2025年社工考試題庫及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.以下哪項是社工的核心工作方法？（）A.醫學治療B.心理咨詢C.個案工作D.行政命令答案：C2.社工在社區工作中，最先要做的是（）。A.制定大型活動計劃B.評估社區需求C.招募志愿者D.爭取政府資金答案：B3.社工尊重服務對象的（）是基本的職業操守。A.所有要求B.不合理要求C.自決權D.經濟利益答案：C4.下列哪種情況最適合開展小組工作？（）A.服務對象需求差異大B.服務對象需求相似C.只有一個服務對象D.服務對象不愿交流答案：B5.社工的服務對象不包括（）。A.個人B.家庭C.企業管理層單獨利益（非企業員工整體利益相關）D.社區答案：C6.社工在幫助服務對象時，發現其有違法行為，應該（）。A.隱瞞不報B.幫助掩蓋C.按照法律規定處理D.勸其停止但不舉報答案：C7.社工在資源鏈接中，主要的角色是（）。A.資源的分配者B.資源的擁有者C.資源的協調者D.資源的消耗者答案：C8.社工開展服務評估的主要目的不包括（）。A.提高服務質量B.向政府邀功C.總結經驗教訓D.滿足服務對象需求答案：B9.在貧困救助領域，社工的主要工作不包括（）。A.經濟援助申請指導B.貧困原因分析C.歧視貧困者D.提升貧困者能力答案：C10.社工與志愿者最大的區別在于（）。A.有無報酬B.服務熱情C.服務對象范圍D.專業知識與技能答案：D二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.社工的基本價值觀包括（）。A.尊重B.接納C.個別化D.自決E.保密答案：ABCDE2.社區工作的主要模式有（）。A.地區發展模式B.社會策劃模式C.社區照顧模式D.社會行動模式E.社區教育模式答案：ABCD3.個案工作的主要技巧有（）。A.會談技巧B.記錄技巧C.影響性技巧D.收集資料技巧E.評估技巧答案：ABCDE4.社工在災害救助中的工作包括（）。A.災害損失評估B.緊急救援物資發放C.受災群眾心理疏導D.災后重建規劃E.追究災害責任答案：ABCD5.小組工作的發展階段包括（）。A.準備階段B.開始階段C.中期轉折階段D.后期成熟階段E.結束階段答案：ABCDE6.影響服務對象改變的因素有（）。A.服務對象自身因素B.社工的工作能力C.家庭環境D.社會政策E.朋輩群體影響答案：ABCDE7.社工在老年服務領域的工作內容有（）。A.生活照料服務B.健康維護服務C.精神慰藉服務D.權益保障服務E.老年教育服務答案：ABCDE8.以下屬于社工間接服務的有（）。A.社工行政B.政策倡導C.直接給服務對象提供物資D.對志愿者進行培訓E.社區組織培育答案：ABDE9.社工在學校領域的工作包括（）。A.學生心理健康輔導B.改善師生關系C.優化學校教育環境D.學生家庭關系協調E.組織學生春游答案：ABCD10.評估社工服務效果的方法有（）。A.服務對象滿意度調查B.同行評估C.自我評估D.社區評估E.政府評估答案：ABCDE三、判斷題（每題2分，共10題）1.社工只服務于弱勢群體。（）答案：錯誤2.個案工作只能一對一進行。（）答案：錯誤3.社區工作者就是社工。（）答案：錯誤4.社工不需要學習法律知識。（）答案：錯誤5.小組工作中成員之間不能有沖突。（）答案：錯誤6.社工的服務是免費的。（）答案：錯誤7.社工可以隨意改變服務計劃。（）答案：錯誤8.只有專業社工才能開展社區服務。（）答案：錯誤9.社工在服務中不需要考慮文化因素。（）答案：錯誤10.社工不能與服務對象建立朋友關系。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述社工在促進社區融合方面的工作內容。答案：社工可以通過組織社區活動，增進不同群體之間的交流互動；開展社區教育，提升居民對多元文化和群體的理解與包容；協調社區資源，為新居民提供支持和幫助；建立社區支持網絡，促進居民之間的互助關系等。2.說明個案工作中接案的主要任務。答案：主要任務包括了解服務對象的來源和求助原因；初步評估服務對象的問題；與服務對象建立初步關系；決定是否接案；若接案則簽訂服務協議等。3.簡述社工在青少年成長服務中的角色。答案：社工在青少年成長服務中可扮演教育者，傳授知識和技能；引導者，指引正確的價值觀和發展方向；支持者，在遇到困難時給予支持；資源鏈接者，提供成長所需資源等。4.闡述社工在臨終關懷服務中的工作重點。答案：重點包括為臨終者提供身體和心理上的舒適護理；對家屬進行心理支持和哀傷輔導；協調醫療資源保障臨終者的基本醫療需求；尊重臨終者的意愿等。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何提高社工在社會中的認可度。答案：可通過加強宣傳社工工作內容和價值，提升社工服務質量，與其他專業領域建立良好合作關系，推動社工相關政策完善等。2.探討社工如何在鄉村振興中發揮有效作用。答案：可在產業發展中提供人力和資源協調，在鄉村治理方面促進村民參與，在鄉村文化建設中傳承和創新文化，在生態保護方面開展環保教育等。