第頁，共頁第19頁，共19頁2025年江西省中考歷史二調研模卷一、單選題：本大題共20小題，共40分。1.下列考古發現中，可以證明原始農業產生的是（）

①打制石器②骨耜③豬紋陶缽④出土的稻谷A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2.乾隆《福州府志》說：“永嘉二年，中州板蕩，衣冠始入閩者八族，林黃陳鄭詹邱何胡是也。”這一記載最適合用于論證下列哪一史實A.三國歸晉 B.五胡亂華 C.北民南遷 D.江南開發3.如圖是八年級的學生用年代尺繪制了孫中山的早期革命活動，①處內容是（）

A.華興會 B.同盟會 C.光復會 D.國民黨4.下面兩幅形勢圖反映了（）

A.地方行政制度發生變化 B.長城的軍事功能弱化

C.邊疆管轄的進一步發展 D.中央與地方矛盾尖銳5.《步輦圖》是唐朝畫家閻立本的名作，描繪了唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者的場景。該作品可以用于研究唐朝的（）A.軍事交通

B.政治制度

C.商業發展

D.民族交往6.下側文本框是同學們在探究學習時總結出的中國古代某一時期的經濟現象。據此判斷，他們探究的主題應該是（）

①地域性商人群體商幫形成

②大量白銀流入中國

③民營手工業占主導地位

④資本主義萌芽出現A.唐朝的農業 B.宋朝的商業 C.元朝的外貿 D.明朝的經濟7.元朝建立后，在漠北草原設立嶺北行省，大理國改設云南行省，吐蕃三道設三道宣慰司歸宣政院統領，東北極邊諸族納入遼陽行省轄治，西南民族地區則設土官土司管轄。這些舉措有利于（）A.維護國家統一 B.加強君主專制 C.抵御外來入侵 D.增強軍事力量8.歷史社團活動課上，同學們擬定了某一歷史劇的各幕內容，據此推斷，該劇本名稱應該是（）第一幕：封建擴張

第二幕：封建改革

第三幕：查理時代

第四幕：王國三分A.亞歷山大帝國的發展 B.拜占庭帝國的衰落

C.法蘭克王國的發展 D.英國君主立憲的序幕9.如圖為1949年10月1日，由新華社攝影記者主持拍攝的開國大典照片。這是研究這一歷史事件的（）1949年10月1日下午，毛澤東在天安門城樓向全世界宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了!”A.實物史料 B.文獻史料 C.圖片史料 D.口述史料10.今年是孫中山逝世100周年。下列文獻資料涉及孫中山的重大革命活動有（）

①提出革命綱領，著有《革命軍》

②建立革命團體，闡發三民主義

③建立中華民國，就任臨時總統

④促成統一戰線，創辦黃埔軍校A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④11.歷史地圖是對客觀歷史進程更直觀簡明的反映。據如圖《北伐戰爭形勢圖》獲取的歷史信息有（）

①北伐主力軍從廣州出師北伐

②北伐的主要對象有孫傳芳和吳佩孚

③北伐軍消滅了所有北洋軍閥

④湖南、湖北是北伐戰爭的主要戰場A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④12.從1926年6月至1927年6月短短一年間，部分省份農會會員的人數發生了明顯變化，如廣東省從64萬人發展到80萬人，湖南省從3.8萬人增加到450萬人，湖北省從4000余人猛增到280萬人。這反映出（）A.農民群眾日益成為革命主力 B.反帝反封建主張的普遍認同

C.民族革命社會動員成效擴大 D.國民大革命形勢的不斷發展13.中共某縣委機關報創刊于1946年，刊載了《拿起鋤頭和刀槍》《團強起來反清剿》《對付反對派大家想辦法》等文藝作品。這些作品的創作旨在（）A.揭露國民黨阻撓北伐戰爭陰謀 B.發動民眾參與自衛戰爭

C.宣傳抗日民族統一戰線的政策 D.推動土地改革深入發展14.以下是我國在“一五計劃”時期各部門的投資比例表部門工業農林水利運輸交通文化教育衛生其它投資比例58.2%7.6%19.2%7.2%7.8%注：在工業內部，輕重工業之間的投資比例約為1：7.9

由此可見它（）A.符合我國生產力發展水平 B.注重農輕重三業均衡發展

C.優先發展交通運輸業 D.模仿和借鑒它國發展經驗15.有學者說：“墨家留下了建設家園的美好理想，道家留下了指導人生的智慧結晶，法家留下了應對變革的思想資源，儒家留下了凝聚民心的價值體系。”上述材料反映出（）A.百家爭鳴產生的歷史背景 B.儒家學說居于主導地位

C.百家爭鳴對后世的深遠影響 D.戰國時期兼并戰爭不斷16.1170年，英王亨利二世給林肯城頒發的特許狀中提到“將林肯城人民在英王愛德華、威廉與亨利時代所享有之自由、習慣與法律賜予彼等”。這反映出當時西歐（）A.司法權受到教會控制 B.出現教育學術新氣象

C.城市獲得部分自治權 D.不同程度割據的形成17.《世界小史》中寫到：“因為生產機器和建立工廠需要煤和鐵，所以那些有煤和鐵的國家才總能領先一步。”作者認為英國首先開始工業革命的主要優勢是（）A.政治制度創新 B.海外市場擴大 C.技術水平領先 D.資源能源豐富18.列寧指出“商業不完全是資本主義的邪惡，它在社會主義經濟建設中同樣有不可替代的作用，我們今天還不能越過商品經濟的發展。”集中體現列寧這一思想的政策是(

)A.

“戰時共產主義”政策 B.新經濟政策

C.農業集體化政策 D.重點發展重工業19.有人戲稱世界大戰是“獨立國家催化劑”，如二戰前亞洲有10國，戰后逐漸增加到48國，非洲由3國增加到61國，美洲由20國增加到37國。這種現象說明，二戰（）A.促進了世界殖民體系的瓦解 B.波及世界上大部分地區和人口

C.徹底砸碎世界殖民主義枷鎖 D.從根本上動搖了歐洲的優勢地位20.如圖是一幅反映二戰后的政治漫畫，畫中的法國人和德國人正在討論，最后達成的共識是（）

A.我們太小，實在無奈 B.他們相爭，我們得利

C.各奔東西，爭取自保 D.趕快聯合，求得生存二、材料解析題：本大題共4小題，共40分。21.某校同學積極參加“文化中國行”活動，請你也參與，并結合所學知識完成相關任務。

任務一：解讀課本中的國寶

(1)圖1“國寶”腹內銘文記述了周武王在牧野伐紂的時間，該時間是哪一年？圖2“國寶”在新疆出土說明了什么？(2)任務二：參觀博物館中的珍藏

（2）在陜西歷史博物館研學時，“盛唐氣象”展覽區“絲路繁華”篇章引起同學們關注。如果讓你參與布展，為這一篇章挑選兩張反映中外文化交流的圖片，請寫出圖片名稱。(3)在新疆維吾爾自治區博物館研學時，同學們來到“歷史的豐碑——新疆革命史料展覽區”，看到以下電文，據此說說你的感悟。陶峙岳將軍及所屬部隊將士們：包爾漢主席及所屬政府工作人員們：你們在九月二十五日及二十六日的通電收到了。我們認為你們的立場是正確的。你們聲明脫離廣州反動殘余政府，歸向人民民主陣營，接受人民政治協商會議的領導，聽候中央人民政府及人民革命軍事委員會的命令處置，此種態度符合全國人民的愿望，我們極為欣慰，希望你們團結軍政人員，維持民族團結和地方秩序，并和現正準備出關的人民解放軍合作，廢除舊制度，實行新制度，為建立新新疆而奮斗。毛澤東朱德一九四九年九月二十八日(4)任務三：分享學習中的收獲

（4）在這次“文化中國行”活動中，同學們準備分享校內校外的學習成果，請介紹你的分享方法。22.人類歷史上一次次的思想解放運動，矗立起一座座高大的思想豐碑。結合材料，回答下列問題。

材料一在地獄里，教皇尼古拉三世像根木樁，倒插在巖石的夾縫中，雙腳燃燒著火焰。但丁說：“你留在這里吧，因為你受到的懲罰是公正的。因為你的貪婪使世風日下，把好人蹂躪，把惡人提升。”

———摘編自《神曲》讓統治階級在共產主義革命面前發抖吧。無產者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界。全世界無產者，聯合起來！

——《共產黨宣言》(1)思想引領時代發出革命的呼聲。材料一中兩則文獻材料反映的思想分別發出了怎樣的時代呼聲？

材料二工業革命后資本主義制度的各種弊病逐漸顯現。馬克思和恩格斯從社會現實問題出發進行理論探索和革命實踐，創立了馬克思主義。馬克思主義是工人運動與民族民主運動的重要思想武器。馬克思主義政黨在世界范圍內如雨后春筍般建立和發展起來。

——摘編自《中外歷史綱要》（下）(2)根據材料二并結合所學知識，指出馬克思主義誕生的標志并概括其意義。

材料三第一國際完成了自己的任務，在國際共產主義運動史上創立了偉大的功勛。……它推動了歐洲各國工人運動的發展，并培養了一批工人運動骨干，為各國建立無產階級政黨奠定了基礎。列寧說“第一國際的活動對所有國家的工人運動作出了很大的貢獻，留下來深遠的影響。”

——吳于廑齊世榮主編《世界史?近代史編》（下卷）(3)根據材料三，指出第一國際創立了哪些“偉大的功勛”？結合所學知識，舉一例說明第一國際對“工人運動作出了很大的貢獻”。23.閱讀材料，完成下列要求。

文明通過不斷吸收、創造新物品而獲得成長，在特定的歷史條件下，也可能成為改變世界的關鍵。有學者指出，物品與文明的關系有以下幾種類型：類型含義事例（一）一件物品的普遍傳播，影響眾多人的生活美洲大陸的馬鈴薯、辣椒、番茄、玉米等作物傳入歐亞大陸，引發生活方式改變（二）一批新物品應社會變革而生火車、地鐵、輪船、汽車、飛機等公共交通工具適應了工業化時代城市擴張的需要（三）關鍵物品的出現催生出全新的物品體系蒸汽機、內燃機、發電機、電子計算機等關鍵物品誕生，輻射出以其為中心的一個個新物品體系在上述類型（一）（三）中任選其一，結合所學知識，自擬論題，展開論述。（要求：觀點正確，史論結合，至少結合兩個史事，表述成文）。

示例（不能照抄示例）

選擇：類型二

論題：工業革命推動西方社會進步。

論述：

①在生產及生活領域，工廠制度不斷完善，準時準點成為現代生活的準則，所以手表和公共場所的標準鐘成為人類社會不可或缺的新物品。

②同時隨著城市化不斷發展，城市中的基礎設施也因新的工業產品的應用而不斷完善，如電梯、鋼筋混凝土技術的發明，集中制冷和供暖技術的推廣以及私人衛生間的普及改善了人們的居住條件。

③鋼鐵管道用于水網建設，氣燈、電燈相繼出現、電報、電話逐漸普及，使人們生活更加便利。

④新的交通工具如火車、地鐵、汽船和飛機等大大提高了人們的出行效率。

結論：工業革命推動物質變革，更深刻地塑造了現代社會的物質文化和生活方式，這些新物品的出現讓人類社會邁向了一個更加高效、便捷的新時代。24.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：1898年，光緒帝頒布“明定國是”詔書，宣布變法。隨后，光緒帝發布了一系列變法詔令：裁撤冗官冗員，允許官民上書言事；鼓勵私人興辦工礦企業，發展農、工、商業；改革財政，編制國家預算；廢除八股，改試策論，開辦新式學堂；裁減綠營，訓練新式軍隊等。然而，變法觸動了守舊勢力的利益，慈禧太后發動政變，變法僅歷時103天就失敗了。——摘編自義務教育教科書《中國歷史》八年級上冊材料二：從1915年開始，陳獨秀、李大釗、魯迅等一批進步的知識分子，高舉“民主”和“科學”兩面大旗，以《新青年》雜志為主要陣地，掀起新文化運動。他們提倡民主，反對獨裁專制；提倡科學，反對迷信盲從；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學，反對舊文學。新文化運動猛烈沖擊了封建思想的統治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，為隨后爆發的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用。——摘自張海鵬主編《中國近代通史》材料三：當代學者提出：“五四運動是第一次歷史巨變的補課，又是第二次歷史巨變的起點。”五四運動中，青年學生提出“外爭主權，內除國賊”“廢除二十一條”“還我青島”“誅賣國賊曹汝霖章宗祥、陸宗輿”等口號，工人階級開始登上政治舞臺，推動斗爭取得初步勝利。五四運動后，馬克思主義在中國得到廣泛傳播，為中國共產黨的成立奠定了思想基礎。

——摘自徐中約《中國近代史》相關論述(1)依據材料一，概括戊戌變法在經濟和教育方面的主要措施，并結合所學知識分析變法失敗的根本原因。(2)結合材料二與所學知識，說明新文化運動與五四運動之間的內在聯系。(3)結合材料三及相關史實，談談你對“五四運動是第一次歷史巨變的補課，又是第二次歷史巨變的起點”這一觀點的理解。

答案和解析1.【答案】D【解析】生活在距今約七千年浙江省余姚市（長江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過著定居生活，種植水稻。他們還飼養家畜，會制造陶器、簡單的玉器和原始樂器，會挖水井；距今6000年前的半坡居民已種植粟、白菜、芥菜等農作物，住半地穴式房屋，已經飼養家畜，制作彩陶，所以②③④證明原始農業產生。

故選：D。

本題考查了原始農業產生。原始農業為古代文明社會的形成奠定了重要的物質基礎。農作物種植、家畜飼養以及磨制工具的發展，是其興起的重要標志。

解答本題要明確考查的知識點是原始農業產生，分析題意，運用所學知識正確作答即可。2.【答案】C【解析】本題主要考查西晉末年人口南遷的史實。西晉末年，我國北方很多人口為了躲避戰亂，大量南遷。材料的意思是永嘉二年，中原動蕩不安，有“林黃陳鄭”等八個家族遷入福建。所以北民南遷符合材料意思，ABD不符合題意，故選C。3.【答案】B【解析】根據所學知識可知，1905年，孫中山在日本東京建立了第一個資產階級革命政黨——中國同盟會，B項正確；華興會是1904年成立在湖南長沙的反清革命團體，由革命黨人黃興、宋教仁、劉揆一等人組成，排除A項；光復會又稱“復古會”，是清朝末年的反清革命組織，主要由江浙人組成，主要活動于江浙一帶和南洋等地，排除C項；國民黨成立時間是1912年8月25日，由孫中山主持，排除D項。

故選：B。

本題主要考查中國同盟會的相關史實。識讀題干圖文是解答本題的關鍵。

本題主要考查學生對題干圖文的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記中國同盟會的相關史實。4.【答案】C【解析】觀察所給兩幅地圖可知，秦朝在邊疆地區設置遼東郡、九原郡、隴西郡、桂林郡、象郡、南海

郡；西漢疆域相比秦朝進一步拓展，在西北地區設置了西域都護府、敦煌郡、酒泉郡、張掖郡、武威郡，在南部地區設置交趾郡、合浦郡和南海郡。結合所學知識可知，秦和西漢均在邊疆地區設置郡級駐所，而西漢在西域設置專門的機構，進一步加強中央對邊疆地區的管轄，C項符合題意。兩幅圖重點并非突出地方行政制度的差異，而是強調邊疆管轄的發展，排除A項。兩幅圖中長城的存在位置變化不大，且從圖片信息不能說明西漢時期長城在軍事防御方面的作用比秦朝減弱，排除B項。這兩幅形勢圖主要展示的是疆域等情況，沒有直接體現中央與地方矛盾尖銳，排除D項。

故選：C。

本題主要考查秦漢時期對邊疆地區的管轄，要求運用所學分析解讀題干信息。

本題主要考查秦漢時期對邊疆地區的管轄，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。5.【答案】D【解析】據題干可知，《步輦圖》描繪了唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者的場景，可用于研究唐朝的民族交往。故D符合題意；《步輦圖》可用于研究唐朝的民族交往，不能用于研究唐朝的軍事交通、政治制度、商業發展，排除ABC。

故選：D。

本題考查唐朝的民族關系，掌握相關的基礎知識。

本題考查唐朝的民族關系，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道《步輦圖》可用于研究唐朝的民族交往。6.【答案】D【解析】根據材料“地域性商人群體商幫形成”“大量白銀流入中國”“民營手工業占主導地位”“資本主義萌芽出現”等信息結合所學可知，明朝時期，隨著我國商品經濟的進一步發展，雇傭關系出現，資本主義萌芽出現，民營手工業開始占主導地位，出現了地域性商人群體，即商幫，因此材料探究的主題應該是明朝的經濟，D項正確；根據所學知識可知，商幫在明朝時期開始出現，而不是唐朝、宋朝、元朝，排除ABC。

故選：D。

本題主要考查的是明清時期的商業發展，題干的關鍵信息是“地域性商人群體商幫形成”“民營手工業占主導地位”“資本主義萌芽出現”。

本題主要考查的是明清時期的商業發展，考查學生分析材料、提取有效信息并結合所學知識解決問題的能力。7.【答案】A【解析】元朝在廣闊的邊疆地區采取設立行省、宣慰司、土官土司等不同的管理措施，將這些地區納入中央的有效管轄之下，這有助于加強中央對邊疆的控制，維護國家的統一，A正確。材料中的這些舉措主要是針對邊疆地區的行政管理，目的是加強中央對地方的管理，并非直接加強君主專制，B錯誤。材料中元朝對邊疆地區的管理措施主要是為了鞏固內部統治，當時并沒有明顯的外來入侵威脅，這些措施與抵御外來入侵關系不大，C錯誤。材料中的措施主要側重于行政管理和對邊疆地區的控制，并非以增強軍事力量為主要目的，D錯誤。

故選：A。

本題主要考查元朝鞏固統一的措施，要求運用所學分析解讀題干信息。

本題主要考查元朝鞏固統一的措施，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。8.【答案】C【解析】481年克洛維建立了法蘭克王國。克洛維統治時期，法蘭克王國不斷擴張。8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，不再像以前那樣無償地賞賜，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務。這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則成為封臣，封臣必須效忠于封君、封君則須保護封臣的觀念日益流行開來。11世紀，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經普遍存在。8世紀，查理成為法蘭克王國國王。繼位后，查理四處征伐。800年，教皇在羅馬為查理舉行了加冕禮，稱查理為“羅馬人的皇帝”。因此，查理被稱為“查理大帝”或“查理曼”。他統治時期的法蘭克王國，史稱“查理曼帝國”。814年，查理曼去世，強盛一時的帝國很快走向分裂。843年，查理曼的三個孫子締結條約，將帝國一分為三，形成以后德意志、法蘭西和意大利三個國家的雛形。故C符合題意；亞歷山大帝國是奴隸制帝國，排除A；題干材料反映的是法蘭克王國的發展，與拜占庭帝國的衰落、英國君主立憲制的序幕無關，排除BD。

故選：C。

本題考查法蘭克王國與查理曼帝國，掌握相關的基礎知識。

本題考查法蘭克王國與查理曼帝國，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干材料反映的是法蘭克王國的發展。9.【答案】C【解析】據材料和所學知識可知，材料中圖片是1949年10月1日由新華社攝影記者拍攝的開國大典照片，屬于原始圖片，是研究開國大典這一歷史事件的圖片史料，C正確；實物史料是指各類文物、古跡、遺址、建筑等，照片不屬于實物史料，A錯誤；文獻史料主要是指文字資料，如史書、檔案、書信等，照片不是文獻史料，B錯誤；口述史料是人們對往事的口頭回憶而寫成或整理成文字的資料，照片不屬于口述史料，D錯誤。

故選：C。

本題主要考查新中國成立的相關史實，掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記新中國成立的相關史實。10.【答案】C【解析】結合所學知識可知，孫中山是中國近代民主革命的偉大先行者，他的重大革命活動包括：建立革命團體，闡發三民主義：孫中山于1905年創立中國同盟會，提出“驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權”的革命綱領，并系統闡發了民族、民權、民生的三民主義理論。建立中華民國，就任臨時總統：1911年辛亥革命后，孫中山被推舉為中華民國臨時大總統，于1912年1月1日宣誓就職，宣告中華民國成立。促成統一戰線，創辦黃埔軍校：1924年，孫中山改組國民黨，實行“聯俄、聯共、扶助農工”三大政策，促成國共第一次合作，并創辦黃埔軍校，培養革命軍事人才。故C符合題意；提出革命綱領，著有《革命軍》，這是鄒容的著作，并非孫中山所寫。故排除ABD。

故選：C。

本題考查了同盟會與三民主義、中華民國的建立、《中華民國臨時約法》，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了同盟會與三民主義、中華民國的建立、《中華民國臨時約法》，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。11.【答案】C【解析】根據《北伐戰爭形勢圖》結合所學可知，1926年5月，國民革命軍在廣州誓師，宣告北伐戰爭正式開始。北伐的主要對象是北洋軍閥三派力量：一是占據河南、湖南、湖北的直系軍閥吳佩孚；二是占據東北各省和京、津等地的奉系軍閥張作霖；三是占領蘇、皖、浙、閩、贛5省的直系軍閥孫傳芳。湖南、湖北是北伐戰爭的主要戰場。通過共產黨員在北伐軍中不懈的政治工作和模范行動，廣大官兵英勇作戰，工農群眾在共產黨和國民黨左派的組織領導下積極支持和配合北伐軍作戰。到1927年3月僅10個月時間，國民革命軍便從廣州打到武漢、南京和上海，打垮了吳佩孚、孫傳芳兩大軍閥，革命勢力從珠江流域一直推進到長江流域。①②④項說法符合題意，C項正確。北伐戰爭并沒有消滅奉系軍閥張作霖，③錯誤。利用排除法，含有③的A、B、D項錯誤。

故選：C。

根據材料，結合國民革命和北伐戰爭的知識推斷出答案。

本題主要考查了國民革命和北伐戰爭的知識。考查了學生基礎知識的運用。12.【答案】D【解析】A.國民革命的主力是資產階級，排除A。

B.“普遍”說法絕對，排除B。

C.當時并非民族革命，排除C。

D.結合所學知識可知，國民革命的主要地區是廣東、湖南、湖北等地區，據此依據材料“廣東省從64萬人發展到80萬人，湖南省從3.8萬人增加到450萬人，湖北省從4000余人猛增到280萬人”等信息并結合所學知識可知，國民大革命形勢的不斷發展，DE符合題意。

故選：D。

題考查國民革命。

本題考查了國民革命，要求運用所學分析解讀題干信息，難度適中。13.【答案】B【解析】根據材料“1946年”“《拿起鋤頭和刀槍》《團強起來反清剿》《對付反對派大家想辦法》”并結合所學知識可知，1946年是解放戰爭初期，國民黨對解放區發動了全面進攻，這些文藝作品旨在動員和鼓舞民眾參與自衛戰爭，B符合題意；北伐戰爭發生在1926年至1928年，排除A；抗日戰爭于1945年已經結束，排除C；這些文藝作品更多地體現了動員民眾參與戰爭的內容，與土地改革，排除D。

故選：B。

本題考查的是中共中央轉戰陜北。掌握基礎知識。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記中共中央轉戰陜北的相關史實。14.【答案】D【解析】通過讀取題干的表格數據“在工業內部，輕重工業之間的投資比例約為1：7.9”可見當時我國非常重視重工業發展。據此分析可知，“一五計劃”模仿和借鑒蘇聯發展經驗。

故選：D。

本題主要考查第一個五年計劃；理解“一五計劃”模仿和借鑒它國發展經驗的特點。

本題主要考查學生通過圖表獲取有效信息的能力與第一個五年計劃的主要內容。15.【答案】C【解析】材料中“墨家留下了建設家園的美好理想，道家留下了指導人生的智慧結晶，法家留下了應對變革的思想資源，儒家留下了凝聚民心的價值體系”指的是戰國時期百家爭鳴局面，春秋戰國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學術繁榮局面。

故選：C。

本題考查的是百家爭鳴的知識點．

本題考查的是百家爭鳴的有關知識的記憶、理解能力．16.【答案】C【解析】據材料“1170年，英王亨利二世給林肯城頒發的特許狀”“將林肯城人民在英王愛德華、威廉與亨利時代所享有之自由、習慣與法律賜予彼等”及所學知識可知，中世紀后期，隨著城市的興起，到13世紀，許多城市取得了某種程度的自由與特權，部分城市還取得選舉市長、市政官員和設立城市法庭的權力，成為自治城市，而城市取得自由和自治權的主要形式是從國王或領主手里取得一種證書，這種證書就是“特許狀”，由此可見題干材料反映的是城市獲得部分自治權，C項正確；材料未提及教會，司法權受到教會控制不符合題意，排除A項；出現教育學術新氣象是大學的興起，不符合材料城市的自治，排除B項；不同程度割據的形成說法錯誤，不是割據，排除D項。

故選：C。

本題考查了自由自治的城市，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。

本題考查了自由自治的城市，考查學生根據材料進行分析解答的能力。17.【答案】D【解析】根據材料“因為生產機器和建立工廠需要煤和鐵，所以那些有煤和鐵的國家才總能領先一步”表明煤和鐵是工業革命的主要優勢，因此英國首先開始工業革命的主要優勢是資源能源豐富，D項正確；材料沒有涉及政治制度、海外市場和技術水平，排除ABC項。

故選：D。

本題考查工業革命，掌握相關的基礎知識。

本題考查工業革命，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。18.【答案】B【解析】本題考查學生記憶能力。解題關鍵是題干中的商品經濟的發展。依據所學可知，1921年，蘇俄實行新經濟政策，允許多種經濟并存，大力發展商品經濟，選項A是俄國國內戰爭時期實行的政策，與商品經濟無關，選項C和D是斯大林領導蘇聯人民進行社會主義建設時的政策。故選B。19.【答案】A【解析】亞非拉國家在二戰前大部分都是西方國家的殖民地、半殖民地，二戰徹底結束了列強通過爭奪殖民地瓜分世界的歷史，促進了世界殖民體系的瓦解。題干現象說明二戰促進了世界殖民體系的瓦解。故A符合題意；題干現象不能說明二戰波及世界上大部分地區和人口，排除B；徹底砸碎世界殖民主義枷鎖過于絕對化，排除C；一戰從根本上動搖了歐洲的優勢地位，排除D。

故選：A。

本題考查第二次世界大戰，掌握相關的基礎知識。

本題考查第二次世界大戰，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干現象說明二戰促進了世界殖民體系的瓦解。20.【答案】D【解析】分析漫畫，結合所學知識，二戰使西歐各國實力削弱，同時由于戰后世界殖民體系的瓦解，加速了英法傳統大國的衰落，西歐從此失去了世界中心的地位，惟美國馬首是瞻。政治上，歐洲人通過對二戰的反思，認識到在美蘇爭霸中，只有聯合起來，消除法德矛盾，才能求得生存。歐共體的形成，是戰后資本主義世界經濟進一步發展的產物，也是美歐之間控制與反控制的結果，是世界多極化的重要表現。看清兩枚導彈上的美國、蘇聯國旗是成功解題的關鍵。

故選：D。

本題以漫畫切入考查了歐洲聯合的有關內容．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記歐洲聯合的背景．21.【答案】【小題1】公元前1046年；說明漢代中原文化傳播到新疆，新疆地區納入中原文化影響范圍，體現漢代對西域的文化影響與交流【小題2】《唐代騎馬俑》（體現絲綢之路對唐代社會風尚影響）、《唐代胡服俑》（反映胡服傳入，中外服飾文化交流）【小題3】感悟：新疆和平解放是順應歷史潮流與人民意愿的正義之舉，體現國家統一、民族團結的重要性，彰顯中國共產黨領導下實現國家統一、民族解放的偉大成就，我們應維護國家統一和民族團結，傳承革命先輩愛國精神【小題4】分享方法：制作PPT展示文物解讀、研學經歷；拍攝短視頻記錄活動過程與感悟；舉辦小型演講，講述文化故事與收獲；制作手抄報，呈現關鍵知識與創意心得【解析】（1）圖1時間：周武王牧野伐紂的時間是公元前1046年，這是商周時期重要的歷史時間節點，通過利簋銘文可印證該史實，是研究商周歷史的重要考古證據。圖2說明：漢代《倉頡篇》木簡、《論語》木簡在新疆出土，說明漢代中原文化傳播到新疆地區，反映了當時中原與新疆地區存在文化交流與聯系，體現了漢代對西域的文化影響，也表明新疆地區在漢代已納入中原文化輻射范圍，見證了古代民族交融和文化傳播歷程。

（2）圖片選擇：要體現“盛唐氣象”里“絲路繁華”的中外文化交流，可選《唐騎駝樂舞三彩俑》（展現胡漢文化融合，駱駝、樂舞等元素體現絲綢之路帶來的文化交流）、《唐代波斯銀幣》（波斯銀幣出土反映唐代與波斯的貿易往來，是中外經濟文化交流的實物證據）。這類文物能從不同側面（藝術、經濟）反映盛唐時期絲綢之路促進中外交流的史實。

（3）電文是毛澤東、朱德對陶峙岳、包爾漢等新疆和平起義的肯定。這反映出新疆和平解放順應歷史潮流與人民意愿，是維護國家統一、民族團結的正義行動；體現中國共產黨領導下實現國家統一、民族解放的偉大成就；讓我們認識到國家統一和民族團結的重要性，應傳承革命先輩愛國精神，堅定維護國家領土完整和民族團結，從歷史中汲取維護國家統一的力量。

（4）結合所學知可知，分享方法主要有PPT展示：把文物解讀、研學照片、知識梳理等做成PPT，直觀呈現“文化中國行”里的所見所學，便于清晰講解。短視頻創作：用拍攝的活動視頻，搭配講解配音、字幕，生動展示研學過程、文物故事與自身感悟，適合新媒體傳播分享。主題演講：圍繞活動主題，講述印象最深的文化故事、考古發現意義、自身收獲，通過口頭表達傳遞體驗與思考。手抄報制作：繪制文物簡筆畫、整理關鍵知識、寫下感悟心得，以圖文結合形式，簡潔呈現學習成果，還可張貼展示。這些方法從不同形式（視覺、聽覺、動手），滿足多樣分享需求，能有效傳遞“文化中國行”的學習收獲。

故答案為：

（1）公元前1046年；說明漢代中原文化傳播到新疆，新疆地區納入中原文化影響范圍，體現漢代對西域的文化影響與交流。

（2）《唐代騎馬俑》（體現絲綢之路對唐代社會風尚影響）、《唐代胡服俑》（反映胡服傳入，中外服飾文化交流）。

（3）感悟：新疆和平解放是順應歷史潮流與人民意愿的正義之舉，體現國家統一、民族團結的重要性，彰顯中國共產黨領導下實現國家統一、民族解放的偉大成就，我們應維護國家統一和民族團結，傳承革命先輩愛國精神。

（4）分享方法：制作PPT展示文物解讀、研學經歷；拍攝短視頻記錄活動過程與感悟；舉辦小型演講，講述文化故事與收獲；制作手抄報，呈現關鍵知識與創意心得。

本題以文字、圖片材料為背景依托，主要考查了武王伐紂的時間、史料的價值、唐朝時期的對外交流、對中國革命的感悟、分享校內校外的學習成果的方法，掌握相關基礎知識。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握武王伐紂的時間、史料的價值、唐朝時期的對外交流、對中國革命的感悟、分享校內校外的學習成果的方法。22.【答案】【小題1】人文主義或抨擊教會貪婪腐化，表達市民階層情感和理想。無產者聯合起來，推翻資產階級的統治。【小題2】1848年《共產黨宣言》的發表；從此，無產階級的斗爭有了科學理論作指導，國際共產主義運動興起并蓬勃發展起來。【小題3】推動了歐洲各國工人運動的發展，培養了工人運動骨干，為各國建立無產階級政黨奠定了基礎。巴黎公社得到第一國際的大力支持。【解析】本題考查文藝復興、《共產黨宣言》、第一國際與巴黎公社等相關史實，掌握相關的基礎知識。

本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記文藝復興、《共產黨宣言》、第一國際與巴黎公社等相關史實。23.【答案】選擇類型（一）。

論題：新航路開辟后美洲作物的傳播改變了世界。

論述：新航路開辟后，美洲的馬鈴薯、玉米等作物傳入歐洲、亞洲和非洲等地。馬鈴薯適應性強，產量高，在歐洲，它成為貧困階層的主要食物來源，緩解了糧食危機，促進了人口增長；在亞洲，如中國，馬鈴薯、玉米等的種植推廣，使不適宜種植傳統作物的山地等得到利用，養活了更多人口。辣椒傳入亞洲后，豐富了當地的飲食文化，在印度、東南亞以及中國的一些地區，辣椒成為重要的調味品，改變了人們的飲食習慣。

結論：美洲作物的廣泛傳播，對世界各地的農業生產、飲食結構和人口增長等方面產生了深遠影響，改變了世界的面貌。【解析】選擇類型（一）。據材料“美洲大陸的馬鈴薯、辣椒、番茄、玉米等作物傳入歐亞大陸，引發生活方式改變”結合所學知識可確立論題為：新航路開辟后美洲作物的傳播改變了世界。結合所學知識進行論述：新航路開辟后，美洲的馬鈴薯、玉米等作物傳入歐洲、亞洲和非洲等地。馬鈴薯適應性強，產量高，在歐洲，它成為貧困階層的主要食物來源，緩解了糧食危機，促進了人口增長；在亞洲，如中國，馬鈴薯、玉米等的種植推廣，使不適宜種植傳統作物的山地等得到利用，養活了更多人口。辣椒傳入亞洲后，豐富了當地的飲食文化，在印度、東南亞以及中國的一些地區，辣椒成為重要的調味品，改變了人們的飲食習慣。最后得出結論：美洲作物的廣泛傳播，對世界各地的農業生產、飲食結構和人口增長等方面產生了深遠影響，改變了世界的面貌。

故答案為：

選擇類型（一）。

論題：新航路開辟后美洲作物的傳播改變了世界。

論述：新航路開辟后，美洲的馬鈴薯、玉米等作物傳入歐洲、亞洲和非洲等地。馬鈴薯適應性強，產量高，在歐洲，它成為貧困階層的主要食物來源，緩解了糧食危機，促進了人口增長；在亞洲，如中國，馬鈴薯、玉米等的種植推廣，使不適宜種植傳統作物的山地等得到利用，養活了更多人口。辣椒傳入亞洲后，豐富了當地的飲食文化，在印度、東南亞以及中國的一些地區，辣椒成為重要的調味品，改變了人們的飲食習慣。

結論：美洲作物的廣泛傳播，對世界各地的農業生產、飲食結構和人口增長等方面產生了深遠影響，改變了世界的面貌。

本題主要考查了新航路開辟的相關史實，掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記新航路開辟的相關史實。24.【答案】【小題1】經濟措施：鼓勵興辦工礦