2017-2018學年度第二學期二年級音樂（下冊）教案

教師：石曉琴

課題《洋娃娃和小熊跳舞》

一、教學目標：

（1）知識與技能：學會唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟著音樂有表情的進

行身體律動。

（2）過程與方法：結合歌曲的演唱，以打擊樂器伴奏、歌詞接龍等音樂形式演

唱歌曲，能夠在老師的引導下為歌曲進行簡單的歌詞創作和舞蹈創編。

（3）情感態度與價值觀：引導學生歡快、活潑的演唱歌曲，積極參與音樂游戲

活動，感受音樂的美以及與他人合作的快樂。

二、教學重點、難點：

重點：教會學生有表情地演唱歌曲并進行簡單的表演。

難點：學生在唱好歌曲的基礎上，能夠在老師的啟發下分組進行歌詞和表演

的創編活動，并在活動中感受與他人合作的樂趣。

三、教具安排：多媒體課件、音樂教具、鋼琴、頭飾

四、課前準備布置：在課克上發放好邀請卡布置好小熊的場景

五、教學過程：

（一）洋娃娃的舞會邀請（導入）

故事導入：

從前有一個活潑善良的洋娃娃，住在美麗寧靜的大森林里，她有一座漂亮的

小木屋。每天早晨，她都會邀請森林里的小動物們和她一起跳舞，大家都過著快

樂的日子。今天早上，洋娃娃要舉行盛大的舞會了。她向所有的小動物和朋友們

發送了舞會的邀請卡。（出示課件）我們來看看有關于舞會的說明吧！（老師聞讀

邀請卡內容）正在這時，洋娃娃突然聽到不遠處傳來一陣輕輕的哭聲，原來是一

只小熊正在草叢邊傷心的哭泣呢。小熊為什么會哭呢？（老師走到小熊場景處）

原來呀，小熊一直覺得自己很笨，平時都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕別人笑

他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞會邀請卡，自己卻沒有，多傷心呀。小朋

友們，讓我們來幫助小熊吧，讓他學會唱歌和跳舞,和我們一起參加舞會好嗎？

過渡語：要參加舞會，還必須要完成一個任務哦。下面我們來看看是什么任務

呢？（出示課件：任務卡--老師讀任務內容）

（二）舞會任務（學習過程）

學唱舞會主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段，并能邊唱邊做動作表演。

過渡語：好的，明白了要做的任務，那我們趕快行動起來吧！在做任務的過程

中。表現好的小朋友，我將代表洋娃娃發放舞會的頭飾作為鼓勵和獎勵。想帶

上漂亮的頭飾去參加舞會嗎？首先，來聽一聽這首歌曲。

要求：第一遍請小朋友們認真感受歌的旋律，聽完以后舉手說一說這首歌的情

緒是怎樣的？給你什么樣的感受？

L聽賞：感受歌曲情緒，了解歌詞內容

（1）初聽：老師播放歌曲，學生聽賞，回答問題（高興活潑快樂）發放頭

飾獎勵回答得好的同學。

過度語：你們說得真好，下面我們再聽第二遍。

要求：這一次要請小朋友們邊聽邊看書，找一找歌詞中出現的兩位小主人是誰？

他們在做什么？

（2）復聽：老師播放歌曲，學生看書聽賞，回答問題（洋娃娃和小熊在跳舞）。

老師根據學生回答情況，補充問題：小熊是怎么做的？（生：點點頭）洋娃娃看

見小熊做的很好。于是就？（生：笑起來啦）發放頭飾獎勵回答得好的同學。

過渡語：小朋友們真聰明呀！接下來，洋娃娃和小熊要請小朋友們幫個忙，有

兩段好聽的旋律，可是它們有著不同之處，我們來幫洋娃娃和小熊找一找吧！

首先我們先來聽一聽洋娃娃唱的兩段旋律。

要求：聽兩遍，找一找不同的地方在哪里。

2.解決重難點：

區別135和131的音高唱準其音高

（1）區別音高：聽辨旋律，找出不同之處（兩分鐘）

A.老師彈琴用洋娃娃的聲音“la”唱前兩句旋律，學生聽辨找不同舉第一段旋律：

L234|555”|4J4§2|135|

Lalala

第二段旋律：

12341555q3I432I131I

Lalala

過渡語：下面來幫一幫小熊找不同吧

B.老師彈琴用小熊的聲音“bang”唱后兩句旋律，學生聽辨找不同舉手回答。

第一段旋律：

66654|55L13|44432|135

Bangbangbang

第二段旋律:

666也|5_5543|444gjI131

Bangbangbang

原來洋娃娃和小熊唱的兩段旋律,結尾的地方是不同的(出示課件)一句的結尾

是domisol

另一句的結尾是domido

過渡語：下面我們來進行爬音階樓梯練習，把這兩個不同的地方唱得更準確一

些。

要求：請同學聽琴聲，看老師的手提示，跟我唱一唱

(2)唱準音高：老師彈琴，手勢提示音高帶唱，學生跟唱(五分鐘)

A.用唱名domisol和domido唱每個單音唱三遍

111|333|555|135

111|333|555|131

B.用“la”唱135和131

C.老師彈旋律學生聽辨用“一二一”唱135和131

過渡語：小朋友們太棒了，幫洋娃娃和小熊解決了難題，下面，他們邀請我們

去唱歌啦！先來回顧一下歌詞吧！

(3)學唱歌曲：

要求：請小朋友們用雙手打節拍，跟我一起有節奏的看書朗讀歌詞。

(4)回顧歌詞：老師示范拍手有節奏地朗讀歌詞，學生看書拍手跟讀。

過渡語：小朋友們太棒了，為了把歌詞記得更牢固一些，接下來我們來做問答

接龍游戲。

要求：老師拍手逐句問讀小朋友們拍手打節奏答讀

（5）鞏固歌詞：師生問答接龍讀，老師問讀學生拍手答讀（一分鐘）

洋娃娃和（誰在）跳舞一（生：小熊跳舞）跳呀跳呀一二一

他們在跳（什么）舞呀f（生：圓圈舞呀）跳呀跳呀一二一

小熊小熊（怎么做）呀一（生：點點頭呀）跳呀跳呀一二一

小洋娃娃（怎么笑）呀一（生：哈哈哈呀）跳呀跳呀一二一

過渡語：小朋友們己經把歌詞記得很清楚了呢！下面我們把美妙的旋律加上

吧！

（6）完整的演唱歌曲：

A.第一遍：老師教唱兩遍

B.第二遍：問答接龍唱一遍

C.第三遍：用活潑、快樂的情緒唱

E.笫四遍：有表情、有感情地唱，要求用樂器伴奏唱。

4.創編歌詞及舞蹈：

（1）歌詞創編：

A.老師示范創作:請小鴨子來和洋娃娃跳舞，邊唱邊做動作洋娃娃和小鴨跳舞,

跳呀跳呀，嘎嘎嘎，他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎，小鴨小鴨點點頭呀,

點點頭呀，嘎嘎嘎，小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。

過渡語：小朋友們真是創造小能手呀！接下來繼續發揮你們的想象力和創造力,

快來為我們的歌曲設計舞蹈動作吧。

要求：根據歌曲的情緒，你們選擇的小動物的特點來設計，提示學生。比如：洋

娃娃是可愛靈巧的形象，動作應該是輕盈靈活的，小熊是胖胖的，動作應該是笨

笨的滑稽的。分三個小組開始創編吧！

（2）舞蹈動作創編:

a.學生分四人小組，討論創編舞蹈動作，老師巡視指導。

b.老師選出表現好的兩組，向全班展示并讓大家學一學他們的動作。

過渡語：小朋友們，我們的舞會正式開始！唱主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》

第一段：全體起立

要求：全體起立，拍手、微笑、有感情的演唱

（3）舞蹈秀：

放音樂【洋娃娃和小熊小動物們一起舞蹈】音樂停，舞蹈停。

過渡語：快樂的時光總是那么短暫，我代表洋娃娃再次謝謝小朋友們的到來。你

們真是太棒了！同時，還要謝謝小朋友們幫助小熊克服困難，憑著不斷的努力學

會了唱歌舞蹈。找到了自信心，今天你們學得開心嗎？玩得開心嗎？我宣布：今

天的舞會圓滿成功！

（4）舞會結束：下面我們一起來做個游戲：

歌唱游戲“EI