幼兒園講故事的技巧培訓(xùn)演講人：日期:目錄講故事在幼兒園教育中的重要性選擇合適的故事內(nèi)容與形式講故事前的準(zhǔn)備工作與技巧講故事過程中的表達(dá)技巧與互動方式講故事后的總結(jié)與延伸活動設(shè)計提升教師自身講故事能力的途徑與方法01講故事在幼兒園教育中的重要性語言表達(dá)基礎(chǔ)鼓勵幼兒復(fù)述故事情節(jié)，鍛煉其口語表達(dá)能力?？谡Z表達(dá)能力語言組織能力聽故事有助于幼兒提高語言組織能力，學(xué)會將詞匯和句子連貫成完整的故事。通過聽故事，幼兒能夠模仿并學(xué)習(xí)正確的語音、語調(diào)和詞匯，奠定語言表達(dá)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力想象空間通過生動的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，拓展他們的思維空間。創(chuàng)意表達(dá)鼓勵幼兒對故事情節(jié)進(jìn)行改編、續(xù)編或創(chuàng)作，培養(yǎng)其創(chuàng)意表達(dá)能力。激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)造力文化傳承通過講述經(jīng)典故事，向幼兒傳遞傳統(tǒng)文化和價值觀，培養(yǎng)其文化素養(yǎng)。價值觀塑造故事中的人物和情節(jié)能夠引導(dǎo)幼兒樹立正確的價值觀，如勇敢、善良、誠實等品質(zhì)。傳遞文化與價值觀念師生共同分享故事情節(jié)，容易產(chǎn)生情感共鳴，增進(jìn)彼此之間的信任與理解。情感共鳴在講故事過程中，通過提問、討論等方式與幼兒互動，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。互動交流增強師生互動與情感聯(lián)系02選擇合適的故事內(nèi)容與形式根據(jù)幼兒年齡特點選材3-4歲幼兒選擇簡單易懂、情節(jié)單一的故事，如動物故事、日常用品擬人化故事等。4-5歲幼兒選擇稍微復(fù)雜、有簡單情節(jié)轉(zhuǎn)折的故事，如《小熊找朋友》等。5-6歲幼兒選擇情節(jié)稍微復(fù)雜、有一定挑戰(zhàn)性的故事，如《小豬變形記》等。趣味性通過生動有趣的情節(jié)和形象吸引幼兒的注意力，提高他們的閱讀興趣。教育性故事應(yīng)蘊含一定的道理或教育意義，如培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)、習(xí)慣等。注重故事內(nèi)容的趣味性和教育性多樣化故事形式，如寓言、童話等寓言故事通過動物或人物的擬人化形象，講述具有深刻道理的故事。童話故事民間故事通過奇幻的情節(jié)和豐富的想象力，激發(fā)幼兒的探索欲望和創(chuàng)造力。傳承歷史文化，增強幼兒的民族認(rèn)同感。123融入當(dāng)下流行的元素如環(huán)保、安全等，讓幼兒在聽故事的過程中了解社會現(xiàn)象。反映社會熱點問題創(chuàng)意改編經(jīng)典故事將經(jīng)典故事進(jìn)行創(chuàng)新性改編，賦予其新的時代意義。如動漫、電影等，讓幼兒感到親切和有趣。結(jié)合時事熱點，創(chuàng)新故事內(nèi)容03講故事前的準(zhǔn)備工作與技巧熟悉故事情節(jié)，把握角色特點反復(fù)閱讀故事熟悉故事情節(jié)和角色特點，確保講述時不出錯。030201分析角色性格理解角色的性格、情感和行為，以便生動地表現(xiàn)角色。把握故事主題深入理解故事的主題和意義，有助于傳遞正確的價值觀。設(shè)計生動有趣的開場方式用有趣或神秘的開場吸引孩子的注意力。引人入勝的開頭通過提問激發(fā)孩子的好奇心，讓他們積極參與。提出問題激發(fā)興趣用親切的語言和表情與孩子們建立互動關(guān)系。與聽眾建立聯(lián)系用圖片或插圖展示故事情節(jié)，增加視覺效果。準(zhǔn)備必要的道具和輔助材料制作幻燈片如玩具、服裝等，讓孩子更直觀地感受故事情節(jié)。準(zhǔn)備實物道具選擇與故事主題相符的音樂，營造氛圍，增強感染力。背景音樂調(diào)整自身狀態(tài)，保持積極情緒自信表達(dá)自信是講好故事的關(guān)鍵，要相信自己能夠吸引孩子的注意力。投入情感用生動的語言和表情表達(dá)故事中的情感，引起孩子的共鳴。調(diào)整語速和語調(diào)根據(jù)故事情節(jié)和孩子的反應(yīng)調(diào)整語速和語調(diào)，保持故事的吸引力。04講故事過程中的表達(dá)技巧與互動方式運用聲音變化，塑造角色形象調(diào)整語速根據(jù)角色的性格和情節(jié)發(fā)展，適當(dāng)調(diào)整語速，使故事更加生動。變化音色運用語調(diào)通過模仿不同角色的聲音，讓幼兒更好地理解和區(qū)分角色。通過語調(diào)的高低、抑揚頓挫，表現(xiàn)故事的起伏和角色的情感。123豐富的面部表情在故事的關(guān)鍵情節(jié)處，加入適當(dāng)?shù)膭幼鞅硌?，增強故事的感染力。動作表演身體姿態(tài)保持與角色和情節(jié)相符的身體姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境。通過面部表情的變化，傳達(dá)角色的情緒和性格特點。適時加入肢體語言，增強表現(xiàn)力提問引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)參與熱情開放式問題提出需要幼兒發(fā)揮想象力的問題，激發(fā)幼兒的參與興趣。030201遞進(jìn)式問題通過一系列遞進(jìn)的問題，引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。針對性問題針對幼兒的實際情況和興趣點，提出有針對性的問題，引發(fā)幼兒的思考和共鳴。靈活應(yīng)對幼兒反應(yīng)，調(diào)整講述策略觀察幼兒反應(yīng)通過觀察幼兒的面部表情、動作和言語，了解他們對故事的喜好和理解程度。適時調(diào)整策略根據(jù)幼兒的反應(yīng)，適時調(diào)整講述的節(jié)奏、語言和內(nèi)容，使故事更加吸引幼兒?；貞?yīng)幼兒需求針對幼兒提出的問題和疑惑，及時給予回應(yīng)和解答，滿足他們的好奇心和求知欲。05講故事后的總結(jié)與延伸活動設(shè)計角色扮演讓孩子們分別扮演故事中的角色，通過模仿和表演來復(fù)述故事，從而加深對故事情節(jié)的理解。提問互動針對故事中的關(guān)鍵情節(jié)和角色，設(shè)計一些有趣的問題，引導(dǎo)孩子們思考和回答，以鞏固對故事的理解?；仡櫣适虑楣?jié)，加深幼兒理解情感交流鼓勵孩子們分享自己對故事中角色的感受和看法，引導(dǎo)他們理解角色的情感和動機，培養(yǎng)同理心。討論環(huán)節(jié)組織孩子們圍繞故事主題進(jìn)行討論，讓他們表達(dá)自己的觀點和想法，促進(jìn)彼此之間的交流和分享。引導(dǎo)幼兒分享感受，培養(yǎng)同理心提供繪畫材料和工具，讓孩子們畫出自己心目中的故事場景和角色，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)意繪畫設(shè)計與故事相關(guān)的手工活動，讓孩子們動手制作與故事相關(guān)的物品或場景，加深對故事的理解和記憶。手工制作開展相關(guān)主題活動，拓展教育成果鼓勵家長參與，共同促進(jìn)幼兒成長家庭故事會鼓勵家長在家庭中開展故事會活動，讓孩子們在家長的陪伴下分享自己的故事和感受，促進(jìn)家庭氛圍的和諧。家長陪伴邀請家長參與幼兒園的講故事活動，讓家長陪伴孩子一起聽故事、做手工等，增進(jìn)親子關(guān)系。06提升教師自身講故事能力的途徑與方法學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)學(xué)習(xí)如何運用聲音、表情、肢體語言等吸引幼兒注意力，提高講故事的效果。掌握講故事技巧先進(jìn)的教育理念了解國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和方法，融入故事中，啟迪幼兒思維和創(chuàng)造力。了解兒童心理發(fā)展規(guī)律，掌握幼兒認(rèn)知特點，更好地把握故事主題和情節(jié)。參加專業(yè)培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念閱讀優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，豐富知識儲備拓寬閱讀視野廣泛閱讀各類優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，包括童話、寓言、兒童小說等，豐富自己的知識儲備。積累故事素材提升文學(xué)素養(yǎng)從閱讀中積累有趣的故事素材和人物形象，為改編和創(chuàng)作故事提供靈感。通過閱讀提升文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，使自己在講故事時能夠更生動地表現(xiàn)人物和情節(jié)。123觀摩同行優(yōu)秀案例，借鑒經(jīng)驗做法觀摩優(yōu)秀案例積極參加各類講故事比賽或觀摩活動，學(xué)習(xí)借鑒其他教師的優(yōu)秀案例和經(jīng)驗。分析借鑒方法仔細(xì)分析優(yōu)秀案例的講述方法、表現(xiàn)手法和互動方式，結(jié)合自身特點進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。交流合作經(jīng)驗與其他教師進(jìn)行交流合作，分享自己的經(jīng)驗和收獲，共同提高講故事水平。不斷實踐反思，