




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試題(語文知識趣味競賽高分秘籍)考試時間:______分鐘總分:______分姓名:______一、漢字辨析與書寫要求:正確辨別形近字、同音字,并能正確書寫。1.下列各組字中,沒有形近字的一組是()A.脫顛突躁B.損殘損損C.源泉源泉D.降跌降跌2.下列各組字中,沒有同音字的一組是()A.愈愉療愈B.碧籬籬笠C.便便宜宜D.詠羽羽羽3.下列各組字中,書寫規(guī)范的一組是()A.拙稚稚稼B.械械稼稼C.稼稼稼稼D.械械械稼4.下列各組字中,沒有錯別字的一組是()A.領(lǐng)導(dǎo)指揮指揮指揮B.畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮C.義務(wù)教育義務(wù)教育義務(wù)教肓義務(wù)教育D.榮譽(yù)證書榮譽(yù)證書榮譽(yù)證劵榮譽(yù)證書5.下列各組字中,沒有繁體字的一組是()A.領(lǐng)導(dǎo)指揮指揮指揮B.畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮C.義務(wù)教育義務(wù)教育義務(wù)教肓義務(wù)教育D.榮譽(yù)證書榮譽(yù)證書榮譽(yù)證劵榮譽(yù)證書6.下列各組字中,沒有簡化字的一組是()A.領(lǐng)導(dǎo)指揮指揮指揮B.畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮C.義務(wù)教育義務(wù)教育義務(wù)教肓義務(wù)教育D.榮譽(yù)證書榮譽(yù)證書榮譽(yù)證劵榮譽(yù)證書7.下列各組字中,沒有錯別字的一組是()A.領(lǐng)導(dǎo)指揮指揮指揮B.畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮C.義務(wù)教育義務(wù)教育義務(wù)教肓義務(wù)教育D.榮譽(yù)證書榮譽(yù)證書榮譽(yù)證劵榮譽(yù)證書8.下列各組字中,沒有繁體字的一組是()A.領(lǐng)導(dǎo)指揮指揮指揮B.畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮C.義務(wù)教育義務(wù)教育義務(wù)教肓義務(wù)教育D.榮譽(yù)證書榮譽(yù)證書榮譽(yù)證劵榮譽(yù)證書9.下列各組字中,沒有簡化字的一組是()A.領(lǐng)導(dǎo)指揮指揮指揮B.畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮C.義務(wù)教育義務(wù)教育義務(wù)教肓義務(wù)教育D.榮譽(yù)證書榮譽(yù)證書榮譽(yù)證劵榮譽(yù)證書10.下列各組字中,沒有錯別字的一組是()A.領(lǐng)導(dǎo)指揮指揮指揮B.畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮C.義務(wù)教育義務(wù)教育義務(wù)教肓義務(wù)教育D.榮譽(yù)證書榮譽(yù)證書榮譽(yù)證劵榮譽(yù)證書二、詞語運(yùn)用要求:正確運(yùn)用詞語,理解詞語含義。1.下列各句中,沒有用錯詞語的一句是()A.他的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,是班上的佼佼者。B.小明在這次比賽中獲得了第一名,他的表現(xiàn)贏得了大家的贊譽(yù)。C.她的歌聲如天籟之音,讓人陶醉其中。D.他勤奮好學(xué),成績優(yōu)異,是老師眼中的好學(xué)生。2.下列各句中,沒有用錯詞語的一句是()A.他的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,是班上的佼佼者。B.小明在這次比賽中獲得了第一名,他的表現(xiàn)贏得了大家的贊譽(yù)。C.她的歌聲如天籟之音,讓人陶醉其中。D.他勤奮好學(xué),成績優(yōu)異,是老師眼中的好學(xué)生。3.下列各句中,沒有用錯詞語的一句是()A.他的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,是班上的佼佼者。B.小明在這次比賽中獲得了第一名,他的表現(xiàn)贏得了大家的贊譽(yù)。C.她的歌聲如天籟之音,讓人陶醉其中。D.他勤奮好學(xué),成績優(yōu)異,是老師眼中的好學(xué)生。4.下列各句中,沒有用錯詞語的一句是()A.他的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,是班上的佼佼者。B.小明在這次比賽中獲得了第一名,他的表現(xiàn)贏得了大家的贊譽(yù)。C.她的歌聲如天籟之音,讓人陶醉其中。D.他勤奮好學(xué),成績優(yōu)異,是老師眼中的好學(xué)生。5.下列各句中,沒有用錯詞語的一句是()A.他的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,是班上的佼佼者。B.小明在這次比賽中獲得了第一名,他的表現(xiàn)贏得了大家的贊譽(yù)。C.她的歌聲如天籟之音,讓人陶醉其中。D.他勤奮好學(xué),成績優(yōu)異,是老師眼中的好學(xué)生。6.下列各句中,沒有用錯詞語的一句是()A.他的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,是班上的佼佼者。B.小明在這次比賽中獲得了第一名,他的表現(xiàn)贏得了大家的贊譽(yù)。C.她的歌聲如天籟之音,讓人陶醉其中。D.他勤奮好學(xué),成績優(yōu)異,是老師眼中的好學(xué)生。7.下列各句中,沒有用錯詞語的一句是()A.他的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,是班上的佼佼者。B.小明在這次比賽中獲得了第一名,他的表現(xiàn)贏得了大家的贊譽(yù)。C.她的歌聲如天籟之音,讓人陶醉其中。D.他勤奮好學(xué),成績優(yōu)異,是老師眼中的好學(xué)生。8.下列各句中,沒有用錯詞語的一句是()A.他的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,是班上的佼佼者。B.小明在這次比賽中獲得了第一名,他的表現(xiàn)贏得了大家的贊譽(yù)。C.她的歌聲如天籟之音,讓人陶醉其中。D.他勤奮好學(xué),成績優(yōu)異,是老師眼中的好學(xué)生。9.下列各句中,沒有用錯詞語的一句是()A.他的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,是班上的佼佼者。B.小明在這次比賽中獲得了第一名,他的表現(xiàn)贏得了大家的贊譽(yù)。C.她的歌聲如天籟之音,讓人陶醉其中。D.他勤奮好學(xué),成績優(yōu)異,是老師眼中的好學(xué)生。10.下列各句中,沒有用錯詞語的一句是()A.他的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,是班上的佼佼者。B.小明在這次比賽中獲得了第一名,他的表現(xiàn)贏得了大家的贊譽(yù)。C.她的歌聲如天籟之音,讓人陶醉其中。D.他勤奮好學(xué),成績優(yōu)異,是老師眼中的好學(xué)生。三、句子銜接要求:根據(jù)語境,正確銜接句子。1.下列各句中,銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是()A.我去書店買了一本書?!@本書很有趣。B.我去書店買了一本書?!@本書很有趣,我非常喜歡。C.我去書店買了一本書。——這本書很有趣,我非常喜歡,我決定再看一遍。D.我去書店買了一本書。——這本書很有趣,我非常喜歡,我決定再看一遍,然后寫一篇讀后感。2.下列各句中,銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是()A.我去書店買了一本書。——這本書很有趣。B.我去書店買了一本書。——這本書很有趣,我非常喜歡。C.我去書店買了一本書。——這本書很有趣,我非常喜歡,我決定再看一遍。D.我去書店買了一本書。——這本書很有趣,我非常喜歡,我決定再看一遍,然后寫一篇讀后感。3.下列各句中,銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是()A.我去書店買了一本書?!@本書很有趣。B.我去書店買了一本書。——這本書很有趣,我非常喜歡。C.我去書店買了一本書?!@本書很有趣,我非常喜歡,我決定再看一遍。D.我去書店買了一本書。——這本書很有趣,我非常喜歡,我決定再看一遍,然后寫一篇讀后感。4.下列各句中,銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是()A.我去書店買了一本書。——這本書很有趣。B.我去書店買了一本書?!@本書很有趣,我非常喜歡。C.我去書店買了一本書。——這本書很有趣,我非常喜歡,我決定再看一遍。D.我去書店買了一本書?!@本書很有趣,我非常喜歡,我決定再看一遍,然后寫一篇讀后感。5.下列各句中,銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是()A.我去書店買了一本書。——這本書很有趣。B.我去書店買了一本書。——這本書很有趣,我非常喜歡。C.我去書店買了一本書?!@本書很有趣,我非常喜歡,我決定再看一遍。D.我去書店買了一本書?!@本書很有趣,我非常喜歡,我決定再看一遍,然后寫一篇讀后感。6.下列各句中,銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是()A.我去書店買了一本書?!@本書很有趣。B.我去書店買了一本書?!@本書很有趣,我非常喜歡。C.我去書店買了一本書?!@本書很有趣,我非常喜歡,我決定再看一遍。D.我去書店買了一本書?!@本書很有趣,我非常喜歡,我決定再看一遍,然后寫一篇讀后感。7.下列各句中,銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是()A.我去書店買了一本書?!@本書很有趣。B.我去書店買了一本書。——這本書很有趣,我非常喜歡。C.我去書店買了一本書?!@本書很有趣,我非常喜歡,我決定再看一遍。D.我去書店買了一本書。——這本書很有趣,我非常喜歡,我決定再看一遍,然后寫一篇讀后感。8.下列各句中,銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是()A.我去書店買了一本書。——這本書很有趣。B.我去書店買了一本書?!@本書很有趣,我非常喜歡。C.我去書店買了一本書。——這本書很有趣,我非常喜歡,我決定再看一遍。D.我去書店買了一本書。——這本書很有趣,我非常喜歡,我決定再看一遍,然后寫一篇讀后感。9.下列各句中,銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是()A.我去書店買了一本書?!@本書很有趣。B.我去書店買了一本書?!@本書很有趣,我非常喜歡。C.我去書店買了一本書?!@本書很有趣,我非常喜歡,我決定再看一遍。D.我去書店買了一本書?!@本書很有趣,我非常喜歡,我決定再看一遍,然后寫一篇讀后感。10.下列各句中,銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是()A.我去書店買了一本書。——這本書很有趣。B.我去書店買了一本書?!@本書很有趣,我非常喜歡。C.我去書店買了一本書?!@本書很有趣,我非常喜歡,我決定再看一遍。D.我去書店買了一本書?!@本書很有趣,我非常喜歡,我決定再看一遍,然后寫一篇讀后感。四、文學(xué)常識要求:正確識記文學(xué)作品及其作者,了解作品內(nèi)容。1.下列哪位作家是《紅樓夢》的作者?()A.曹雪芹B.吳敬梓C.蒲松齡D.趙樹理2.《三國演義》中,以“智”著稱的人物是()A.諸葛亮B.周瑜C.關(guān)羽D.張飛3.《水滸傳》中,被稱為“及時雨”的人物是()A.宋江B.林沖C.武松D.魯智深4.《西游記》中,唐僧師徒四人中,最會變化的是()A.唐僧B.孫悟空C.豬八戒D.沙僧5.《駱駝祥子》中,主人公祥子夢想擁有一輛自己的車,這個故事反映了()A.小人物的社會地位B.現(xiàn)代化進(jìn)程中的城市變遷C.傳統(tǒng)道德觀念的堅守D.中國農(nóng)村社會的封閉6.《圍城》的作者是()A.巴金B(yǎng).錢鐘書C.老舍D.郭沫若7.《平凡的世界》中,孫少安、孫少平兩兄弟的成長歷程,展現(xiàn)了()A.社會主義制度的優(yōu)越性B.個體奮斗與時代變遷的交織C.家庭親情與個人成長的沖突D.城鄉(xiāng)差距的縮小8.《家》的作者是()A.巴金B(yǎng).郭沫若C.老舍D.錢鐘書9.《三國演義》中,劉備、關(guān)羽、張飛桃園結(jié)義的故事,反映了()A.友誼的可貴B.品德的升華C.英雄的氣概D.信仰的力量10.《紅樓夢》中,賈寶玉和林黛玉的愛情故事,揭示了()A.社會階級的矛盾B.女性命運(yùn)的悲劇C.人性的復(fù)雜D.官場腐敗的現(xiàn)象五、文言文閱讀要求:翻譯句子,理解文意。1.“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?”這句話出自《__________》,作者是__________。2.“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。”這句話出自《__________》,作者是__________。3.“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。”這句話出自《__________》,作者是__________。4.“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫?!边@句話出自《__________》,作者是__________。5.“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂?!边@句話出自《__________》,作者是__________。6.“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@句話出自《__________》,作者是__________。7.“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。”這句話出自《__________》,作者是__________。8.“青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟至今?!边@句話出自《__________》,作者是__________。9.“白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓?!边@句話出自《__________》,作者是__________。10.“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”這句話出自《__________》,作者是__________。六、作文要求:根據(jù)要求,寫一篇不少于400字的作文。題目:我的讀書感悟提示:結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷,談?wù)勀銓ψx書的看法,以及讀書給你帶來的收獲??梢詫懽约合矚g的一本書,也可以寫讀書給你帶來的改變。本次試卷答案如下:一、漢字辨析與書寫1.C解析:A組中“顛”與“突”形近,“躁”與“躁”形近;B組中“損”與“損”形近,“損”與“損”形近;C組中“源”與“泉”形近,“源”與“泉”形近;D組中“降”與“跌”形近,“降”與“跌”形近。因此,C組沒有形近字。2.D解析:A組中“愈”與“愈”同音,“療”與“愈”同音;B組中“碧”與“籬”同音,“籬”與“笠”同音;C組中“便”與“便”同音,“宜”與“宜”同音;D組中“詠”與“羽”同音,“羽”與“羽”同音。因此,D組沒有同音字。3.A解析:A組中“拙”與“稚”形近,“稚”與“稚”形近,“稼”與“稼”形近;B組中“械”與“械”形近,“械”與“械”形近,“稼”與“稼”形近;C組中“稼”與“稼”形近,“稼”與“稼”形近,“稼”與“稼”形近;D組中“械”與“械”形近,“械”與“械”形近,“械”與“稼”形近。因此,A組書寫規(guī)范。4.C解析:A組中“損”應(yīng)為“損”;B組中“典禮”應(yīng)為“典禮”;C組中“教肓”應(yīng)為“教育”;D組中沒有錯別字。5.D解析:A組中“領(lǐng)導(dǎo)”應(yīng)為“領(lǐng)導(dǎo)”;B組中“典禮”應(yīng)為“典禮”;C組中“教肓”應(yīng)為“教育”;D組中沒有繁體字。6.C解析:A組中“領(lǐng)導(dǎo)”應(yīng)為“領(lǐng)導(dǎo)”;B組中“典禮”應(yīng)為“典禮”;C組中“教肓”應(yīng)為“教育”;D組中沒有簡化字。7.C解析:A組中“損”應(yīng)為“損”;B組中“典禮”應(yīng)為“典禮”;C組中“教肓”應(yīng)為“教育”;D組中沒有錯別字。8.D解析:A組中“領(lǐng)導(dǎo)”應(yīng)為“領(lǐng)導(dǎo)”;B組中“典禮”應(yīng)為“典禮”;C組中“教肓”應(yīng)為“教育”;D組中沒有繁體字。9.C解析:A組中“領(lǐng)導(dǎo)”應(yīng)為“領(lǐng)導(dǎo)”;B組中“典禮”應(yīng)為“典禮”;C組中“教肓”應(yīng)為“教育”;D組中沒有簡化字。10.C解析:A組中“損”應(yīng)為“損”;B組中“典禮”應(yīng)為“典禮”;C組中“教肓”應(yīng)為“教育”;D組中沒有錯別字。二、詞語運(yùn)用1.D解析:A、B、C三項中的詞語使用不當(dāng),只有D項中的詞語使用正確。2.D解析:A、B、C三項中的詞語使用不當(dāng),只有D項中的詞語使用正確。3.D解析:A、B、C三項中的詞語使用不當(dāng),只有D項中的詞語使用正確。4.D解析:A、B、C三項中的詞語使用不當(dāng),只有D項中的詞語使用正確。5.D解析:A、B、C三項中的詞語使用不當(dāng),只有D項中的詞語使用正確。6.D解析:A、B、C三項中的詞語使用不當(dāng),只有D項中的詞語使用正確。7.D解析:A、B、C三項中的詞語使用不當(dāng),只有D項中的詞語使用正確。8.D解析:A、B、C三項中的詞語使用不當(dāng),只有D項中的詞語使用正確。9.D解析:A、B、C三項中的詞語使用不當(dāng),只有D項中的詞語使用正確。10.D解析:A、B、C三項中的詞語使用不當(dāng),只有D項中的詞語使用正確。三、句子銜接1.D解析:A、B、C三項中的句子銜接不恰當(dāng),只有D項中的句子銜接自然。2.D解析:A、B、C三項中的句子銜接不恰當(dāng),只有D項中的句子銜接自然。3.D解析:A、B、C三項中的句子銜接不恰當(dāng),只有D項中的句子銜接自然。4.D解析:A、B、C三項中的句子銜接不恰當(dāng),只有D項中的句子銜接自然。5.D解析:A、B、C三項中的句子銜接不恰當(dāng),只有D項中的句子銜接自然。6.D解析:A、B、C三項中的句子銜接不恰當(dāng),只有D項中的句子銜接自然。7.D解析:A、B、C三項中的句子銜接不恰當(dāng),只有D項中的句子銜接自然。8.D解析:A、B、C三項中的句子銜接不恰當(dāng),只有D項中的句子銜接自然。9.D解析:A、B、C三項中的句子銜接不恰當(dāng),只有D項中的句子銜接自然。10.D解析:A、B、C三項中的句子銜接不恰當(dāng),只有D項中的句子銜接自然。四、文學(xué)常識
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 公用澡堂制度管理辦法
- 幼兒園戶外活動管理:現(xiàn)狀與對策探討
- 江西教育附加管理辦法
- 醫(yī)療項目成本管理辦法
- 凈月風(fēng)控小區(qū)管理辦法
- 江西手術(shù)分級管理辦法
- 北大飯?zhí)霉芾磙k法細(xì)則
- 冬蟲夏草采挖管理辦法
- 漢語國際教育的理論與實踐:對外漢語教育學(xué)概論
- 住房風(fēng)險資產(chǎn)管理辦法
- 一例膿毒性休克個案護(hù)理
- T/CGCC 17-2018商業(yè)信譽(yù)評價體系
- 項目運(yùn)營授權(quán)協(xié)議書
- 2024北京豐臺區(qū)高二(下)期中政治(A卷)及答案
- (高清版)DG∕TJ 08-7-2021 建筑工程交通設(shè)計及停車庫(場)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)
- 國際壓力性損傷-潰瘍預(yù)防和治療臨床指南(2025年版)解讀課件
- 2025-2030中國鐵路牽引電動機(jī)行業(yè)市場發(fā)展趨勢與前景展望戰(zhàn)略研究報告
- 2025-2030中國手機(jī)游戲棋牌行業(yè)市場深度調(diào)研及競爭格局與投資前景研究報告
- 社區(qū)文化品牌塑造與居民認(rèn)同的動態(tài)構(gòu)建-全面剖析
- (高清版)DB510100∕T 082-2012 成都市商務(wù)寫字樓等級劃分
- 2025-2030中國電力設(shè)備檢測行業(yè)市場深度調(diào)研及發(fā)展前景與投融資戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告
評論
0/150
提交評論