習作：這樣想象真有趣人教部編版三年級語文下冊素養分析1單元主題2學習活動3擬寫提綱4總結評價5素養分析01SUYANGFENXI文化自信：從語言組織表達中，增強文化自信，培養愛國主義情感。語言運用：想象小動物失去了原來的主要特征，生活產生的變化或發生的奇異的事情，編一個奇異的故事。思維能力：既要大膽發揮想象，又要使故事符合邏輯，并能表現出一定的主題。審美創造：在創作童話的過程中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。素養分析根據提示的情境，圍繞一種動物的特征，創編有趣的童話故事。學習重點發散思維，用不同的想象方式構思奇特、夸張的故事情節。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題慢性子裁縫和急性子顧客方帽子店◎了解故事的主要內容，復述故事。◎根據提示，展開想象，嘗試編童話故事。漏棗核學習活動03XUEXIHUODONG學習任務一情景激趣了解特征體型細小，經常和同伴協作搬運物品。雖然有華麗的翅膀，但是不能飛翔。體態雄偉，性情兇猛，飛行迅速。“大自然最慢爬行榜”季軍它們還有什么特征？連一連頭腦風暴（一）不會爬樹的猴子不聰明的狐貍的老鷹的貓不會飛不捉老鼠還有什么小動物也會失去它的特征？如果有一天，小動物們都失去了自己原來的特征……頭腦風暴（二）如果有一天，小動物們擁有了與原來相反的特征……會飛的公雞比樹高的螞蟻愛的老虎的小烏龜吃草跑得快還有什么小動物會擁有不一樣的特征？學習任務二審題明意確定選材這樣想象真有趣。選一種動物做主角，編一個童話故事。大膽想象動物失去了原來的主要特征，或是變得與原來完全相反后的生活變化。習作主題：習作要求：習作任務：審題明意根據教材習作內容，提取關鍵信息：跑不快的狗勤勞的小豬近視的貓頭鷹愛走路的小魚兒不會跳的袋鼠不吃害蟲的小青蛙不捉老鼠的貓不吃草的羊想象方式你還有什么有趣的想法？小組交流討論。失去特征與原來相反交流分享1變化后的小動物生活會發生什么改變？2周圍的其他人或小動物會有什么反應？3它自己是怎么想的？4會遇到什么新問題、新煩惱？會發生什么有趣的事？5它是怎么應對的？小組交流，想象。我覺得小螞蟻成為巨人后，會幫助之前和它一樣弱小的動物！奇思妙想我想公雞飛上天后可能會遇到老鷹，老鷹正準備把它抓來吃掉，沒想到它一聲打鳴，把老鷹嚇得魂飛魄散，連忙飛走了。我想……學習任務三寫法點撥布局謀篇《丟了袋子的袋鼠媽媽》《不吃草的羊》《小蝸牛奇遇記》《小刺猬做美容》1.圍繞失去的特征《不怕貓的老鼠》《愛游泳的小雞》擬題金點子2.圍繞擁有的新特征3.圍繞創編的故事情節

為故事的發展做好鋪墊。開頭方式開篇交代清楚故事起因。狐貍笨笨最近一直很苦惱，他最怕的“動物學院”期末考試要來了。其他小伙伴每次都能在測驗中為狐貍家族增光添彩，笨笨再也不想拖后腿了，于是……不聰明的狐貍一年一度的“動物運動會”又要開始啦！烏龜家族向來對于跑步比賽無可奈何，可今年卻都摩拳擦掌地期盼運動會快快到來。原來他們有“秘密武器”——跑得快的烏龜朵朵。

跑得快的小烏龜逃跑路上，虎馱著賊，賊騎著虎。虎甩掉賊，賊躥上樹。虎和賊樹下相遇，滾下山坡。虎和賊都以為對方就是“漏”，都嚇昏了過去。習作寫法（一）中間段落詳細描述故事經過課文舉例：《漏》

情節跌宕起伏，一波三折。習作寫法（一）中間段落詳細描述故事經過笨笨練習千里眼偷看答案，卻被老師發現，罰他在教室外站了整整一節課。笨笨決心依靠自己，努力學習。考試時，遇到復習過的題，笨笨終于為狐貍家族贏得榮譽。課外舉例：《不聰明的狐貍》

寫清楚小動物變化后發生的奇特、有趣的經歷。老虎偷偷地跟在了狐貍的后面，大氣都不敢喘一下，生怕狐貍聽到聲音回頭。好不容易到了河邊能喝口水，不料從旁邊突然竄出來了幾只大公雞。老虎抬腿就想跑，可誰知大公雞的反應更迅速，張開翅膀就跳到了老虎的背上，又啄又咬，把老虎痛得直在地上打滾，卻又不敢還手。最后還是公雞覺得沒意思，自己跳到了地上，老虎這才落荒而逃。

結合動物的實際特點展開想象，大膽構想動物與現實相反的特點，使故事更加新奇、有趣。膽小的老虎，與現實完全相反。習作寫法（二）立足現實，大膽想象①賊嚇得摔倒在老虎背上，老虎嚇得立馬往外跑。動詞串聯法②賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂的窟窿跌下來，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上會有東西掉下來，心想：“壞事，‘漏’捉我來了！”撒腿就往外跑。習作寫法（三）兩句話有何不同？你更喜歡哪一句？

串聯動詞，使文字具有畫面感。習作寫法（四）用詞準確，表達生動飛奔跳躍追逐拍打歡呼揮舞四腳朝天左顧右盼引吭高歌上躥下跳抓耳撓腮大搖大擺動作迅速威猛機靈小巧瘦弱龐大笨拙機敏慢騰騰懶洋洋毛茸茸軟綿綿快如閃電輕盈優美威風凜凜虎虎生威兇猛威武膽小如鼠特點結尾方式依靠自己的努力，笨笨在后來的每次考試中都穩居第一，甚至還接受了動物電視臺的采訪，真為狐貍家族爭光！1.故事情節自然結尾公雞看著老虎落荒而逃的樣子，說道：“盡管你再威猛高大，但不勇敢也是不行的！”2.啟示結尾咪咪終于和小貓們和解了，它擁有了一群新朋友！可有一天，咪咪的“秘密朋友”不見了，新的歷險又要開始了嗎？3.開放式結尾學習任務四范文欣賞以讀促寫題目：不會打鳴的公雞從前有一只公雞不會打鳴，主人很不喜歡它。明天主人就要挑只雞吃慶祝新年，它害怕極了，這可怎么辦呢？1.其他公雞給它出主意。2.公雞決定和小朋友一起晨讀，卻失敗了。3.公雞無意中撿了個收音機，便“學會了”打鳴。主人聽到了公雞的“打鳴”，放棄了吃它的念頭。情節清楚、有趣交代結局開門見山，點明原因提綱導寫開頭中間結尾

不會爬樹的猴子朵朵過得可好了！它跟在熊大叔后面蹭果子，每隔一段時間，熊大叔還會帶它“開小灶”吃香蕉，別提有多高興了！

朵朵還拜了好幾位師傅。它跟著海鷗在海邊捉魚兒；跟著蜜蜂學會了釀蜂蜜；甚至綿羊姐姐還教它怎樣搭一個小屋呢。你們看，猴子朵朵雖然不會爬樹，可它會的也不少啊！

詳細描寫了不會爬樹的猴子是怎樣生存的，想象大膽，顯示出猴子的聰明和勤勞。范例促寫（一）動作描寫，既符合每個動物的特點，又體現出團結的力量。范例促寫（二）語言描寫，說明了合作的重要性。小貓說：“被老虎嚇了這么久。大家的膽量也都不小了。老虎若來欺負我們，我們就靠自己的本事來反抗他！我的牙齒能咬傷他，小老鼠鉆進他的耳朵里，叫它不得安生。猴子爬到他的頭上挖它的眼睛，長頸鹿還能用角刺它的肚子。我們團結起來，怕它什么？”1.通讀初稿，修改錯字。注意修改符號的

正確運用。2.檢查習作是否以一種動物為主角。3.朗讀，檢查語言是否通順連貫，若發現

問題，在原文上用修改符號修改。步驟4.謄寫習作。修改符號改正號刪除號對調號增補號轉移號習作修改顆它語序錯誤小而圓的物品用“顆”缺少人物多余字詞修改原因范例修改擬寫提綱04NIXIETIGANG題目要求我們寫什么？確定主題擬寫提綱選擇出最合適的材料。

確定選材開頭和結尾怎樣寫！

布局謀篇總結評價05ZON