人教部編版三年級語文下冊第二課時我變成了一棵樹素養分析1單元主題2學習活動3達標檢測4總結評價5素養分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，感受語言的魅力，增強文化自信。語言運用：找出描寫英英心情變化的語句，體會英英的貪玩和媽媽對英英的關心，感受想象的神奇。思維能力：學習作者的寫作方法，知道該如何去寫想象故事。審美創造：結合自己的愿望大膽想象，創編一個神奇有趣的想象故事。素養分析閱讀課文，按照故事的發展順序理解內容。了解表現手法，積累運用。學習重點品讀故事，發揮想象，表達自己的奇思妙想。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題宇宙的另一邊我變成了一棵樹◎走進想象的世界，感受想象的神奇。◎發揮想象寫故事，創造自己的想象世界。學習新知03XUEXIXINZHI學習任務一溫故知新梳理文意很癢丁零小鱷魚香腸糖醋排骨yǎnglíngèchángcùchán小饞貓去掉拼音讀一讀！生字回顧希望擔心麻煩嗵嗵丁零丁零咕嚕嚕擬聲詞詞語認讀____________________________________________________________________________________________2.樹上有什么東西？____________________________________________________________________________________________3.樹上的鳥窩，可以用來做什么？1.課文的體裁是：

______________。童話故事樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……各種各樣的小動物可以住進鳥窩，比如小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍等。內容回顧第一部分“我”變成了一棵樹。（第14自然段）第二部分“我”變成一棵樹后的奇妙經歷。（第520自然段）各種形狀的鳥窩小動物們入住媽媽分食物第三部分“我”從幻想回到現實。（第2123自然段）概括課文主要內容。經過結果起因結構梳理學習任務二品讀故事體驗經歷“英英，吃飯了！”我在樹下玩得好好的，一點兒都不想吃飯。我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。貪玩心理描寫交流故事的起因。抓住重點

閱讀第520自然段。“我”變成的這棵樹有什么奇特之處？蘋果樹嗎？長滿鳥窩的樹各種形狀的鳥窩：__________________________________________?討論交流小動物們住進鳥窩“我”彎下腰有愛心鳥窩離你很近輕輕一跳或者輕輕一爬就像平時上你的小床那么容易貼近生活閱讀第8自然段：喜歡小動物情景想象媽媽“我”

問是否可以住在鳥窩里高興：________________________失望：________________________巧克力、香腸、面包、花生、牛奶擬聲詞，突出“我”緊張。媽媽不知道“我”變成了樹媽媽沒有認出“我”矛盾心情心嗵嗵地跳著，震得鳥窩發出丁零丁零的聲音。有點兒高興，又有些失望。背著一個大包過來了情感體會從大樹嘴巴里流出來的水珠是什么呢？小狐貍認為是_______________________。小鱷魚認為是_______________________。小白兔卻說這是_____________________。實際上這是_________________________。想象：大樹流出水珠。下雨了牛奶打翻了大樹哭了“我”嘴里流出來的口水趣味體驗“咕嚕嚕……”我的肚子里發出一種怪怪的聲音。“咕嚕嚕……”我肚子里的聲音越來越響了。這時候，我開始想念家里那些香噴噴的飯菜。越來越餓“咕嚕嚕”擬聲詞，我會運用。課文第2自然段“一點兒都不想吃飯”。對比反復敘述媽媽一直關注著我媽媽早就知道英英的秘密，體現在_____________。偉大的母愛。

“小饞貓，肚子餓了，對吧？英英！”媽媽說話了，還對我眨了一下眼睛。噢，最了解我的人到底還是媽媽。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？聚焦結尾“我”的轉變是___________“英英，吃飯了！”我在樹下玩得好好的，一點兒都不想吃飯。“小饞貓，肚子餓了，對吧？英英！”

噢，最了解我的人到底還是媽媽。語言心想對比理解不想回家吃飯“我”變成了一棵樹神奇趣事各種形狀鳥窩小動物們住進來媽媽住進鳥窩媽媽給小動物們分食“我”饞得流口水媽媽認出了“我”語言輕松活潑充滿童趣用一句話概括故事的主要內容。故事線索學習任務三發揮想象拓展延伸我在樹下玩得好好的，一點兒都不想吃飯。呀，我真的變成了一棵樹！噢，最了解我的人到底還是媽媽。她不知道我變成了樹！我有點兒高興，又有些失望。我開始想念家里那些香噴噴的飯菜。唉，變成了樹真麻煩。語句矛盾懷念興奮不滿后悔欣喜心情朗讀交流小狐貍：咦，下雨了。小鱷魚（對著小松鼠）：是你的牛奶打翻了嗎？小松鼠：你看，這不好好的嘛。小白兔：不對，是大樹在哭。英英：唉，變成樹真麻煩。他們連水珠是從我嘴巴里流出來的都不知道。趣味性強朗讀語氣：1.小動物們的疑惑。2.“我”的無奈和失落。課本劇表演分工合作以“想象”為主題。《讀書小報》制作提示：1.關于“想象”的名人名言。4.根據課文內容，畫出你覺得有趣的內容。3.可摘抄精彩片段，并寫寫讀后感。2.梳理人物關系，并做簡單介紹。評一評：最佳讀書小報，小組內評分。延伸運用學習卡愿望：______________________人物：______________________關鍵詞：____________________以《我變成了______》為題，借助學習卡，說說你的愿望吧。展開想象學習任務四師生總結課堂歸納3.小動物們入住鳥窩，說明英英是一個___________、

________的孩子。2.我感受到這棵樹的奇特之處：_________________。長滿各種形狀的鳥窩喜歡小動物有愛心1.課文采用的是第_____人稱。一4.課文的結構順序是：_____________________。起因—經過—結果我的收獲我變成了一棵樹擬人對話展現想象的奇妙，表達母愛的偉大。語言特點：想象力豐富，帶有濃厚的幻想色彩。運用夸張、擬人等手法。源于現實，有虛有實。童話故事的特點：課文特點達標訓練04DABIAOXUNLIAN1.“我”為什么要變成一棵樹？（）A.想變得更漂亮。B.不想吃飯，只想玩。C.想讓小鳥進來住。2.媽媽用什么方式讓英英吃飯？（）A.直接拽回家。B.把飯拿過去。C.用美食誘惑。BC我會選擇1.省略號的作用是_________________________。2.鳥窩的“各種形狀”體現在：

____________________________________________3.誰在枝頭跳起了舞？采用了什么修辭手法？

________________________________________________________________________________________

我變的樹上長滿各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。表示列舉的省略三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形等。①鳥窩在枝頭跳起了舞。②采用了擬人的修辭手法。品讀句子

“我”是故事的主人公_____，因為_________，所以變成了________。“我”長出了_______________，小動物們和______都住進來了。機智的媽媽用_______引誘“我”流下了口水。原來媽媽早就知道“我”的_____。故事充滿了_____，讓人感到__________。英英不想吃飯一棵樹各種形狀的鳥窩媽媽食物秘密童趣溫馨幸福課文填空總結評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節課你學會了什么？你是怎么學會的？課堂總結我