德育評比活動方案一、活動背景德育工作是學校教育的重要組成部分，對于學生的全面發展和社會責任感的培養具有不可替代的作用。為了進一步加強學校的德育工作，提高學生的思想道德素質，營造良好的校園文化氛圍，特制定本德育評比活動方案。二、活動目的1.促進學生的全面發展，培養學生的良好品德和行為習慣。2.提高教師的德育工作水平，增強教師的德育意識和責任感。3.營造良好的校園文化氛圍，推動學校德育工作的深入開展。三、活動主題“立德樹人，知行合一”四、活動對象全校學生五、活動時間[具體活動時間，如一個學期或一學年等]六、活動內容與形式（一）班級德育評比1.班級文化建設（1）班級環境布置：包括教室的整潔、美觀，墻面布置的主題性、教育性等方面。（2）班級規章制度：制定完善的班級規章制度，包括課堂紀律、課間秩序、文明禮儀等方面，并嚴格執行。（3）班級活動開展：組織豐富多彩的班級活動，如主題班會、團隊活動、社會實踐等，培養學生的團隊合作精神和社會責任感。2.班級管理工作（1）班干部隊伍建設：培養一支優秀的班干部隊伍，發揮班干部的模范帶頭作用，協助班主任做好班級管理工作。（2）班級日常管理：做好班級的日常管理工作，包括考勤、衛生、紀律等方面，營造良好的學習和生活環境。（3）班級活動組織：積極組織班級活動，如運動會、文藝匯演、科技競賽等，豐富學生的課余生活，提高學生的綜合素質。（二）學生個人德育評比1.思想品德表現（1）愛國愛校：熱愛祖國，熱愛學校，具有強烈的民族自豪感和集體榮譽感。（2）誠實守信：誠實守信，言行一致，不撒謊、不騙人，遵守社會公德和學校規章制度。（3）文明禮儀：注重文明禮儀，尊重師長，團結同學，舉止文明，禮貌待人。（4）關愛他人：關心他人，樂于助人，積極參加志愿服務活動，為他人提供幫助和支持。2.學習態度與成績（1）學習態度：認真學習，勤奮刻苦，積極主動，勇于探索，具有良好的學習習慣和學習方法。（2）學習成績：學習成績優秀，在各學科的考試中取得良好的成績，具有較強的學習能力和創新精神。3.身心健康（1）身體健康：注重身體健康，積極參加體育鍛煉，保持良好的身體狀態，具有較強的體質和抗挫折能力。（2）心理健康：注重心理健康，保持樂觀向上的心態，具有較強的心理調適能力和自我管理能力。（三）德育活動評比1.主題班會評比（1）主題選擇：主題鮮明，符合學生的年齡特點和思想實際，具有教育性和針對性。（2）內容設計：內容豐富，形式多樣，能夠吸引學生的參與和關注，具有較強的感染力和影響力。（3）組織實施：組織嚴密，過程流暢，能夠充分發揮學生的主體作用，具有較強的實效性和可操作性。2.志愿服務活動評比（1）活動內容：活動內容積極向上，符合社會公德和學校規章制度，具有一定的社會價值和意義。（2）活動組織：組織有序，分工明確，能夠充分調動學生的積極性和主動性，具有較強的團隊合作精神和社會責任感。（3）活動效果：活動效果顯著，能夠得到社會的認可和好評，具有較強的社會影響力和示范作用。七、活動評選標準（一）班級德育評比標準1.班級文化建設（30分）（1）教室環境布置（10分）：教室整潔、美觀，墻面布置主題鮮明、教育性強，得10分；教室環境一般，墻面布置主題不夠鮮明、教育性不強，得8分；教室環境較差，墻面布置雜亂無章、教育性缺失，得6分以下。（2）班級規章制度（10分）：班級規章制度完善，執行嚴格，得10分；班級規章制度基本完善，執行較好，得8分；班級規章制度不完善，執行不力，得6分以下。（3）班級活動開展（10分）：班級活動豐富多彩，形式多樣，能夠吸引學生的參與和關注，得10分；班級活動比較豐富，形式比較多樣，能夠吸引部分學生的參與和關注，得8分；班級活動單一，形式單調，學生參與度不高，得6分以下。2.班級管理工作（30分）（1）班干部隊伍建設（10分）：班干部隊伍優秀，能夠充分發揮模范帶頭作用，得10分；班干部隊伍較好，能夠發揮一定的模范帶頭作用，得8分；班干部隊伍一般，模范帶頭作用不明顯，得6分以下。（2）班級日常管理（10分）：班級日常管理規范，考勤、衛生、紀律等方面表現良好，得10分；班級日常管理基本規范，考勤、衛生、紀律等方面表現較好，得8分；班級日常管理不規范，考勤、衛生、紀律等方面存在問題，得6分以下。（3）班級活動組織（10分）：班級活動組織有序，能夠充分調動學生的積極性和主動性，得10分；班級活動組織比較有序，能夠調動部分學生的積極性和主動性，得8分；班級活動組織混亂，學生積極性不高，得6分以下。3.班級德育成果（40分）（1）學生品德表現（20分）：學生品德表現優秀，具有良好的品德和行為習慣，得20分；學生品德表現較好，具有一定的品德和行為習慣，得16分；學生品德表現一般，品德和行為習慣有待提高，得12分以下。（2）班級榮譽獲得（20分）：班級獲得校級及以上榮譽稱號，得20分；班級獲得校級榮譽稱號，得16分；班級未獲得校級及以上榮譽稱號，得12分以下。（二）學生個人德育評比標準1.思想品德表現（30分）（1）愛國愛校（10分）：熱愛祖國，熱愛學校，具有強烈的民族自豪感和集體榮譽感，得10分；熱愛祖國，熱愛學校，具有一定的民族自豪感和集體榮譽感，得8分；愛國愛校意識淡薄，得6分以下。（2）誠實守信（10分）：誠實守信，言行一致，不撒謊、不騙人，遵守社會公德和學校規章制度，得10分；誠實守信，言行基本一致，偶爾有撒謊、騙人行為，得8分；誠實守信意識淡薄，經常有撒謊、騙人行為，得6分以下。（3）文明禮儀（10分）：注重文明禮儀，尊重師長，團結同學，舉止文明，禮貌待人，得10分；注重文明禮儀，尊重師長，團結同學，舉止基本文明，禮貌待人，得8分；文明禮儀意識淡薄，舉止不文明，禮貌待人不夠，得6分以下。2.學習態度與成績（30分）（1）學習態度（10分）：認真學習，勤奮刻苦，積極主動，勇于探索，具有良好的學習習慣和學習方法，得10分；學習態度比較認真，能夠按時完成作業，得8分；學習態度不認真，經常拖欠作業，得6分以下。（2）學習成績（20分）：學習成績優秀，在各學科的考試中取得良好的成績，具有較強的學習能力和創新精神，得20分；學習成績較好，在各學科的考試中取得中等以上成績，得16分；學習成績一般，在各學科的考試中成績不理想，得12分以下。3.身心健康（40分）（1）身體健康（20分）：注重身體健康，積極參加體育鍛煉，保持良好的身體狀態，具有較強的體質和抗挫折能力，得20分；注重身體健康，能夠參加體育鍛煉，身體狀態較好，得16分；身體健康意識淡薄，不參加體育鍛煉，身體狀態不佳，得12分以下。（2）心理健康（20分）：注重心理健康，保持樂觀向上的心態，具有較強的心理調適能力和自我管理能力，得20分；注重心理健康，心態比較樂觀，能夠進行一定的心理調適，得16分；心理健康意識淡薄，心態消極，心理調適能力和自我管理能力較弱，得12分以下。（三）德育活動評比標準1.主題班會評比標準（30分）（1）主題選擇（10分）：主題鮮明，符合學生的年齡特點和思想實際，具有教育性和針對性，得10分；主題比較鮮明，基本符合學生的年齡特點和思想實際，得8分；主題不鮮明，不符合學生的年齡特點和思想實際，得6分以下。（2）內容設計（10分）：內容豐富，形式多樣，能夠吸引學生的參與和關注，具有較強的感染力和影響力，得10分；內容比較豐富，形式比較多樣，能夠吸引部分學生的參與和關注，得8分；內容單一，形式單調，學生參與度不高，得6分以下。（3）組織實施（10分）：組織嚴密，過程流暢，能夠充分發揮學生的主體作用，具有較強的實效性和可操作性，得10分；組織比較嚴密，過程比較流暢，能夠發揮部分學生的主體作用，得8分；組織混亂，過程不流暢，學生主體作用發揮不充分，得6分以下。2.志愿服務活動評比標準（30分）（1）活動內容（10分）：活動內容積極向上，符合社會公德和學校規章制度，具有一定的社會價值和意義，得10分；活動內容比較積極向上，基本符合社會公德和學校規章制度，得8分；活動內容消極，不符合社會公德和學校規章制度，得6分以下。（2）活動組織（10分）：組織有序，分工明確，能夠充分調動學生的積極性和主動性，具有較強的團隊合作精神和社會責任感，得10分；組織比較有序，分工比較明確，能夠調動部分學生的積極性和主動性，得8分；組織混亂，分工不明確，學生積極性不高，得6分以下。（3）活動效果（10分）：活動效果顯著，能夠得到社會的認可和好評，具有較強的社會影響力和示范作用，得10分；活動效果比較顯著，能夠得到部分社會的認可和好評，得8分；活動效果不顯著，得不到社會的認可和好評，得6分以下。八、活動評選辦法（一）班級德育評比1.成立班級德育評比領導小組，由學校領導、德育處主任、班主任代表等組成，負責班級德育評比的組織和評選工作。2.制定班級德育評比細則，明確評比內容、標準和方法，確保評比工作的公正、公平、公開。3.班級自評：各班級根據班級德育評比細則，進行自我評估，填寫班級德育自評表，并提交德育處。4.班級互評：各班級之間進行互評，填寫班級德育互評表，并提交德育處。5.德育處審核：德育處對各班級的自評表和互評表進行審核，結合平時的檢查情況，確定班級德育評比的結果。6.結果公示：將班級德育評比的結果在學校宣傳欄進行公示，接受師生的監督和評價。7.表彰獎勵：對班級德育評比中表現優秀的班級進行表彰獎勵，頒發榮譽證書和獎金，以激勵其他班級的積極性。（二）學生個人德育評比1.成立學生個人德育評比領導小組，由德育處主任、班主任、任課教師代表等組成，負責學生個人德育評比的組織和評選工作。2.制定學生個人德育評比細則，明確評比內容、標準和方法，確保評比工作的公正、公平、公開。3.學生自評：學生根據學生個人德育評比細則，進行自我評估，填寫學生個人德育自評表，并提交班主任。4.班主任評價：班主任根據學生個人德育評比細則，對學生進行評價，填寫學生個人德育評價表，并提交德育處。5.任課教師評價：任課教師根據學生個人德育評比細則，對學生進行評價，填寫學生個人德育評價表，并提交德育處。6.德育處審核：德育處對學生的自評表、班主任評價表和任課教師評價表進行審核，結合平時的表現情況，確定學生個人德育評比的結果。7.結果公示：將學生個人德育評比的結果在學校宣傳欄進行公示，接受師生的監督和評價。8.表彰獎勵：對學生個人德育評比中表現優秀的學生進行表彰獎勵，頒發榮譽證書和獎金，以激勵其他學生的積極性。（三）德育活動評比1.成立德育活動評比領導小組，由德育處主任、團委書記、學生會主席等組成，負責德育活動評比的組織和評選工作。2.制定德育活動評比細則，明確評比內容、標準和方法，確保評比工作的公正、公平、公開。3.活動申報：各班級或學生團體根據德育活動評比細則，向德育處申報參加德育活動評比的項目。4.活動實施：各班級或學生團體按照申報的項目，組織開展德育活動，并做好活動記錄和資料整理工作。5.活動評審：德育處組織評委對各班級或學生團體申報的德育活動進行評審，根據評審結果確定德育活動評比的名次。6.結果公示：將德育活動評比的結果在學校宣傳欄進行公示，接受師生的監督和評價。7.表彰獎勵：對德育活動評比中表現優秀的班級或學生團體進行表彰獎勵，頒發榮譽證書和獎金，以激勵其他班級或學生團體的積極性。九、活動經費預算1.表彰獎勵費用：[具體金額]2.活動宣傳費用：[具體金額]3.活動組織費用：[具體金額]4.其他費用：[具體金額]總預算：[具體金額]十、活動注意事項1.加強組織領導：成立專門的活動領導小