古代詩歌鑒賞鑒賞詩歌中的物象詠物詩—概念描寫客觀的“物”，細致刻劃其外在形態或體現其內在精神品質，借以抒懷興感，托物言志。托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎上融入作者的感情，寄托作者的心志。。1、物象，即被作者人格化了的描寫對象。詠物詩借詠物來體現思想感情，托物言志。代表作品:虞世南《蟬》、李白《白鷺》、杜甫《歸雁》、陸游《卜算子?詠梅》、于謙《石灰吟》、王冕《墨梅》。詩人通過這種象征性的物象描寫來波折地體現他的品格節操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。2、常用手法：象征、比擬、對比、烘托等。3、特點：是借物抒懷，托物言志。爆竹

猜詩謎自憐結束小身材，一點芳心未肯灰。時節到來寒焰發，萬人頭上一聲雷。苔

袁枚白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。詩人借苔花抒發了哪些情懷？1、真正的陽光在自己心里。“白日不到處”，是一種如此不適宜生命成長的地方，可是苔蘚仍舊楚楚盛開，并不會由于環境惡劣而喪失生發的勇氣。2、生命的意義在于綻放。花之為花，意義就在于盛開，極致綻放才不枉青春一場。3、生命無卑微。苔花雖然卑微的如米小，自不能跟國色天香的牡丹相比，但毫不自慚形穢，仍然執著，自信，認真的把自己的美展現給世界。實戰演習3詠物詩設題特點1、描述對象有什么特點？注意：要結合文本詳細分析，不能僅僅抽象概括。2、運用了什么體現手法（藝術手法）？(借物抒懷、托物言志)3、體現了作者怎樣的情感？（作品思想內容是什么？）【答案構成】（1）概括物象特點（2）物象的內在品格精神（3）人所托之志、所言之情《石灰吟》于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

石灰特點：體現主題：出山之難、不怕焚燒、不怕破碎、一身清白。作者以石灰自喻，體現自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心，歌詠自己光明磊落的襟懷和崇高清白的人格。

初步感知體現手法：擬人馬詩李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。注：鉤，一種彎刀。金絡腦，寶貴鞍具。詩人在這首詩中塑造的形象有什么意義？戰場的景色悲涼肅殺，卻是英雄用武之地。佩戴寶貴的鞍具象征馬受重用。“何當”傳達出無限企盼意。駿馬發出了“什么時候才能披上威武的鞍具，在秋高氣爽的疆場上任意馳騁”的嘶鳴。作者以馬自喻，體現出詩人懷才不遇，渴望建功立業而又不被賞識的感情。實戰演習3總結：物象的答題環節：（1）概括是什么物象；（2）分析物象的基本特性（結合詩句和技巧）；（3）領會物象寄寓的情感。【注意】跟鑒賞人物形象時的答題環節基本一致。

鑒賞物象步驟明確物象特性抓物與志的“契合點”分析物象所寄托的情感提煉所寫物象特性的詞語，分析物象的外在特性、環境特點挖掘物象內在品格和精神聯絡詩人自身經歷和所處社會環境方法指導閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。早梅張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發，疑是經冬雪未消。問：詩人是怎樣借梅展示自我形象的？（鑒賞梅的形象）思緒：分析“梅”的特點→人若具有這些特點將是怎樣？→詩歌體現了詩人怎樣的思想感情？經典例題答案：本詩展現了早梅耐寒而立、迎風而發的形象。“寒”字點明早梅生存條件的惡劣；“迥”字體現出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地體現出早梅在困境中的冰清玉潔之質。作者以梅自喻，展示了一種孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。組織答案落腳點：1、抓住描寫物象特點的詞語、分析、概括物的突出特點；（表述中間一般要體現出寫物所用到的體現手法）2、寫出作者所要體現的情感、思想或志向。詩人是怎樣借梅展示自我形象的？（鑒賞梅的形象）練習2閱讀元代王冕的一首詩，回答問題。白梅王冕冰雪林中著此身，不一樣桃李混芳塵。忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。１、在這首詩中，作者塑造的重要形象是什么？突出了它的哪些特性？２、作者運用了哪些寫作手法？體現了怎樣的思想感情？參照答案：1、梅花，突出了它耐寒、清高、報春的特點。2、烘托、對比，詩歌將混世芳塵的一般桃李與冰雪林中的白梅對比，從而烘托出梅花的素雅高潔。體現了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？

望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。

①詩歌塑造了孤單凄涼的飛雁形象。②孤雁失群，念群深切，哀痛欲絕，而不停飛鳴。③作者借孤雁體現了他飄泊他鄉的孤單與對親人的懷念之情，同步也體現了對俗客庸夫的厭惡。實戰演習3課堂總結詩歌的事物形象1、措施①分析物象的外在特性、環境特點和內在品性。②聯絡詩人自身經歷和所處社會環境，揣摩詩人所托之情，所言之志。③體會詩人手法的高妙。2、常用手法：象征、比擬、對比、烘托等。3、特點：是借物抒懷，托物言志。

布置作業()天津卷野菊【宋】楊萬里未與騷人當糗糧①，況隨流俗作重陽。政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。花應冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵