數(shù)學(xué)幼小銜接活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的教育階段，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、師生關(guān)系等方面都存在較大差異。數(shù)學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于幼兒順利過(guò)渡到小學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義。為了幫助幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，特制定本數(shù)學(xué)幼小銜接活動(dòng)方案。二、活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.幫助幼兒掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，如數(shù)字認(rèn)知、簡(jiǎn)單運(yùn)算、圖形識(shí)別等。3.培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力，如邏輯思維、空間思維、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。4.提高幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力、觀察力、記憶力、想象力等。5.幫助幼兒熟悉小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，減少入學(xué)后的適應(yīng)期。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間]四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園內(nèi)及合作小學(xué)五、參與人員大班幼兒及家長(zhǎng)、幼兒園教師、小學(xué)教師六、活動(dòng)內(nèi)容與安排（一）數(shù)學(xué)啟蒙課程1.數(shù)字認(rèn)知認(rèn)識(shí)110的數(shù)字，了解數(shù)字的含義和順序。通過(guò)數(shù)字卡片、數(shù)字兒歌、數(shù)字游戲等方式，讓幼兒直觀地感受數(shù)字。進(jìn)行數(shù)字書寫練習(xí)，掌握正確的書寫姿勢(shì)和筆畫順序。從簡(jiǎn)單的數(shù)字描紅開始，逐漸過(guò)渡到獨(dú)立書寫。2.簡(jiǎn)單運(yùn)算學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，通過(guò)實(shí)物操作、故事講解、游戲競(jìng)賽等形式，讓幼兒理解加減法的概念和運(yùn)算方法。利用生活中的實(shí)際場(chǎng)景，如購(gòu)物、分物品等，讓幼兒運(yùn)用加減法解決問(wèn)題，提高運(yùn)算能力和應(yīng)用能力。3.圖形識(shí)別認(rèn)識(shí)常見的幾何圖形，如圓形、方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形等，了解圖形的特征和區(qū)別。通過(guò)拼圖、圖形分類、圖形繪畫等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的空間感知能力和圖形組合能力。4.時(shí)間認(rèn)知認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)和用途，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。結(jié)合日常生活，讓幼兒感受時(shí)間的流逝，培養(yǎng)時(shí)間觀念，如按時(shí)起床、睡覺(jué)、上學(xué)等。（二）數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練1.邏輯思維進(jìn)行排序活動(dòng)，如按大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重等順序排列物體，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。開展簡(jiǎn)單的分類活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)物體的特征進(jìn)行分類，如顏色、形狀、用途等，提高幼兒的分析和歸納能力。玩邏輯游戲，如數(shù)獨(dú)、拼圖、迷宮等，鍛煉幼兒的邏輯思維和空間思維能力。2.觀察力組織觀察活動(dòng)，如觀察圖片、實(shí)物、自然現(xiàn)象等，讓幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)事物的特征和變化。提出觀察問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和回答，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。進(jìn)行找不同、找相同等游戲，提高幼兒的觀察敏銳度和專注力。3.記憶力開展記憶游戲，如記憶數(shù)字、圖形、故事等，鍛煉幼兒的記憶力。教幼兒一些記憶方法，如聯(lián)想記憶、口訣記憶等，幫助幼兒提高記憶效果。通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固，加深幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶。4.想象力進(jìn)行圖形創(chuàng)意活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)給定的圖形進(jìn)行想象和創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事續(xù)編，激發(fā)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。開展手工制作活動(dòng)，如折紙、剪紙、搭建等，讓幼兒在動(dòng)手操作中發(fā)揮想象力。（三）參觀小學(xué)1.參觀小學(xué)課堂組織幼兒到合作小學(xué)參觀一年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂，讓幼兒親身感受小學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)方式。安排小學(xué)教師進(jìn)行公開課展示，讓幼兒體驗(yàn)小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求。鼓勵(lì)幼兒在參觀過(guò)程中積極提問(wèn)，與小學(xué)教師和哥哥姐姐互動(dòng)交流。2.參觀小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)ьI(lǐng)幼兒參觀小學(xué)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，介紹實(shí)驗(yàn)室里的數(shù)學(xué)教具和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。讓幼兒親自操作一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)教具，如計(jì)數(shù)器、算盤等，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3.了解小學(xué)學(xué)習(xí)生活向幼兒介紹小學(xué)的作息時(shí)間、課程安排、作業(yè)要求等，讓幼兒對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有一個(gè)初步的了解。參觀小學(xué)的課間活動(dòng)，如課間操、游戲等，讓幼兒感受小學(xué)豐富多彩的課間生活。與小學(xué)教師和學(xué)生進(jìn)行交流，了解小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，為幼兒入學(xué)做好準(zhǔn)備。（四）親子數(shù)學(xué)活動(dòng)1.數(shù)學(xué)游戲親子賽組織家長(zhǎng)和幼兒共同參與數(shù)學(xué)游戲競(jìng)賽，如數(shù)字接龍、加減法搶答、圖形拼圖比賽等。通過(guò)親子互動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的親子組合進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)家長(zhǎng)和幼兒參與活動(dòng)的積極性。2.數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)安排親子數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如超市購(gòu)物、家庭理財(cái)?shù)?。讓家長(zhǎng)和幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。引導(dǎo)家長(zhǎng)在日常生活中注重培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如一起玩數(shù)學(xué)游戲、觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象等。3.數(shù)學(xué)繪本閱讀推薦適合幼兒的數(shù)學(xué)繪本，如《首先有一個(gè)蘋果》《我爸爸的小飛龍》等，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起閱讀數(shù)學(xué)繪本。通過(guò)繪本閱讀，讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀興趣和數(shù)學(xué)思維能力。七、活動(dòng)實(shí)施步驟（一）準(zhǔn)備階段（[準(zhǔn)備階段時(shí)間區(qū)間]）1.成立活動(dòng)策劃小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制定和組織實(shí)施。2.與合作小學(xué)進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，確定參觀小學(xué)的時(shí)間、內(nèi)容和安排。3.準(zhǔn)備活動(dòng)所需的材料和教具，如數(shù)字卡片、圖形卡片、計(jì)數(shù)器、算盤、數(shù)學(xué)繪本等。4.向家長(zhǎng)宣傳活動(dòng)的目的、內(nèi)容和意義，邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)。5.對(duì)參與活動(dòng)的教師進(jìn)行培訓(xùn)，明確活動(dòng)目標(biāo)和實(shí)施方法。（二）實(shí)施階段（[實(shí)施階段時(shí)間區(qū)間]）1.按照活動(dòng)方案開展數(shù)學(xué)啟蒙課程、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、參觀小學(xué)、親子數(shù)學(xué)活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)。2.教師要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。3.家長(zhǎng)要積極配合教師的工作，參與親子數(shù)學(xué)活動(dòng)，在家中注重培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.定期對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和方法。（三）總結(jié)階段（[總結(jié)階段時(shí)間區(qū)間]）1.對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，評(píng)估活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況。2.收集家長(zhǎng)和幼兒對(duì)活動(dòng)的反饋意見，了解活動(dòng)的效果和不足之處。3.召開總結(jié)會(huì)議，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師和家長(zhǎng)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。4.將活動(dòng)資料進(jìn)行整理歸檔，為今后的幼小銜接工作提供參考。八、活動(dòng)評(píng)估1.觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)興趣、參與度、注意力、思維能力等方面的變化，評(píng)估活動(dòng)對(duì)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。2.通過(guò)測(cè)試、作業(yè)等方式，了解幼兒對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握情況，評(píng)估活動(dòng)的教學(xué)效果。3.收集家長(zhǎng)的反饋意見，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的滿意度和建議，評(píng)估活動(dòng)對(duì)家園合作的推動(dòng)作用。4.根據(jù)活動(dòng)評(píng)估結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的幼小銜接工作提供參考和改進(jìn)方向。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)內(nèi)容要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，注重趣味性和啟發(fā)性。2.活動(dòng)過(guò)程