.誠實守信,嚴于律己B.勇于創新,勤于實踐C.愛護環境,珍惜資源D.追求真理,崇尚科學【答案】：A6.大學教師的能力包括（）。A.學術能力與語言表達能力B.智力因素與非智力因素C.一般能力與教育能力D.學術能力與管理能力【答案】：C7.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。A.情境B.教材C.生存D.學生【答案】：D8.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了何老師（）。A.學科知識豐富B.身體素質良C.教學水平超高D.職業心理健康【答案】：D9.高等教育辦學體制主要涉及（）。A.誰來辦學、為誰辦學和怎么辦學B.高等教育規模和質量C.高等教育的程度結構D.高等教育的層次結構【答案】：A10.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.為人師表B.愛國守法C.愛崗敬業D.關愛學生【答案】：A11.關于高校教師求實道德品質的說法錯誤的是（）。A.求實道德品質對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小B.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質的表現C.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸D.求實道德品質直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命【答案】：A12.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）。A.實踐性知識B.條件性知識C.文化知識D.本體性知識【答案】：D13.高校教師在職業勞動過程中形成的情感及意志結構、心理結構、穩定的道德意識和個體內在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業精神B.專業知識C.專業信仰D.專業人格【答案】：D14.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡。”這體現的教學原則是（）。A.理論與實踐相結合的原則B.教師主導作用與學生主動性相結合的原則C.面向全體與因材施教相結合的原則D.傳授知識和發展智力、培養能力相統一的原則【答案】：C15.高校教師的社會責任包括（）。A.教書育人B.以科研推動社會科學技術進步C.以智力和技能優勢為社會服務D.以上都是【答案】：D16.心理學家舒茲（Schutz）認為存在三種由不同交往需要產生的交往目的，這些需要不包括（）。A.包容需要B.控制需要C.認知需要D.情感需要【答案】：C17.“學為人師，行為示范”的主要內容是（）。A.廉潔從教B.獻身教育C.教書育人D.為人師表【答案】：D18.教師節，幼兒教師拒絕了家長贈送的購物卡，體現出的教師職業道德是A.依法執教B.教書育人C.因材施教D.廉潔從教【答案】：D19.成就目標理論的人是（）。A.德維克B.維納C.海德D.德西【答案】：A20.下列選項中不屬于佛洛依德的人格結構成分的是（）。A.超我B.自我C.鏡我D.本我【答案】：C21.下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述，錯誤的是（）A.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義B.實踐對學校教學具有很大的價值和意義C.理論性知識需要轉化為技術性知識，才能轉換成現實的生產力D.二者關系甚為密切【答案】：A22.教育的本質決定了高校的基本職能是（）A.服務社會B.培養人才C.普及教育D.科學研究【答案】：B23.在完成高級中等教育基礎上實施的教育是（）。A.成人教育B.大學教育C.高等教育D.職業教育【答案】：C24.教師公正的核心是（）。A.對上級公正B.對自己公正C.對同事公正D.對學生公正【答案】：D25.[]孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響B.走路身體一定要端正C.對學生下命令一定要正確D.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好【答案】：A26.歐洲文藝復興運動中，經常反映在對教師職業道德的要求中的資產階級思想是（）。A.自由平等思想B.自然權利思想C.三權分立思想D.人文主義思想【答案】：D27.在團體心理輔導的團體發展過程中，成員最主要的需求是利用團體解決自己的問題，這屬于團體發展的（）A.過渡階段B.結束階段C.工作階段D.初創階段【答案】：C28.高校實施戰略管理的必要性不包括（）A.是社會進步的客觀要求B.是高教改革的必然趨勢C.是國家制度的強制規定D.是高校發展的必由之路【答案】：C29.下列表述中關于心理健康的表述，錯誤的是（）。A.心理健康的狀態具有穩定性B.心理健康的狀態具有相對性C.心理健康的狀態具有連續性D.心理健康的狀態具有可逆性【答案】：A30.主張大學要培養學問家和科學家,促使大學課程專門化的課程觀是（）A.永恒主義課程觀B.科學主義課程觀C.改造主義課程觀D.結構主義課程觀【答案】：B31.在學習中，那些總是努力爭取不遺忘已經學過的知識的學生采用的是（）。A.掌握接近目標B.表現接近目標C.表現回避目標D.掌握回避目標【答案】：D32.關于課堂教學的優點，下列表述錯誤的是（）A.有利于培養學生的集體精神B.增強教學的計劃性C.提高教學效率D.因材施教【答案】：D33.學校組織學生參加三下鄉等社會實踐活動，以培養同學們服務社會的能力和意識。這屬于德育方法中的（）。A.鍛煉法B.陶冶法C.示范法D.將懲法【答案】：A34.“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發展的（）。A.環境因素B.教育因素C.遺傳因素D.自我意識因素【答案】：C35.關于教學與科研之間的關系,下列表述錯誤的是（）A.教學是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研B.一個好教師應既是研究者又是教育者C.教學沒有科研做底子,就是沒有靈魂的教育D.教學與科研很難兩全其美【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.從歷史上看，高等教育的教學、科研和社會服務職能分別源自（）。A.中世紀大學、柏林大學和美國“贈地學院”B.意大利、法國和英國C.英國、德國和美國D.中世紀西歐、德國和美國【答案】：AD37.針對有拖延問題的大學生，應幫助他們（）。A.培養豁達的心態B.敢于直面自己，對最壞的結果有心理準備C.具體、深入分析拖延的原因D.制定針對性的行動計劃并堅決執行【答案】：CD38.在社會主義制度下，文明生產的要求有（）。A.低耗高效B.精神振奮C.嚴格執行操作規程D.環境整潔明快【答案】：CD39.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（）A.具有鮮明時代特色的觀念B.具有鮮明時代特色的思想C.具有鮮明時代特色的道德意識等D.具有鮮明時代特色的流行文化【答案】：ABC40.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現在三方面，即（）A.充分促成學生的榜樣學習B.改善教育與道德教育的效能C.使學生的品質得到質的飛躍D.充分發揮教育主體的德育潛能【答案】：ABD41.高校教師威信形成的主觀條件有（）。A.具有淵博的知識、高超的教育教學藝術以及不斷進取的學習精神B.具有端莊的儀表、良好的工作作風和習慣C.具有正確的學生觀并給學生以良好的第一印象D.具有高尚的思想、良好的道德品質【答案】：ABCD42.倫理學的使命是（）。A.指導自己的學習、生活和工作B.完善自己、豐富自己、發展自己C.獲得充實生活、實現自我價值D.反思、尋求生命的真諦和生活的意義【答案】：BCD43.布魯納認為，個體認知表征的方式隨年齡而發展，可分為幾個階段？（）A.情緒表征階段B.形象表征階段C.動作表征階段D.符號表征階段【答案】：BCD44.對教師要"關愛學生"的具體要求是（）A.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。B.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。C.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。D.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。【答案】：ABCD45.大學生積極情緒情感培養措施有（）。A.引導學生轉移注意B.引導學生宣泄C.引導學生調節看法D.引導學生把不愉快的事主動遺忘【答案】：AC46.高校合格評估的內容主要包括（）。A.辦學指導思想B.辦學條件C.學校規模D.教學效果【答案】：ABC47.皮亞杰的道德發展理論包含（）和（）階段。A.服從權威B.尋求認可C.道德他律D.道德自律【答案】：CD48.根據班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.言語暗示B.替代經驗C.自身成敗經驗D.情緒喚醒【答案】：ABCD49.團體心理輔導的獨特性體現在（）A.效率高、省時省力B.特別適合于人際關系適應不良的人C.感染性強、影響廣泛D.效果易鞏固【答案】：ABCD50.教師良好的思維品質體現在（）A.思維的敏捷性B.思維的廣度和深度C.思維的獨立性D.思維的邏輯性【答案】：ABCD51.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發展的規律是（）A.遺忘速度是不均勻的B.直線下降C.先多后少D.先快后慢【答案】：ACD52.平衡是事物發展的一種狀態，世間的萬事萬物，之所以能不停的運動、發展、前進，一個重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成為人們的大智慧，就要（）。A.準確掌握辯證否定的方式和方向B.全面理解絕對運動和相對靜止的辯證關系C.善于協調事物內部各種因素的相互關系D.精確把握事物的度【答案】：ABCD53.學