高中化學必修二教材分析江蘇省靖江市第二中學化學組蔣金忠一、高中化學必修二教材在小高考、高考中的地位二、高中化學必修二教材內容分析三、教學建議1.高中化學必修二教材在小高考中的地位越來越重要。目前必修一、必修二在小高考中占85%，是重中之中；根據江蘇省教育廳文件要求，高一年級是不能分班的，作為老師必須考慮這些因素。2.必修二可以說和高考要求的各冊書均有聯系，是根底。我們必須研究針對高考的深度、廣度、難度，又必須考慮時間的允許度。高中化學必修二教材內容分析一.本冊共有四章第一章物質結構元素周期律第二章化學反響與能量第三章有機化合物第四章化學與自然資源的開發利用各章內容的分析第一章物質結構元素周期律第二章化學反響與能量第三章有機化合物第四章化學與自然資源的開發利用(一〕第一章內容綜合解說1.教材地位物質結構和元素周期律是中學化學中的重要根本理論之一。在此之前學過的原子的構成、核外電子的排布、元素周期表等簡單知識，為本章的學習打下了一定的根底。通過本章的學習，能夠在原子結構與元素性質、分子結構與物質性質的對應關系、變化規律等方面建立起根底的、較完整的理論體系，學會一些相關的方法。對以鈉為代表的堿金屬知識、以氯為代表的鹵素知識都有一個比較系統、完整的認識，為今后應用結構決定性質的思維方法及學習元素化合物知識和學習相關的選修課程打下一個好的根底。(一〕第一章內容綜合解說2.教材內容簡介共分三節，按照教參新課大約需8~9課時，具體分解如下：第一節元素周期表第一課時元素周期表[課標導學] 掌握元素周期表的結構以及周期族等概念。第二課時元素的性質和原子結構[課標導學]以堿金屬元素和鹵素為例，掌握元素的性質和原子結構的關系及其變化規律第三課時核素和同位素[課標導學]知道元素、核素、同位素涵義，懂得質量數的涵義第二節元素周期律第一課時原子核外電子排布[課標導學]初步掌握簡單的原子核外電子排布規律。第二課時元素周期律及其應用[課標導學]結合有關數據和實驗事實理解元素周期律的含義及實質。初步掌握對元素周期表和元素周期律的綜合運用 掌握原子結構，元素性質及該元素在周期表中位置三者間的關系第三節化學鍵第一課時離子鍵[課標導學]理解離子鍵的概念及離子鍵的形成過程、形成條件，并應用電子式表示簡單物質的形成過程。第二課時共價鍵[課標導學]掌握共價鍵的概念形成過程及共價鍵的形成過程、形成條件，并應用電子式表示簡單物質的形成過程。〔附課件〕(一〕第一章內容綜合解說3.學習方法點津本章教材概念較多、內容抽象、理論性強。要充分發揮觀察、實驗、比較、模型、假說等科學方法在化學理論研究中的作用。直觀思維與抽象思維相結合，歸納推理與演義推理相結合。(一〕第一章內容綜合解說4．07~09年與本章有關的試題〔附習題〕〔二〕第二章內容綜合解說一、教材地位本章內容是在學習了“物質結構和元素周期律〞之后，應用物質結構理論指導化學反響原理學習的開始，也是對第一章中所學內容的應用和深化。通過本章的學習，能根本理解物質的化學變化與能量變化的關系，認識通過通過物質的化學變化獲取能源的原理和方法；能認識物質的化學反響快慢和限度變化的規律，掌握控制物質化學反響快慢和限度的根本方法。物質的化學變化與能量變化、化學反響的快慢和限度的知識屬于化學根本理論范圍。本章知識及應用是高考的重點、熱點。〔二〕第二章內容綜合解說2.教材內容簡介共分三節，按照教參新課大約需8~9課時，具體分解如下：第二章化學反響與能量第一節化學能與熱能[課標導學]1．認識化學鍵的斷裂和形成是物質在化學反響中能量變化的主要原因。2．通過生產、生活中的實例了解化學能與熱能的相互轉化及遵循的規律。第二節化學能與電能第一課時[課標導學]1．了解一次能源和二次能源的含義，認識化學能源轉化為電能對現代化的重大意義。2．初步認識原電池的概念、原理、組成及應用。第二課時[課標導學]1、理解認識各種化學電源的原理和其應用2、了解研制新型電池的重要性以及化學電源可能會引起的環境問題、增強環保意識。第三節化學反響的速率和限度第一課時[課標導學]掌握化學反響速率的概念及簡單計算；了解影響化學反響速率的因素。通過實例和實驗認識控制反尖條件對生產、生活及科學研究的意義。第二課時[課標導學]1．掌握化學反響限度的概念和本質原因，能根據其外部特征進行判斷。了解影響化學反響限度的因素。2．認識在化學反響限度上控制反響條件的積極意義；初步認識提高燃燒效率的重要性和用途。〔附課件〕〔二〕第二章內容綜合解說3.學習方法點津學習化學與能量，要從物質變化與化學鍵變化的角度，從本質上認識物質變化與能量變化的關系；然后圍繞化學能與熱能、化學能與電能等能量關系展開學習；學習化學反響速率和限度，要在了解化學反響進行得快與慢、反響物向生成物轉化程度的大與小的原因的根底上掌握能改變化學反響速率和限度的方法及原理。〔二〕第二章內容綜合解說4．07~09年與本章有關的試題〔附習題〕〔三〕第三章內容綜合解說一、教材地位研究有機化合物的化學稱為有機化學。有機化學是整個化學中的一個分支。新的課程標準要求同學們較為系統地學習有機化學的根底知識。它有兩大局部：其一即本章；其二是高中化學選修模塊?有機化學根底?。在這章中主要學習一些與人們的衣、食、住、行有密切關系的有機化合物的根底知識。本章內容的重要性表達在三個方面：一是知識具有根底性、常識性、實用性，掌握了它能夠從化學的角度增加生活知識，提高生活質量，培養綜合素質；二是它為高校招生考試內容的根本組成局部；三是為以后繼續學習有機化學打下必備的根底。〔三〕第三章內容綜合解說2.教材內容簡介共分四節：按照教參新課大約需9~10課時，具體分解如下：第三章有機化合物第一節最簡單的有機化合物——甲烷第一課時甲烷的性質[課標導學]了解甲烷的結構特點和化學性質第二課時烷烴[課標導學]了解烷烴的組成、結構和通式，同系物、同分異構體，掌握簡單烷烴的命名方法。第二節來自石油和煤的兩種根本化工原料第一課時乙烯[課標導學]了解乙烯的分子結構、化學性質和主要用途，了解加成反響的概念；第二課時苯[課標導學]了解苯的分子結構特征和物理性質，掌握苯的化學性質。第三節生活中兩種常見的有機物第一課時乙醇[課標導學]乙醇的分子結構與化學性質的關系，乙醇的主要化學性質與乙醇的用途。第二課時乙酸[課標導學]了解乙酸的結構特點；掌握乙酸的化學性質。第四節根本營養物質第一課時糖類、油脂、蛋白質組成和性質[課標導學]1.認識糖類、油脂和蛋白質的組成特點；2.掌握糖類、油脂和蛋白質的特征反響，糖類和蛋白質的檢驗方法；3.了解糖類、油脂和蛋白質的簡單分類第二課時糖類、油脂、蛋白質的應用[課標導學]掌握糖類、油脂和蛋白質的存在和應用。加深認識糖類、油脂、蛋白質物質對于人類日常生活、身體健康的重要性。〔附課件〕〔三〕第三章內容綜合解說3.學習方法點津1.微觀上從分子的結構學起。有機化合物的結構與性質的關系尤為突出，并且分子結構形式的變化較多。按照“結構→性質→用途〞的思路進行學習比較好。2.宏觀上加強主動學習。要加強交流研討、活動探究、資料閱讀，及時進行階段性、終結性概括整合。3.知識與應用相結合。采用“從生產、生活到化學〞“從化學到社會、生活〞的思路進行學習比較好。〔三〕第三章內容綜合解說4．07~09年與本章有關的試題〔附習題〕〔四〕第四章內容綜合解說〔四〕第四章內容綜合解說2.教材內容簡介共分二節：按照教參新課大約需8~9課時，具體分解如下：第四章化學與自然資源的開發利用第一節開發利用金屬礦物和海水資源第一課時[課標導學]關于金屬的冶煉，重點是抓住金屬活動性順序，掌握金屬冶煉的一般原理。金屬冶煉方法：對一些不活潑的金屬〔如Hg、Ag等〕，可直接用加熱分解的方法從其化合物中復原出來，對一些非常活潑的金屬〔如Na、Mg、Al等〕采用電解法冶煉，大局部金屬的冶煉都是在高溫下發生的氧化復原反響，常用的復原劑有焦炭，一氧化碳、氫氣等。第二課時[課標導學]海水水資源的利用和海水化學資源的利用具有廣闊的前景，通過海水中提取淡水或從海水中把鹽別離出去，都可以到達淡化海水的目的，海水中元素種類很多，總儲量很大，掌握海水曬鹽的原理，了解提取MgCl2，并進一步制取Mg的原理，掌握Br2提取過程中發生的化學反響及海帶中I－檢驗的實驗方法。第二節化學與資源綜合利用、環境保護[課標導學]1．煤是有機物和無機物組成的復雜混合物，主要含碳元素，還含有少量的氫、氧、氮、硫等元素。煤的綜合利用主要是通過煤的干餾、煤的液化和氣化，獲得潔凈的燃料和多種化工原料。石油主要是由多種碳氫化合物組成的混合物。石油分餾可獲得汽油、煤油、柴油等輕質油。通過對重油進行裂化可得到更多的汽油，再進一步裂解可以獲得很多重要的化工原料。2．綠色化學的核心就是利用化學原理從源頭上減少和消除工業生產對環境的污染。按照綠色化學的原那么，最理想的“原子經濟〞就是反響物的原子全部轉化為期望的最終產物，這時原子利用率為100%。〔附課件〕〔四〕第四章內容綜合解說3.學習方法點津緊緊抓住物質的化學變化與能量變化的關系學習與領會獲取物質和能量的原理和方法；以一分為二的觀點和思維方式認識獲取物質和能量與環境保護之間的關系。〔四〕第四章內容綜合解說4．07~09年與本章有關的試題〔附習題〕三、教學建議

在第一章教學中建議要嚴、細、實；