幼兒園小班常規(guī)課設(shè)計體系演講人：日期:目錄02日常活動框架01課程目標(biāo)設(shè)置03教學(xué)實施方法04環(huán)境創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)05家園協(xié)同機制06效果評估體系01PART課程目標(biāo)設(shè)置認(rèn)知發(fā)展培養(yǎng)感知能力通過游戲和觀察，培養(yǎng)幼兒的感知能力，如顏色、形狀、大小、數(shù)量等。01注意力集中設(shè)計有趣的課程活動，提高幼兒注意力集中的時間和穩(wěn)定性。02記憶力提升利用兒歌、故事等方式，增強幼兒的記憶能力。03思維能力鼓勵幼兒進行簡單的分類、比較、推理等思維活動。04基礎(chǔ)技能訓(xùn)練語言表達(dá)能力培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣和口語表達(dá)能力，包括詞匯積累、語法運用等。手工制作能力通過手工制作等活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。身體協(xié)調(diào)性開展適宜的體育活動和游戲，促進幼兒身體協(xié)調(diào)性和平衡感的發(fā)展。生活自理能力培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，如穿脫衣物、洗手等。情感社交啟蒙情感表達(dá)與調(diào)控引導(dǎo)幼兒學(xué)會表達(dá)情感，培養(yǎng)積極的情緒調(diào)控能力。02040301品德培養(yǎng)滲透品德教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)會尊重、關(guān)愛他人，形成良好的品德和行為習(xí)慣。交往技能與合作精神通過小組活動和角色扮演，培養(yǎng)幼兒的交往技能和合作精神。初步的社會認(rèn)知幫助幼兒建立初步的社會認(rèn)知，了解基本的社會規(guī)則和行為準(zhǔn)則。02PART日常活動框架老師熱情迎接每個孩子的到來，與孩子進行簡短的問候和交流。接待與問候老師觀察孩子的情緒、身體狀況和興趣，提供玩具和活動供孩子自由選擇。觀察與自由活動進行簡單的體操或律動活動，幫助孩子活躍身體，提高精神狀態(tài)。晨間體操晨間互動流程主題課堂結(jié)構(gòu)主題課堂結(jié)構(gòu)導(dǎo)入環(huán)節(jié)實踐與操作講解與示范總結(jié)與分享通過故事、音樂、游戲等形式，引起孩子對主題的興趣和好奇心。老師對主題進行簡單易懂的講解，并進行動作或操作的示范。孩子們在老師的指導(dǎo)下參與實踐活動，例如繪畫、手工制作等，加深對主題的理解。孩子們分享自己的作品或感受，老師進行總結(jié)和點評，鼓勵孩子們表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。午間自主活動閱讀時光孩子們自主選擇玩具和游戲，進行自由活動，培養(yǎng)獨立性和自主性。安靜活動自主游戲提供適合小班孩子閱讀的繪本和圖書，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。安排一些安靜的活動，如聽音樂、拼圖等，幫助孩子平復(fù)情緒，為午睡做準(zhǔn)備。03PART教學(xué)實施方法游戲化教學(xué)策略增強趣味性通過游戲化教學(xué)讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)積極性和參與度。01寓教于樂將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到游戲中，讓孩子在游戲中自然地掌握知識和技能。02鼓勵團隊協(xié)作通過團隊合作的游戲，培養(yǎng)孩子們的協(xié)作精神和溝通能力。03利用色彩鮮艷、形象生動的教具和圖片吸引孩子的注意力，提高視覺辨識能力。視覺刺激通過優(yōu)美的音樂、故事和聲音效果，培養(yǎng)孩子的聽覺感知能力和語言表達(dá)能力。聽覺刺激讓孩子親手觸摸和操作材料，增強他們的觸覺感知和操作能力。觸覺刺激多感官刺激設(shè)計重復(fù)強化記憶機制反復(fù)練習(xí)通過不斷的重復(fù)練習(xí)，幫助孩子鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高記憶效果。01在重復(fù)的過程中逐漸增加難度，讓孩子在挑戰(zhàn)中不斷進步。02正面激勵及時給予孩子正面的反饋和獎勵，增強他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。03循序漸進04PART環(huán)境創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)安全區(qū)域劃分室內(nèi)安全保證教室內(nèi)的設(shè)施安全，如插座位置、家具邊角等，設(shè)置軟墊和安全防護裝置，確保幼兒在日常活動中的安全。室外活動場地安全出口合理規(guī)劃室外活動區(qū)域，確保無尖銳物品、危險設(shè)施以及易造成傷害的植物等，同時保證地面平整防滑。明確標(biāo)識安全出口和疏散路線，定期進行安全演練，提高幼兒的安全意識。123教具擺放規(guī)范教具分類按照教學(xué)需求和幼兒年齡特點，將教具分類擺放，方便幼兒取用和整理。01位置固定每件教具都有固定的存放位置，避免因隨意擺放而找不到或損壞。02安全檢查定期對教具進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)損壞或不宜使用的教具及時更換或修理。03情景模擬區(qū)設(shè)置根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒興趣，創(chuàng)設(shè)不同的情景模擬區(qū)，如超市、醫(yī)院、餐廳等，幫助幼兒更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。主題場景在情景模擬區(qū)中放置相應(yīng)的角色服裝和道具，鼓勵幼兒進行角色扮演，提高幼兒的社會交往能力和語言表達(dá)能力。角色扮演根據(jù)季節(jié)、節(jié)日或教學(xué)主題的變化，及時調(diào)整情景模擬區(qū)的布置和道具，保持幼兒的新鮮感和探索欲望。情境變化05PART家園協(xié)同機制每日溝通要點每日溝通要點學(xué)生在校表現(xiàn)飲食與生活習(xí)慣課堂教學(xué)反饋安全教育與提醒包括學(xué)生情緒、參與活動的積極性、與同伴交往等方面。介紹當(dāng)天課程內(nèi)容、學(xué)生掌握情況以及需要家長配合的事項。提醒家長關(guān)注孩子的飲食、作息、衛(wèi)生等習(xí)慣，及時糾正不良行為。向家長傳達(dá)校園安全知識，提醒家長注意孩子的安全問題。親子任務(wù)布置每周推薦適合小班學(xué)生的繪本或圖書，鼓勵家長陪伴孩子閱讀。閱讀任務(wù)親子游戲勞動教育戶外活動設(shè)計與課程相關(guān)的親子游戲，增進親子關(guān)系，同時加深孩子對知識的理解。鼓勵家長安排孩子參與簡單的家務(wù)勞動，培養(yǎng)孩子的獨立性和責(zé)任感。提倡家長與孩子一起參與戶外活動，鍛煉身體，拓寬視野。成長檔案共享成長記錄記錄孩子在幼兒園的成長點滴，包括身高、體重、學(xué)習(xí)進步、行為表現(xiàn)等。01作品展示展示孩子的繪畫、手工等作品，讓家長了解孩子的創(chuàng)造力和想象力。02榮譽與獎勵記錄孩子獲得的榮譽和獎勵，激勵孩子繼續(xù)努力，增強自信心。03個性化反饋根據(jù)孩子的特點和發(fā)展情況，提供個性化的教育建議和指導(dǎo)。0406PART效果評估體系行為觀察記錄課堂參與度觀察幼兒在課堂中的參與情況，包括回答問題、參與游戲等。社交技能觀察幼兒與同伴之間的互動，如合作、分享、傾聽等。情緒表現(xiàn)記錄幼兒的情緒變化，如快樂、沮喪、憤怒等，以及對應(yīng)的情境。生活習(xí)慣觀察幼兒在課堂上的行為習(xí)慣，如坐姿、飲食、衛(wèi)生等。認(rèn)知能力通過測試了解幼兒的語言理解、邏輯思維、數(shù)學(xué)能力等。01身體素質(zhì)評估幼兒的身高、體重、運動能力等發(fā)展?fàn)顩r。02藝術(shù)素養(yǎng)測試幼兒對音樂、繪畫、手工制作等藝術(shù)活動的興趣和表現(xiàn)。03社交能力評估幼兒與同伴的交往能力、解決沖突的能力等。04階段發(fā)展測評教學(xué)方案迭代根