文明禮儀伴我行主題班會演講人：日期:目錄02校園基本禮儀01禮儀知識導入03家庭生活禮儀04公共場合禮儀05情景模擬訓練06禮儀成長計劃01PART禮儀知識導入動畫短片引發興趣觀看《文明禮儀小標兵》短片展示校園、家庭、公共場所等場景中的禮儀行為。03以小企鵝為主角，介紹日常生活中的禮儀知識。02觀看《小企鵝的禮儀課》短片觀看《禮儀之翼》短片通過生動有趣的動畫，展示文明禮儀的重要性。01禮儀概念趣味講解用簡潔易懂的語言解釋禮儀的基本概念，強調禮儀在人際交往中的重要性。禮儀定義及重要性介紹不同場合、不同對象所使用的禮儀，如校園禮儀、家庭禮儀、社交禮儀等。禮儀的分類講解禮儀背后的文化內涵，以及如何通過言行舉止體現禮儀。禮儀的內涵與外在表現日常行為場景展示校園禮儀場景展示學生在校園內應該遵守的禮儀規范，如與老師打招呼、與同學相處等。01家庭禮儀場景展示在家庭生活中應該遵守的禮儀規范，如與家人打招呼、用餐禮儀等。02公共場所禮儀場景展示在公共場所應該遵守的禮儀規范，如排隊等候、保持安靜等。0302PART校園基本禮儀師生問候標準姿勢學生在校園內見到老師時，應主動向老師問好，表達尊敬之情。見到老師主動問好問候姿勢要規范禮貌用語不可少問候時，應站立端正，面帶微笑，目視老師，聲音洪亮。在問好時，應使用“老師好”、“老師再見”等禮貌用語。同學互助禮貌用語發生沖突時與同學發生沖突時，應冷靜處理，使用“對不起”、“沒關系”等禮貌用語化解矛盾。03在幫助同學時，應主動詢問對方需求，使用“不用謝”、“別客氣”等禮貌用語。02幫助他人時尋求幫助時在尋求同學幫助時，應使用“請”、“謝謝”等禮貌用語，表達感激之情。01課間活動安全規范遵守活動規則在課間活動中，應遵守學校規定的活動規則，確保活動安全有序進行。注意言行舉止遵守公共秩序在課間活動中，應注意言行舉止，不打鬧、不喧嘩，尊重他人。在公共區域進行課間活動時，應遵守公共秩序，不破壞公共設施，不影響其他同學的學習和活動。12303PART家庭生活禮儀長輩相處禮儀要點尊重長輩尊敬長輩是中華民族的傳統美德，與長輩相處時要保持謙虛、恭敬的態度。01聽從教誨長輩有豐富的生活經驗和智慧，要虛心聽取他們的意見和教誨，不要隨意反駁。02主動關心關心長輩的身體健康和生活狀況，主動幫忙做家務，為長輩分憂解難。03溝通交流與長輩保持良好的溝通交流，分享自己的學習和生活情況，增進感情。04家庭用餐注意事項座位安排安靜用餐講究衛生珍惜糧食用餐時要按照長幼順序入座，不要隨意亂坐。吃飯時不要大聲喧嘩，不要發出聲響，保持安靜、文明的用餐環境。注意個人衛生，飯前便后要洗手，不要用手抓食物，不要隨地吐痰。珍惜糧食，不挑食、不浪費，合理控制食量，保持身體健康。接打電話文明用語問候語說話清晰禮貌用語結束通話接聽電話時要主動問候對方，如“您好，請問是哪位？”等。在通話過程中要使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，表達自己的尊重和感激之情。通話時要保持清晰的聲音，不要含糊不清，避免造成誤解。通話結束時，要說“再見”等告別語，等對方掛斷電話后再掛斷。04PART公共場合禮儀遇到行人時，應主動避讓，讓對方先通過。禮貌避讓在樓梯上保持安靜，不大聲喧嘩，以免影響他人。保持安靜01020304上下樓梯時靠右行走，不推不擠，確保安全。遵守規則在樓梯口或轉角處，應自覺排隊等候，不插隊、不搶行。排隊等候上下樓梯右行規則集會活動紀律要求準時參加遵守集會時間，不遲到、不早退，確保活動順利進行。01安靜有序進入會場后保持安靜，按照指定位置就座，不隨意走動。02積極參與在活動中積極參與，認真聽講，做好筆記，展現良好素質。03文明離場活動結束后，有序離場，不擁擠、不喧嘩，保持場地整潔。04圖書角使用守則愛護圖書安靜閱讀借閱規則分享知識使用圖書時，要輕拿輕放，不折頁、不涂畫，保持圖書整潔。在圖書角內保持安靜，不大聲朗讀、不嬉笑打鬧，以免影響他人。借閱圖書需辦理相關手續，按時歸還，不私自拿走或損壞。鼓勵大家分享讀書心得和好書推薦，共同營造書香氛圍。05PART情景模擬訓練借還物品場景演練包括禮貌詢問、說明借書時間和歸還時間、表達感謝等。演練如何向他人借書并歸還包括禮貌請求、說明用途和歸還時間、保持文具完好等。演練如何向同學借用文具包括主動歸還、說明情況、表達歉意等。演練如何歸還遺失物品道歉與感謝實戰模擬實戰模擬通過角色扮演的方式，讓學生在模擬情境中學習如何道歉和感謝。03模擬在收到幫助或禮物后的感謝，包括表達感謝、說明原因、承諾回報等。02感謝道歉模擬在公共場所或課堂上犯錯后的道歉，包括承認錯誤、表達歉意、承諾改正等。01排隊場景角色扮演排隊等候模擬在銀行、超市等場所排隊等候，包括按順序排隊、保持安靜、不插隊等。01排隊乘車模擬在公交車站或地鐵站排隊乘車的場景，包括遵守交通規則、排隊上下車等。02排隊就餐模擬在餐廳排隊點餐和取餐的場景，包括排隊等候、點餐、取餐等。0306PART禮儀成長計劃班級禮儀小標兵評選評選標準評選方式獎勵措施榜樣作用根據學生的禮儀表現，如言談舉止、待人接物等方面進行綜合評定。由班主任、任課老師及全班同學共同投票選出。獲得“禮儀小標兵”稱號，并在班級內進行表彰。評選出的標兵需在日常生活中起到示范作用，帶領其他同學共同提升禮儀修養。挑戰內容連續21天堅持做到指定的禮儀習慣，如每天向長輩問好、與同學友好相處等。挑戰形式以記錄表的形式進行打卡，每天記錄自己的完成情況。監督與反饋家長和老師共同監督學生的完成情況，并給予及時反饋和鼓勵。挑戰成果挑戰結束后，對堅持完成的學生進行表彰，并分享他們的經驗和收獲。21天習慣養成挑戰家庭禮儀監督機制監督主體監督方式監督內容監督效果家