三年級語文下冊?人教版14

蜜蜂

法布爾(1823—1915)法國著名科學家、科普作家,是第一位在自然環境中研究昆蟲的科學家，在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，寫成《昆蟲記》這部昆蟲學巨著。在其樸素的筆下，一部嚴肅的學術著作如優美的散文，人們不僅能從中獲得知識和思想，閱讀本身就是一次獨特的審美過程。

《昆蟲記》

共十冊，每章詳細、深刻地描繪了一種或幾種昆蟲的生活。《昆蟲記》不僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊含著法布爾探求真相、追求真理的精神?！独ハx記》第一冊于1879年問世。1910年，當《昆蟲記》第十冊問世時，法布爾已經86歲了。我知道蜂辨阻跨括檢確誤陌左右結構上下結構蜜查蜜蜂辨阻跨括檢查確誤途陌mìfēngbiànzǔkuàkuòjiǎncháquèwùtúmò半包圍

悶幾mēn

（悶熱）mèn（悶悶不樂）jǐn（盡管）jìn

（盡力）jǐ

（幾年）jī（幾乎）盡1.讀準字音，讀順句子，讀通課文，并給每個自然段標上序號。2.想一想課文講了一件什么事情？閱讀要求

聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。

“聽說、我想”等詞體現了法布爾嚴謹的科學態度和求實的科學作風。

默讀課文，思考：為了確認蜜蜂有沒有辨認方向的能力，作者是如何做試驗的？試驗過程：把蜜蜂裝進紙袋帶到四公里之外試驗結果：大部分蜜蜂都回到了家。試驗結論：蜜蜂不是靠記憶力，而是靠本能回家的。第一步

我在我家花園的蜂窩里做了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。第二步

我在它們的背上做了白色的記號。第三步

我叫小女兒在蜂窩旁等著。第四步

自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里路，打開紙袋，把他們都放出來。能不能減少一個環節？

“我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋?！暴ぉけ阌谟^察“我在它們的背上做了白色的記號?！暴ぉ榱烁玫嘏c其他蜜蜂區分“我叫小女兒在蜂窩旁等著。”──掌握蜜蜂飛回的時間“走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。”──路遠一點，更能說明問題先————————，再————————然后—————最后—————————。

二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，要觸到地面，這樣可以減少阻力。我想，的家呢？好像大概

它們飛得這么我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠的家。低，怎么能看到遙遠幾乎觀察思考在回家的路上,我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進家門,小女兒就沖過來,臉紅紅的,看上去很激動。她高聲喊道:“有兩只蜜蜂飛回來了!它們兩點四十分回到蜂窩里,肚皮下面還粘著花粉呢。”1．法布爾有了怎樣的推測呢？2．為什么會有這樣的推測呢？

在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。原因：遠悶在袋子里起風沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！?/p>

我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。

傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時，發現了十五只身上有白色記號的蜜蜂。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。法布爾陸續收集到了哪些實驗結果？“我”從試驗里得出了什么結論想一想：大自然的生物還有哪些超常的能力和與生俱來的本領？

蜜蜂靠的不是（超常的記憶力

），而是一種我無法解釋的（本能

）。

因為……所以……不是……而是……盡管……但……(因為)蜜蜂有辨認方向的能力，(所以)無論飛到哪里，它總是可以回到原處。蜜蜂靠的(不是)超常的記憶力，(而是)一種我無法解釋的本能。(盡管)它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，(但)他們確確實實飛回來了。關聯詞填空。

聽說蜜蜂有

的能力，無論

，它總是

?！拔摇蓖ㄟ^實驗證實了

。蜜蜂這種辨認方向的能力靠的不是

，