美麗的塞納河之旅:描述文寫作與賞析教學教案_第1頁
美麗的塞納河之旅:描述文寫作與賞析教學教案_第2頁
美麗的塞納河之旅:描述文寫作與賞析教學教案_第3頁
美麗的塞納河之旅:描述文寫作與賞析教學教案_第4頁
美麗的塞納河之旅:描述文寫作與賞析教學教案_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

美麗的塞納河之旅:描述文寫作與賞析教學教案一、教案取材出處本次教案取材自法國巴黎的塞納河景觀,結合了豐富的歷史文化背景和獨特的自然景觀特點。通過實地考察和圖片素材,引導學生觀察并描繪塞納河的美麗風景。二、教案教學目標培養學生觀察力和審美能力,提高學生對于自然景觀的感知能力。引導學生學會運用描寫性語言,通過描述文的形式表達對塞納河美景的感受。培養學生賞析能力,學會從文字中品味作者的情感和表達技巧。提高學生合作交流能力,通過小組討論、分享等方式,培養學生的團隊協作精神。三、教學重點難點重點:引導學生觀察并描繪塞納河的美麗風景,運用描寫性語言表達自己的感受。難點:學生在運用描寫性語言時,如何準確、生動地表達自己的情感和觀察。學生如何從文字中品味作者的情感和表達技巧,提高自己的賞析能力。如何通過小組討論、分享等方式,培養學生的團隊協作精神。章節標題內容概要一、引言以巴黎塞納河的美景為引子,激發學生學習興趣,引入教學主題。二、塞納河景觀欣賞通過圖片展示和實地考察,引導學生觀察塞納河的美麗風景,培養學生的審美能力。三、描述文寫作技巧介紹描述文的寫作技巧,引導學生運用描寫性語言表達對塞納河美景的感受。四、作品賞析與分享引導學生賞析優秀描述文,提高學生的賞析能力,并通過小組討論分享自己的作品。五、總結與反思教學方法說明案例分析法通過展示塞納河的圖片和視頻,讓學生直觀感受其美景,激發學習興趣。觀察法引導學生實地觀察塞納河,培養學生的觀察力和審美能力。討論法通過小組討論,讓學生分享自己的觀察和感受,培養學生的合作交流能力。寫作指導法教師提供寫作技巧和范文,指導學生如何撰寫描述文。賞析法分析優秀描述文,讓學生了解如何品味作者的情感和表達技巧。五、教案教學過程導入階段(5分鐘)教師播放一段塞納河的航拍視頻,引導學生觀察并描述自己看到的景象。提問:“你們覺得這段視頻中的塞納河景色美嗎?為什么?”教師總結:“塞納河的美麗不僅在于其風景,還在于其背后的歷史文化。”觀察與實踐階段(20分鐘)分組進行實地考察,每組由一名教師指導。教師指導學生觀察塞納河的兩岸建筑、船只、橋梁等,并記錄下自己的觀察和感受。學生通過拍照、繪畫等方式記錄下塞納河的美景。描述文寫作指導階段(20分鐘)教師講解描述文的寫作技巧,包括如何運用感官描寫、環境描寫、人物描寫等。分享幾篇優秀的塞納河描述文,讓學生分析作者的表達手法。學生根據觀察和感受,開始撰寫自己的描述文。小組討論與分享階段(15分鐘)學生以小組為單位,討論自己的描述文,并提出修改意見。每組選派代表分享自己的作品,其他小組進行點評。教師引導學生總結本次活動的收獲,強調觀察力和寫作技巧的重要性。學生進行自我反思,思考如何提升自己的描述文寫作水平。六、教案教材分析教材內容:以塞納河為背景,引導學生進行描述文寫作與賞析。教材特點:實踐性強:通過實地考察和寫作實踐,提高學生的觀察力和寫作能力。跨學科性:結合歷史、地理、藝術等多學科知識,拓寬學生的知識面。互動性強:通過小組討論和分享,培養學生的合作交流能力。教材適用性:適用于初中和高中的語文教學,尤其適合培養學生的描述文寫作和賞析能力。作業類型作業內容描述文寫作學生以“美麗的塞納河之旅”為題,撰寫一篇描述文,要求運用多種感官描寫,展現塞納河的美麗景色和自己的情感體驗。賞析分析選擇一篇同學的作品進行賞析,分析其寫作手法和表達效果,撰寫一篇賞析文章。小組合作以小組為單位,共同完成一篇關于塞納河的歷史文化背景介紹,并制作成PPT進行展示。七、教案作業設計描述文寫作作業:學生根據實地考察和觀察,以“美麗的塞納河之旅”為題,撰寫一篇描述文。教師提供以下寫作指導:開頭:簡要介紹塞納河的地理位置和背景。主體:運用感官描寫,如視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等,描述塞納河的美景。結尾:表達自己對塞納河的喜愛和感悟。學生完成寫作后,進行互評和修改。賞析分析作業:學生選擇一篇同學的作品進行賞析,分析其寫作手法和表達效果。教師提供以下賞析指導:分析文章的主題和情感。評價文章的寫作技巧,如描寫、結構、語言等。提出改進建議。學生完成賞析文章后,進行小組討論和分享。小組合作作業:以小組為單位,共同完成一篇關于塞納河的歷史文化背景介紹。教師提供以下合作指導:分工合作:每個小組成員負責搜集和整理一部分資料。匯報展示:制作PPT,進行小組匯報展示。學生完成作業后,進行全班展示和評價。八、教案結語教師總結:“通過今天的活動,我們不僅欣賞了塞納河的美麗景色,還學會了如何用文字表達自己的感受。在今后的學習和生活中,繼續保持對美好事物的觀察和感悟,用文字記錄下自己的所見所聞。”教師與學生互動:教師提問:“同學們,你們覺得塞納河的美在哪里?你們最喜歡塞納河的哪個地方?”學生回答后,教師進一步引導:“塞納河的美不僅在于其自然景觀,還在于其背后的歷史文化。你們有沒有了解過塞納河的歷

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論