新年中班數學活動方案一、活動主題“歡樂新年，智慧數學”二、活動目標1.知識與技能目標讓幼兒能夠正確感知和區分物體的大小、長短、高矮、粗細等特征，并能用相應的詞匯描述。引導幼兒學習110的點數，理解數的實際意義，掌握數的形成和數序。培養幼兒對圖形的認識，如圓形、方形、三角形等，并能進行簡單的圖形拼搭。2.過程與方法目標通過游戲、操作等活動，讓幼兒積極參與數學學習，提高幼兒的觀察力、注意力、思維能力和動手操作能力。鼓勵幼兒在活動中運用數學知識解決實際問題，體驗數學的樂趣和實用性。3.情感態度與價值觀目標激發幼兒對數學活動的興趣，培養幼兒積極探索、勇于嘗試的精神。讓幼兒在活動中感受新年的歡樂氛圍，增強幼兒的團隊合作意識和自信心。三、活動時間[具體活動時間]，時長約[X]小時四、活動地點中班教室及活動室五、參與人員中班全體幼兒及教師六、活動準備1.知識經驗準備幼兒已對大小、長短、高矮、粗細等概念有一定的感知。幼兒已學習110的點數。2.物質材料準備各種大小、長短、高矮、粗細不同的實物若干，如積木、瓶子、繩子等。110的數字卡片、點卡、圖形卡片若干。新年主題的裝飾物品，如彩帶、氣球、福字等，營造活動氛圍。小獎品若干，如貼紙、小玩具等。多媒體設備，用于播放新年音樂和相關教學視頻。3.場地布置在教室的墻壁上張貼各種大小、長短、高矮、粗細不同的物體圖片，以及110的數字和圖形。在活動室的中央擺放一張大桌子，用于擺放各種操作材料。用彩帶、氣球、福字等裝飾教室，營造新年的歡樂氛圍。七、活動內容與過程（一）導入部分（5分鐘）1.播放歡快的新年音樂，教師帶領幼兒隨著音樂自由舞蹈，營造輕松愉快的活動氛圍。2.教師向幼兒提問：“小朋友們，新年到了，你們開心嗎？那你們知道新年有哪些好玩的活動嗎？”引導幼兒積極回答問題，引出本次活動的主題——新年中班數學活動。（二）感知與體驗（10分鐘）1.教師展示各種大小、長短、高矮、粗細不同的實物，如大積木和小積木、長繩子和短繩子、高瓶子和矮瓶子、粗吸管和細吸管等，讓幼兒觀察并比較它們的特征。2.教師引導幼兒用相應的詞匯描述物體的特征，如“大的積木”“小的積木”“長的繩子”“短的繩子”“高的瓶子”“矮的瓶子”“粗的吸管”“細的吸管”等。3.教師組織幼兒進行小組活動，讓幼兒分組操作這些實物，進一步感知物體的大小、長短、高矮、粗細等特征。（三）數字游戲（15分鐘）1.數字接龍教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次說出一個110的數字，后面的幼兒要接著說出比前一個數字大1的數字，依次類推，看哪個小組能夠順利接龍。游戲過程中，教師可以引導幼兒用手指點數相應的數字，加深幼兒對數序的理解。2.數字寶寶找家教師在教室的地面上貼上110的數字卡片，每個數字卡片代表一個“家”。教師出示數字卡片或點卡，讓幼兒根據卡片上的數字或點數，找到相應的“家”，并站在上面。游戲可以反復進行，增加幼兒對數字的熟悉程度。（四）圖形認知與拼搭（15分鐘）1.認識圖形教師出示圓形、方形、三角形等圖形卡片，引導幼兒觀察圖形的特征，并讓幼兒說出圖形的名稱。教師可以通過提問、示范等方式，幫助幼兒了解圖形的基本特征，如圓形是圓圓的、沒有角；方形有四條邊、四個角；三角形有三條邊、三個角等。2.圖形拼搭教師為每組幼兒提供一套圖形卡片和積木，讓幼兒用這些圖形卡片和積木進行拼搭活動。幼兒可以發揮自己的想象力和創造力，拼搭出各種不同的造型，如房子、汽車、機器人等。教師在幼兒拼搭的過程中，給予適當的指導和幫助，鼓勵幼兒嘗試不同的拼搭方法。（五）新年數學游戲（20分鐘）1.新年購物教師在活動室的一角設置一個“新年超市”，擺放各種標有價格的商品，商品的價格分別為110元。教師為每組幼兒提供10元的“購物錢”，讓幼兒根據自己的需要選擇商品，并計算出購買商品所需的總金額。幼兒在購物過程中，需要用點數的方法計算商品的價格，并用加法運算得出總金額。游戲結束后，教師可以引導幼兒分享自己的購物經歷，如買了哪些商品、花了多少錢等。2.新年拼圖比賽教師將一幅新年主題的拼圖分成若干小塊，每個小塊上標有數字110。教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次抽取一塊拼圖，根據拼圖上的數字找到相應的位置，將拼圖拼完整。比賽過程中，教師可以引導幼兒觀察拼圖的形狀和顏色，幫助幼兒找到正確的位置。最先拼完拼圖的小組獲勝，教師為獲勝小組頒發小獎品。（六）總結與分享（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本次活動的內容，如物體的大小、長短、高矮、粗細等特征，110的數字和數序，圖形的認識和拼搭，以及新年數學游戲等。2.教師鼓勵幼兒分享自己在活動中的收獲和感受，如學會了用數字計算、認識了很多圖形、玩得很開心等。3.教師對幼兒的表現進行總結和評價，肯定幼兒的積極參與和努力，同時指出存在的不足之處，并給予鼓勵和建議。八、活動延伸1.在區域活動中，投放更多與數學相關的材料，如數學拼圖、數字卡片、計數器等，讓幼兒繼續進行數學游戲和探索。2.鼓勵幼兒在日常生活中，運用數學知識解決實際問題，如比較物體的大小、長短，點數物品的數量等。3.開展家庭數學活動，讓家長與幼兒一起玩數學游戲，如親子拼圖比賽、數字接龍等，增進親子關系，同時提高幼兒的數學能力。九、注意事項1.活動過程中，教師要關注幼兒