春游小班美術活動方案一、活動主題“繪夢春天，童畫春游”二、活動目標1.知識與技能目標引導幼兒觀察春天的自然景色，了解春天的特征，如花草樹木的變化、動物的活動等，豐富幼兒的自然認知經驗。讓幼兒掌握簡單的繪畫技巧，如線條的運用、色彩的搭配等，能夠用畫筆表現出春天的景色和自己對春游的感受。2.過程與方法目標通過組織幼兒進行戶外寫生和室內創作相結合的方式，培養幼兒的觀察力、想象力和創造力，提高幼兒的藝術表現能力。在活動過程中，鼓勵幼兒積極參與討論、分享自己的想法和感受，鍛煉幼兒的語言表達能力和合作交流能力。3.情感態度與價值觀目標激發幼兒對春天的喜愛之情，培養幼兒熱愛大自然的情感。讓幼兒在活動中體驗到成功的喜悅，增強自信心，培養幼兒對美術活動的興趣。三、活動時間[具體活動時間]，建議選擇在天氣晴朗、氣溫適宜的春天進行，活動時長為[X]小時。四、活動地點1.戶外：選擇一個具有豐富自然景觀的公園或郊外，如[具體公園名稱]，讓幼兒親身感受春天的氣息，觀察大自然的美景。2.室內：幼兒園教室或美術活動室，用于幼兒進行作品展示、分享交流和總結評價。五、活動準備1.教師準備根據活動內容和目標，準備豐富的教學資源，如春天景色的圖片、視頻、繪本等，制作成多媒體課件，用于活動導入和引導幼兒觀察。準備充足的繪畫工具和材料，如油畫棒、水彩筆、彩紙、畫紙、剪刀、膠水等，確保每個幼兒都能有足夠的材料進行創作。提前與活動地點的管理部門溝通協調，確保活動的安全和順利進行。例如，了解公園內是否有危險區域需要提前告知幼兒注意安全，是否需要提前申請活動場地等。設計活動流程和教學環節，準備好活動所需的道具，如小獎品、展示板等，用于激勵幼兒積極參與活動和展示作品。對幼兒進行安全教育，如教導幼兒如何正確使用繪畫工具、在戶外如何注意交通安全和自身安全等。2.幼兒準備幼兒提前了解春天的相關知識，如春天有哪些花開了、小動物們在春天里會做什么等，可以通過家長與幼兒一起查閱資料、閱讀繪本等方式進行準備。鼓勵幼兒自帶一個小畫板或畫夾，用于戶外寫生。六、活動流程（一）活動導入（10分鐘）1.教師播放一段春天景色的視頻，視頻中展示春天里盛開的花朵、嫩綠的樹葉、飛舞的蝴蝶等美麗畫面，吸引幼兒的注意力，激發幼兒對春天的興趣。2.播放結束后，教師提問幼兒：“小朋友們，剛才我們看到的是什么季節呀？春天美不美？你們在春天里都看到過什么？”引導幼兒回憶生活中觀察到的春天景象，鼓勵幼兒積極發言，分享自己的感受和發現。（二）知識講解（15分鐘）1.教師結合多媒體課件，向幼兒講解春天的特征和變化。例如，展示春天不同階段的圖片，講解春天里氣溫逐漸升高，冰雪融化，小草從地下探出腦袋，柳樹長出嫩綠的新芽，各種花朵競相開放等自然現象。2.引導幼兒觀察春天里動物的活動，如小鳥在枝頭唱歌、蜜蜂在花叢中采蜜、蝴蝶在空中飛舞等，讓幼兒了解動物們在春天里的生活習性和變化。3.在講解過程中，教師可以適時提問幼兒，如“為什么春天的花兒會開得這么鮮艷？”“小動物們為什么喜歡春天？”等，啟發幼兒思考，加深幼兒對春天的理解。（三）戶外寫生（60分鐘）1.組織幼兒排隊前往戶外寫生地點，在出發前，再次強調安全注意事項，如遵守交通規則、不離開老師的視線范圍、不隨意采摘花草等。2.到達戶外后，教師引導幼兒選擇一個自己喜歡的角度，觀察春天的景色，鼓勵幼兒用自己的眼睛去發現美、感受美。3.幼兒開始進行戶外寫生，教師巡回指導，觀察幼兒的繪畫過程，鼓勵幼兒大膽創作，引導幼兒注意畫面的構圖和色彩的搭配。例如，提醒幼兒可以先畫出遠處的景物，再畫近處的景物；可以用不同的顏色來表現花朵、樹葉等的色彩。4.對于繪畫能力較弱的幼兒，教師給予更多的關注和指導，幫助他們克服困難，完成作品。例如，可以引導幼兒從簡單的線條畫起，逐步添加細節；可以幫助幼兒選擇合適的顏色進行涂抹。（四）作品分享（20分鐘）1.戶外寫生結束后，組織幼兒回到室內，將自己的作品展示在展示板上。2.教師引導幼兒互相欣賞作品，鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫的是什么，是在哪里觀察到的，自己為什么這樣畫等。例如，“小朋友們，看看這幅畫，這是你畫的嗎？能給我們講講你畫的春天里的什么地方嗎？你為什么用這些顏色來畫呢？”3.幼兒分享結束后，教師給予肯定和鼓勵，如“你觀察得真仔細，畫得真棒！”“你的想法很有創意，大家都很喜歡你的畫！”等，增強幼兒的自信心和表達能力。（五）室內創作（60分鐘）1.教師根據幼兒在戶外寫生的情況，進行總結和點評，針對幼兒在繪畫過程中出現的問題和不足之處，給予指導和建議。例如，指出部分幼兒畫面構圖不夠合理，鼓勵幼兒可以嘗試不同的構圖方式；提醒幼兒注意色彩的搭配要更加豐富和協調等。2.引導幼兒根據自己對春天的觀察和感受，進行室內創作。創作形式不限，可以是繪畫、手工制作等。例如，鼓勵幼兒用彩紙制作花朵、用黏土捏出小動物等，將自己對春天的喜愛通過多種藝術形式表現出來。3.教師在幼兒創作過程中巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力和創造力，大膽創新。對于幼兒的創意和想法給予及時肯定和表揚，激發幼兒的創作熱情。例如，當幼兒用獨特的方式表現春天的景色時，教師可以說：“你這個想法太有創意了，老師都沒有想到，真厲害！”（六）作品展示與評價（20分鐘）1.幼兒完成室內創作后，將所有作品展示在教室的展示區，布置成一個“春天的畫展”。2.組織幼兒互相參觀作品，教師引導幼兒從畫面內容、色彩運用、創意表現等方面進行評價。例如，教師可以提問：“你最喜歡哪幅作品？為什么？這幅作品的色彩搭配怎么樣？你覺得它哪里最有創意？”鼓勵幼兒發表自己的觀點和看法，培養幼兒的審美能力和批判性思維。3.教師對幼兒的作品進行總結評價，肯定幼兒在活動中的努力和進步，對幼兒的創意和表現給予高度贊揚。同時，針對幼兒存在的問題和不足之處，提出改進的建議和方法，幫助幼兒不斷提高美術技能。例如，教師可以說：“小朋友們在這次活動中都表現得非常棒，每一幅作品都充滿了想象力和創造力。老師發現有些小朋友在色彩搭配上還可以再豐富一些，下次我們可以嘗試更多不同的顏色組合。還有些小朋友的畫面細節可以再完善一下，這樣會讓作品更加生動。希望大家在以后的美術活動中繼續努力，創作出更美的作品！”（七）活動總結（15分鐘）1.教師對本次春游美術活動進行總結，回顧活動的過程和幼兒的表現，再次強調春天的美好和美術活動的樂趣。2.鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀察大自然，用自己的畫筆記錄下身邊的美好事物，培養幼兒對美術活動的持續興趣。3.對活動中表現優秀的幼兒進行表彰和獎勵，頒發小獎品，如繪畫工具、小貼紙等，激勵幼兒在今后的活動中更加積極參與，表現出色。七、活動延伸1.在班級美工區投放更多與春天相關的材料，如樹枝、樹葉、花瓣等，鼓勵幼兒繼續進行手工創作，如制作春天主題的拼貼畫、裝飾畫等。2.組織幼兒開展“春天的故事”分享會，讓幼兒用繪畫作品作為線索，講述自己在春天里的有趣經歷和發現，進一步加深幼兒對春天的感受和理解，同時提高幼兒的語言表達能力。3.將幼兒的優秀作品制作成畫冊，放在班級圖書角供幼兒隨時翻閱欣賞，增強幼兒的自信心和成就感，同時也為其他幼兒提供學習和借鑒的機會。八、注意事項1.活動過程中，教師要時刻關注幼兒的安全，確保幼兒在戶外和室內活動時的人身安全。特別是在戶外寫生時，要提醒幼兒注意交通安全，不靠近危險區域，避免發生意外事故。2.注意保持活動場地的衛生，教育幼兒愛護環境，不亂扔垃圾。活動結束后，組織幼兒清理場地，將垃圾帶走，培養幼兒的