2024年貴州師范大學(xué)貴安新區(qū)附屬小學(xué)招聘臨聘教師筆試歷年參考題庫教育學(xué)部分1.教育史上第一個正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說是（）。A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說答案：B。生物起源說是教育史上第一個正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說，它認(rèn)為教育起源于動物界的生存本能。2.我國最早使用“教育”一詞的是（）。A.孔子B.許慎C.朱熹D.孟子答案：D。“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》：“得天下英才而教育之，三樂也。”3.決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。A.生產(chǎn)力B.文化C.政治經(jīng)濟(jì)制度D.科學(xué)技術(shù)答案：C。政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)，它決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利和教育目的。4.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）。A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：D。教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)和教師的教學(xué)目標(biāo)。5.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。A.德育B.智育C.體育D.美育答案：A。德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力的作用。6.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）。A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進(jìn)行技術(shù)發(fā)明C.對未知領(lǐng)域的探索D.創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律答案：D。教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在因材施教、教學(xué)方法上的不斷更新和教師需要“教育機(jī)智”，即創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律。7.師生關(guān)系在教學(xué)上是（）。A.平等關(guān)系B.相互促進(jìn)關(guān)系C.授受關(guān)系D.師道尊嚴(yán)關(guān)系答案：C。師生關(guān)系在教學(xué)上是授受關(guān)系，在人格上是平等關(guān)系，在社會道德上是相互促進(jìn)關(guān)系。8.課程的文本一般表現(xiàn)為（）。A.課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書B.課程計劃、課程目標(biāo)、課程實(shí)施C.課程目標(biāo)、課程實(shí)施、課程評價D.課程主題、課程任務(wù)、課程標(biāo)準(zhǔn)答案：A。課程的文本表現(xiàn)形式包括課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書。9.我國中小學(xué)的課程表現(xiàn)形式不包括（）。A.課程計劃B.課程目標(biāo)C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.教材答案：B。我國中小學(xué)課程的表現(xiàn)形式有課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。10.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識的間接性、交往性、教育性和（）。A.有差異性的認(rèn)識B.有個性的認(rèn)識C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識D.有基本的認(rèn)識答案：C。教學(xué)過程作為一種特殊的認(rèn)識過程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識的間接性、交往性、教育性和有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識。11.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.學(xué)業(yè)成績的檢查與評定答案：B。上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。12.為了使課程與教學(xué)適合于學(xué)習(xí)者的需要和背景而在一門課程或一個學(xué)習(xí)單元開始之前對學(xué)習(xí)者所具有的認(rèn)知、情感和技能方面的條件進(jìn)行的評估是（）。A.形成性評價B.診斷性評價C.總結(jié)性評價D.目標(biāo)本位評價答案：B。診斷性評價是在學(xué)期開始或一個單元教學(xué)開始時，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評價。13.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D。德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。14.班級管理的主要功能是（）。A.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風(fēng)D.鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理答案：A。班級管理的主要功能是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。心理學(xué)部分15.心理學(xué)是研究人的（）的科學(xué)。A.心理活動的規(guī)律B.行為和心理活動的規(guī)律C.生理與心理活動的規(guī)律D.行為活動的規(guī)律答案：B。心理學(xué)是研究人的行為和心理活動的規(guī)律的科學(xué)。16.下列心理現(xiàn)象中，屬于個性心理特征的內(nèi)容是（）。A.意識B.信念C.性格D.理想答案：C。個性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格。意識不屬于個性心理范疇，信念和理想屬于個性心理傾向性。17.人的心理活動的內(nèi)容和源泉是（）。A.認(rèn)知B.需要C.客觀現(xiàn)實(shí)D.個性答案：C。客觀現(xiàn)實(shí)是人的心理活動的內(nèi)容和源泉，心理是對客觀現(xiàn)實(shí)的主觀能動的反映。18.學(xué)生在課堂上為了獲得知識而努力地聽講，這時的注意是（）。A.無意注意B.有意注意C.有意后注意D.不隨意注意答案：B。有意注意是有預(yù)先目的，必要時需要意志努力的注意。學(xué)生為了獲得知識努力聽講屬于有意注意。19.看同樣一個人，由于距離遠(yuǎn)近不同在視網(wǎng)膜上視像大小相差很大，但我們總認(rèn)為他并沒有什么變化，這是（）。A.知覺的整體性B.知覺的選擇性C.知覺的理解性D.知覺的恒常性答案：D。知覺的恒常性是指客觀事物本身不變，但知覺條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，人的知覺映象仍相對不變。20.人們對已儲存在頭腦中的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的過程稱為（）。A.表象B.想象C.幻想D.印象答案：B。想象是人腦對已儲存的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過程。21.學(xué)生解答問題時，能做到“一題多解”，說明其下列哪種思維能力強(qiáng)（）。A.再現(xiàn)思維B.求同思維C.輻合思維D.發(fā)散思維答案：D。發(fā)散思維也叫求異思維，是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴(kuò)散，從而求得多種答案。“一題多解”體現(xiàn)了發(fā)散思維。22.情緒與情感是以（）為中介的反映形式。A.需要B.動機(jī)C.態(tài)度D.認(rèn)知答案：A。情緒與情感是人對客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)，是以需要為中介的反映形式。23.“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。”體現(xiàn)的是（）。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突答案：A。雙趨沖突是指同時并存兩種能滿足需要的目標(biāo)，它們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時所產(chǎn)生的動機(jī)沖突。“魚和熊掌不可兼得”“舍生取義”都體現(xiàn)了雙趨沖突。24.某學(xué)生既想?yún)⒓友葜v比賽、鍛煉自己，又害怕講不好、被人譏笑，這時他面臨的心理沖突是（）。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.雙重趨避沖突答案：C。趨避沖突是指同一目標(biāo)既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突。學(xué)生想?yún)⒓友葜v比賽鍛煉自己（趨），又害怕講不好被人譏笑（避），屬于趨避沖突。25.人格的核心是（）。A.能力B.智力C.性格D.氣質(zhì)答案：C。性格是人格的核心，它是一個人對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。26.某人活潑好動、反應(yīng)迅速、靈活多變、注意力容易轉(zhuǎn)移，他是屬于哪種氣質(zhì)類型（）。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)答案：B。多血質(zhì)的人活潑好動，反應(yīng)迅速，熱愛交際，能說會道，適應(yīng)性強(qiáng)，但穩(wěn)定性差，缺少耐心，見異思遷。27.智力的核心成分是（）。A.觀察力B.記憶力C.想象力D.思維力答案：D。智力是使人能順利完成某種活動所必需的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合，它包括觀察力、記憶力、注意力、想象力和思維力等成分，并以思維力為核心。教育法律法規(guī)部分28.（）是我國教育的根本大法，是依法治教的根本大法。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》答案：A。《中華人民共和國教育法》是我國教育的根本大法，是依法治教的根本大法。29.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，我國義務(wù)教育的年限是（）。A.6年B.8年C.9年D.12年答案：C。《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。30.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國家公務(wù)員的平均工資水平。A.不低于或者高于B.不低于C.不高于D.等同于答案：A。《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。31.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)（）。A.優(yōu)先保護(hù)女性兒童B.優(yōu)先救護(hù)殘疾兒童C.優(yōu)先救護(hù)10周歲以下的兒童D.優(yōu)先救護(hù)未成年人答案：D。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。32.學(xué)生傷害事故的責(zé)任，其確定依據(jù)是（）。A.相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果的因果關(guān)系B.相關(guān)當(dāng)事人的經(jīng)濟(jì)條件、責(zé)任的承擔(dān)能力C.相關(guān)當(dāng)事人的過錯性質(zhì)、程度和悔過態(tài)度D.相關(guān)當(dāng)事人的態(tài)度與損害后果的嚴(yán)重程度答案：A。《學(xué)生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定，學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。33.教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴書的次日起（）內(nèi)，作出處理。A.15日B.20日C.25日D.30日答案：D。《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的次日起三十日內(nèi)，作出處理。新課程改革部分34.新課程改革的核心理念是（）。A.為了每一個學(xué)生的發(fā)展B.更好地提高學(xué)生成績C.滿足社會、家長提高升學(xué)率的需求D.提高每一位教師的教學(xué)水平答案：A。新課程改革的核心理念是“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”。35.新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神就是要求（）。A.從小學(xué)三年級開設(shè)科學(xué)課B.從小就進(jìn)行科學(xué)研究C.樹立當(dāng)科學(xué)家的雄心斗志D.尊重、理解、熱愛科學(xué)答案：D。新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神就是要求學(xué)生尊重、理解、熱愛科學(xué)。36.下列對新課程中教師教學(xué)行為變化的描述錯誤的是（）。A.在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思B.在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)權(quán)威、批評C.在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)D.在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作答案：B。在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞，而不是權(quán)威、批評。37.新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是指（）。A.知識、技能和方法B.情感、態(tài)度和價值觀C.知識、技能和情感D.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀答案：D。新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。38.現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征是（）。A.獨(dú)立性B.獨(dú)特性C.體驗(yàn)性D.主動性答案：D。主動性是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，它對應(yīng)于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的被動性。39.新課程把教學(xué)過程看成是（）的過程。A.教師有目的、有計劃、有組織地向?qū)W生傳授知識B.師生交往、積極互動、共同發(fā)展C.以教為中心，學(xué)圍繞教轉(zhuǎn)，教為學(xué)服務(wù)D.你講，我聽；你問，我答；你寫，我抄答案：B。新課程把教學(xué)過程看成是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。40.綜合實(shí)踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的（）課程，自小學(xué)（）年級開始設(shè)置，每周平均（）課時。A.必修，3，3B.必修，1，1C.選修，3，3D.選修，3，4答案：A。綜合實(shí)踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，自小學(xué)三年級開始設(shè)置，每周平均3課時。職業(yè)道德部分41.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.為人師表D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B。關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是師德的靈魂。42.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)答案：B。為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志，是對教師的特殊規(guī)范，它有自己獨(dú)具的特征。43.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B。教書育人是教師的根本任務(wù)，也是教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任。44.（）是教師職業(yè)的基本要求。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.愛國守法答案：D。愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。45.教師職業(yè)的內(nèi)在要求是（）。A.教書育人B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.愛崗敬業(yè)答案：C。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教育教學(xué)技能部分46.教師在課堂上通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識的方法是（）。A.演示法B.練習(xí)法C.實(shí)驗(yàn)法D.發(fā)現(xiàn)法答案：A。演示法是教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。47.教師在教學(xué)過程中編制試題、評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績的過程是指（）。A.測量B.測驗(yàn)C.考試D.評價答案：B。測驗(yàn)是教師在教學(xué)過程中編制試題、評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績的過程。測量是根據(jù)一定的法則用數(shù)字對事物加以確定。考試是對學(xué)生知識、技能等進(jìn)行總結(jié)性檢查時所采用的一種方式。評價是對教學(xué)結(jié)果及共成因的分析過程。48.教師采用一定方法促進(jìn)和增強(qiáng)學(xué)生某一行為向期望的方向發(fā)展的教學(xué)技能是（）。A.課堂對話技能B.課堂傾聽技能C.課堂反饋技能D.課堂強(qiáng)化技能答案：D。課堂強(qiáng)化