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文檔簡(jiǎn)介
幼兒園安全教育心得體會(huì)第一章安全第一,警鐘長(zhǎng)鳴
1.安全教育的重要性
安全教育是幼兒園工作的重中之重。孩子們年紀(jì)小,自我保護(hù)能力差,容易發(fā)生意外。通過安全教育,可以幫助他們認(rèn)識(shí)危險(xiǎn),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,避免受到傷害。比如,在日常生活中,我們要教育孩子不玩火、不玩電、不跟陌生人走,這些看似簡(jiǎn)單的安全知識(shí),對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
2.幼兒園安全教育的具體內(nèi)容
幼兒園的安全教育內(nèi)容非常豐富,包括交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、防溺水、防拐騙等多個(gè)方面。比如,在交通安全方面,我們要教育孩子過馬路要走人行橫道,紅燈停綠燈行,不闖紅燈,不追車嬉戲;在消防安全方面,要教育孩子不玩火,知道火警電話119,遇到火災(zāi)時(shí)要趕緊跑,不貪戀玩具和財(cái)物;在食品衛(wèi)生安全方面,要教育孩子不亂吃東西,不喝生水,不吃三無食品,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.如何開展有效的安全教育
開展安全教育,不能只靠說教,要結(jié)合游戲、故事、圖片等多種形式,讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。比如,可以通過角色扮演游戲,模擬遇到陌生人時(shí)如何應(yīng)對(duì);可以通過看圖片、講故事的方式,教育孩子識(shí)別危險(xiǎn)信號(hào);還可以通過知識(shí)競(jìng)賽、安全演練等方式,提高孩子的安全意識(shí)和自救能力。
4.家園共育,共同保障孩子的安全
孩子的安全不僅靠幼兒園,還需要家庭的配合。我們要通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、微信群等方式,向家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí),提醒家長(zhǎng)在日常生活中注意孩子的安全。比如,家長(zhǎng)要教育孩子不玩火、不玩電,不跟陌生人走;要檢查家庭環(huán)境,消除安全隱患;還要與幼兒園保持密切聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的安全問題。只有家園共育,才能更好地保障孩子的安全。
第二章看我如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己
1.孩子們的模仿能力強(qiáng),安全教育要趁早
孩子們天生就喜歡模仿大人,這也是他們學(xué)習(xí)的主要方式之一。如果我們現(xiàn)在不教他們?cè)趺幢Wo(hù)自己,等他們到了外面,遇到壞人或者危險(xiǎn)情況,可能就不知道該怎么辦了。所以,安全教育一定要趁早,要讓孩子從小就有安全意識(shí)。
2.通過游戲和故事,讓安全教育變得有趣
平板的說教,孩子們很難記住,而且也容易覺得無聊。但是,如果我們把安全知識(shí)融入到游戲中,或者通過講故事的方式來講,孩子們就會(huì)覺得很有趣,也更容易記住。比如,我們可以編一些安全故事的兒歌,或者做一些安全知識(shí)的小游戲,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩。
3.教孩子識(shí)別危險(xiǎn)信號(hào),提高警惕性
危險(xiǎn)往往就隱藏在我們的身邊,我們要教孩子識(shí)別這些危險(xiǎn)信號(hào)。比如,看到陌生人給糖果吃,就要趕緊跑;看到家里有電線裸露,就要告訴大人;看到有人著火,就要趕緊跑開并告訴大人。只有提高了警惕性,才能更好地避免危險(xiǎn)。
4.遇到危險(xiǎn)時(shí),教孩子正確的應(yīng)對(duì)方法
即使我們已經(jīng)教了孩子很多安全知識(shí),但是萬一他們真的遇到了危險(xiǎn),我們也要教他們正確的應(yīng)對(duì)方法。比如,遇到火災(zāi)時(shí),要趕緊用濕毛巾捂住口鼻,低著頭沿著安全通道跑出去;遇到地震時(shí),要趕緊躲在桌子下面或者承重墻角;遇到壞人時(shí),要趕緊跑,并大聲呼救。只有掌握了正確的應(yīng)對(duì)方法,才能在危險(xiǎn)來臨時(shí)保護(hù)自己。
第三章把安全帶到幼兒園的每一個(gè)角落
1.教室里的安全小細(xì)節(jié)
教室是孩子們待的時(shí)間最長(zhǎng)的地方,安全細(xì)節(jié)尤其要注意。比如,椅子要放好,不能晃來晃去嚇到其他小朋友;桌子椅子的角要圓滑,或者用軟墊包起來,防止孩子撞到磕傷;地上不能有障礙物,比如亂掉的玩具或者電線,防止孩子絆倒或者被絆倒;窗戶要安裝好護(hù)欄,防止孩子爬出去;還要教育孩子上下樓梯時(shí)靠右走,不推擠,不跑跳。這些看似小的事情,都是孩子們安全的重要保障。
2.活動(dòng)區(qū)域的安全注意事項(xiàng)
幼兒園的活動(dòng)區(qū)域,比如滑梯、秋千、沙坑等,都是孩子們非常喜歡的,但也是安全事故的高發(fā)區(qū)。所以,我們要經(jīng)常檢查這些設(shè)施是否安全,比如滑梯的扶手是否牢固,秋千是否晃動(dòng)過度,沙坑里是否有尖銳的物品。還要教育孩子在玩這些設(shè)施時(shí)要注意規(guī)則,比如不推人,不倒著滑,不站在秋千上蕩來蕩去。只有保證了活動(dòng)區(qū)域的安全,孩子們才能玩得開心,也玩得放心。
3.餐飲環(huán)節(jié)的安全保障
孩子們每天都要在幼兒園吃飯,餐飲環(huán)節(jié)的安全也是非常重要的。首先,要確保食物的衛(wèi)生和安全,不能買過期或者變質(zhì)的食品;其次,要教育孩子飯前洗手,飯后漱口,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;還要教育孩子吃飯時(shí)專心致志,不能邊吃邊玩,防止噎到;對(duì)于咀嚼能力較弱的孩子,還要把食物切成小塊,防止他們噎住。只有做好了餐飲環(huán)節(jié)的安全保障,才能讓孩子們吃得健康,吃得安全。
4.戶外活動(dòng)時(shí)的安全看護(hù)
戶外活動(dòng)是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一,但是戶外環(huán)境復(fù)雜,安全隱患也較多。所以,在組織戶外活動(dòng)時(shí),我們要加強(qiáng)看護(hù),確保每個(gè)孩子都在我們的視線范圍內(nèi);還要教育孩子在戶外活動(dòng)時(shí)要注意安全,比如不追逐打鬧,不爬到高處,不玩危險(xiǎn)的游戲;還要根據(jù)天氣情況,做好防暑降溫或者防寒保暖工作。只有做好了戶外活動(dòng)時(shí)的安全看護(hù),才能讓孩子們?cè)趹敉馔娴瞄_心,也玩得安全。
第四章家長(zhǎng)也是安全教育的第一責(zé)任人
1.家長(zhǎng)要言傳身教,做好榜樣
父母是孩子的第一任老師,也是孩子安全教育的第一責(zé)任人。家長(zhǎng)平時(shí)怎么做,孩子就會(huì)學(xué)著怎么做。如果我們自己平時(shí)就粗心大意,比如過馬路闖紅燈,或者在家里亂動(dòng)電源,孩子看到后也會(huì)跟著學(xué)。所以,家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的行為,做好孩子的榜樣。比如,過馬路時(shí)遵守交通規(guī)則,在家里注意用電安全,不玩火,不亂吃東西。只有我們自己做好了,才能更好地教育孩子。
2.多和孩子溝通,了解他們的想法
家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通,了解他們?cè)谟變簣@學(xué)了哪些安全知識(shí),遇到了哪些安全問題,有什么疑問或者困惑。通過溝通,我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子安全意識(shí)上的不足,并進(jìn)行針對(duì)性的教育。比如,孩子問“為什么不能玩火?”家長(zhǎng)就可以借此機(jī)會(huì)告訴他火很危險(xiǎn),會(huì)燒傷人,還會(huì)引起火災(zāi)。還可以問問孩子“如果遇到陌生人給你糖吃,你應(yīng)該怎么辦?”引導(dǎo)孩子說出正確的答案。只有多溝通,才能更好地了解孩子,更好地進(jìn)行安全教育。
3.教孩子記住重要的安全信息
有些重要的安全信息,比如家庭住址、父母的電話號(hào)碼、火警電話119、急救電話120等,家長(zhǎng)要教孩子記住。這樣萬一孩子走失或者遇到緊急情況,就能及時(shí)聯(lián)系到家人或者求救。可以教孩子用順口溜來記,比如“爸爸名字叫XX,電話號(hào)碼是XXX,我家住在XX小區(qū)”。還可以通過角色扮演的方式,讓孩子在模擬的場(chǎng)景中練習(xí)撥打緊急電話,說出自己的信息。只有記住了這些重要的安全信息,孩子才能在遇到危險(xiǎn)時(shí)更好地保護(hù)自己。
4.和幼兒園密切配合,共同做好安全工作
家長(zhǎng)要和幼兒園保持密切的聯(lián)系,了解幼兒園的安全教育內(nèi)容和措施,并積極配合幼兒園做好孩子的安全教育工作。比如,幼兒園發(fā)了安全提示,家長(zhǎng)就要認(rèn)真閱讀,并教育孩子;幼兒園組織安全演練,家長(zhǎng)要帶孩子一起參與;幼兒園發(fā)現(xiàn)了安全隱患,家長(zhǎng)要及時(shí)向幼兒園反映。只有家園密切配合,才能形成教育合力,共同做好孩子的安全工作。
第五章應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況,保護(hù)孩子安全
1.防火防電,教會(huì)孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)源
火和電是家庭中常見的危險(xiǎn)源,一旦使用不當(dāng),就會(huì)造成嚴(yán)重后果。我們要教育孩子,火柴、打火機(jī)不能玩,不能隨便動(dòng)家里的插座和開關(guān),看到破損的電線要及時(shí)告訴大人。還可以和孩子一起制定家庭消防計(jì)劃,比如發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃生,如何撥打119報(bào)警。只有讓孩子真正認(rèn)識(shí)到火和電的危險(xiǎn),才能有效避免意外發(fā)生。
2.防溺水教育,不在水邊玩耍嬉戲
夏天到了,孩子喜歡去水邊玩,但水邊很危險(xiǎn),容易發(fā)生溺水事故。我們要教育孩子,不私自去河邊、湖邊、水庫(kù)游泳,即使在成人陪伴下也要注意安全,不能在水中玩耍打鬧。還要告訴孩子,如果看到有人落水,不要自己下水救人,要立刻去叫大人或者找附近的救生設(shè)備。只有讓孩子充分認(rèn)識(shí)到溺水的危險(xiǎn),才能避免悲劇發(fā)生。
3.防拐騙意識(shí),不跟陌生人走
現(xiàn)在社會(huì)上,拐騙孩子的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,我們要教育孩子,不隨便跟陌生人走,不接受陌生人的糖果、玩具,遇到陌生人搭訕要趕緊跑開并告訴大人。還可以和孩子進(jìn)行角色扮演,模擬遇到陌生人時(shí)的情景,讓孩子學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)。只有讓孩子具備一定的防拐騙意識(shí),才能更好地保護(hù)自己。
4.自然災(zāi)害應(yīng)對(duì),地震火災(zāi)如何逃生
自然災(zāi)害是無法預(yù)測(cè)的,但我們可以提前做好準(zhǔn)備,教育孩子如何應(yīng)對(duì)。比如,發(fā)生地震時(shí),要趕緊躲在桌子下面或者承重墻角,保護(hù)好自己的頭部;發(fā)生火災(zāi)時(shí),要用濕毛巾捂住口鼻,低著頭沿著安全通道跑出去。還可以和孩子一起進(jìn)行地震、火災(zāi)逃生演練,讓孩子熟悉逃生路線和方法。只有讓孩子掌握基本的逃生技能,才能在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)保護(hù)自己。
第六章安全教育不是一勞永逸,需要不斷強(qiáng)化
1.安全意識(shí)需要時(shí)常提醒,不能放松警惕
安全教育不是教一遍就萬事大吉了,孩子的安全意識(shí)需要時(shí)常提醒,才能不斷強(qiáng)化。我們每天都要提醒孩子注意安全,比如過馬路要看紅綠燈,玩玩具時(shí)不要亂跑,吃飯時(shí)不要說話,睡覺時(shí)不要玩被子等等。還可以利用一些特殊的日子,比如“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”,開展一些安全教育活動(dòng),比如安全知識(shí)競(jìng)賽、安全主題班會(huì)等,讓孩子在參與活動(dòng)的過程中,不斷鞏固安全知識(shí),提高安全意識(shí)。只有經(jīng)常提醒,才能讓孩子時(shí)刻保持警惕,更好地保護(hù)自己。
2.安全知識(shí)要更新,跟上時(shí)代的變化
隨著社會(huì)的發(fā)展,新的安全隱患也在不斷出現(xiàn),比如網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全等。我們要及時(shí)更新安全知識(shí),教育孩子如何應(yīng)對(duì)這些新的安全威脅。比如,教育孩子不能隨便在網(wǎng)上透露個(gè)人信息,不能和陌生網(wǎng)友見面,遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙要及時(shí)告訴家長(zhǎng);教育孩子遵守交通規(guī)則,注意來往車輛,特別是騎自行車、電動(dòng)車要佩戴頭盔。只有不斷更新安全知識(shí),才能讓孩子更好地適應(yīng)社會(huì)變化,更好地保護(hù)自己。
3.安全技能要練習(xí),才能在緊急情況下發(fā)揮作用
安全知識(shí)不僅要學(xué),還要練,才能在緊急情況下發(fā)揮作用。比如,我們要教孩子如何正確使用滅火器,如何進(jìn)行人工呼吸,如何撥打緊急電話,這些技能只有在實(shí)際操作中才能掌握。還可以和孩子一起進(jìn)行消防演練、急救演練,讓孩子在實(shí)踐中提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。只有經(jīng)常練習(xí),才能讓孩子在遇到危險(xiǎn)時(shí),能夠冷靜應(yīng)對(duì),更好地保護(hù)自己。
4.安全教育要注重實(shí)踐,讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)
安全教育不能只停留在口頭說教上,要注重實(shí)踐,讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。比如,我們可以帶孩子去消防站參觀,讓他們親眼看一看消防員如何滅火,認(rèn)識(shí)一些消防器材;可以帶孩子去交通安全教育基地,讓他們體驗(yàn)一下模擬駕駛,感受超速行駛的危險(xiǎn);還可以帶孩子去安全主題公園,讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)安全知識(shí)。只有讓孩子親身參與,才能更好地理解和掌握安全知識(shí),提高安全意識(shí)。
第七章心理安全同樣重要,呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)
1.關(guān)注孩子的情緒變化,及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理問題
孩子的心理健康和身體健康同樣重要,甚至更加重要。我們要關(guān)注孩子的情緒變化,比如孩子是不是突然變得沉默寡言,或者容易發(fā)脾氣,是不是對(duì)什么都提不起興趣。這些可能是孩子出現(xiàn)心理問題的信號(hào)。如果發(fā)現(xiàn)孩子有這些表現(xiàn),要及時(shí)關(guān)心孩子,了解孩子遇到了什么困難,并給予孩子必要的幫助和支持。還可以和孩子一起做一些放松心情的活動(dòng),比如聽音樂、畫畫、運(yùn)動(dòng)等,幫助孩子緩解壓力,調(diào)節(jié)情緒。只有關(guān)注孩子的心理健康,才能讓孩子真正健康快樂地成長(zhǎng)。
2.建立良好的親子關(guān)系,讓孩子有安全感
良好的親子關(guān)系是孩子心理健康的重要保障。我們要多花時(shí)間陪伴孩子,和孩子一起玩耍、聊天、閱讀,讓孩子感受到我們的愛和關(guān)心。還要尊重孩子的想法,傾聽孩子的聲音,讓孩子感到被理解和被尊重。當(dāng)孩子遇到困難時(shí),要給予孩子鼓勵(lì)和支持,讓孩子知道,無論發(fā)生什么,爸爸媽媽都會(huì)陪伴在他身邊。只有建立了良好的親子關(guān)系,孩子才能有安全感,才能更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
3.教孩子正確處理人際關(guān)系,學(xué)會(huì)與人相處
孩子在社會(huì)中生存,需要學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系。我們要教孩子如何與同學(xué)、朋友相處,比如要友善待人,不能欺負(fù)別人,遇到矛盾要懂得溝通和包容,不能動(dòng)手打人。還可以教孩子一些基本的社交禮儀,比如見面要打招呼,說話要文明禮貌,借東西要?dú)w還等。還可以鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng),比如小組游戲、團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)等,讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。只有學(xué)會(huì)了正確處理人際關(guān)系,孩子才能更好地融入社會(huì),才能更好地與他人相處。
4.培養(yǎng)孩子的抗挫折能力,讓孩子勇敢面對(duì)困難
在孩子的成長(zhǎng)過程中,難免會(huì)遇到一些挫折和失敗,比如考試成績(jī)不好,比賽沒有得獎(jiǎng),被同學(xué)誤解等。我們要培養(yǎng)孩子的抗挫折能力,讓孩子學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),不要一味地指責(zé)孩子,要幫助孩子分析原因,找到解決問題的方法。還要鼓勵(lì)孩子不要輕易放棄,要相信自己能夠克服困難,取得成功。還可以給孩子講一些名人克服困難、最終取得成功的勵(lì)志故事,讓孩子從中受到啟發(fā),變得更加堅(jiān)強(qiáng)。只有具備了抗挫折能力,孩子才能在未來的道路上走得更遠(yuǎn),更穩(wěn)。
第八章安全教育需要不斷創(chuàng)新,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展
1.利用現(xiàn)代科技手段,增強(qiáng)安全教育的趣味性
現(xiàn)在是科技發(fā)展的時(shí)代,我們可以利用一些現(xiàn)代科技手段,比如電腦、平板、手機(jī)等,來增強(qiáng)安全教育的趣味性。比如,可以給孩子看一些安全教育的動(dòng)畫片、小游戲,讓孩子在玩中學(xué)習(xí)安全知識(shí);還可以利用一些虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),讓孩子模擬體驗(yàn)一些危險(xiǎn)場(chǎng)景,比如地震、火災(zāi)等,讓孩子更加深刻地認(rèn)識(shí)到安全的重要性。利用科技手段進(jìn)行安全教育,可以讓孩子更容易接受,也更容易記住安全知識(shí)。
2.開展豐富多彩的安全教育活動(dòng),提高孩子的參與度
安全教育不能總是枯燥乏味的說教,我們要開展一些豐富多彩的安全教育活動(dòng),比如安全知識(shí)競(jìng)賽、安全主題演講比賽、安全情景劇表演等,讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)安全知識(shí),提高安全意識(shí)。還可以組織孩子進(jìn)行一些戶外安全實(shí)踐活動(dòng),比如模擬滅火、模擬急救、模擬交通安全演練等,讓孩子在實(shí)踐中掌握安全技能。豐富多彩的安全教育活動(dòng),可以吸引孩子的注意力,提高孩子的參與度,讓安全教育的效果更好。
3.引入社會(huì)資源,共同做好安全教育
安全教育不僅僅是學(xué)校和家庭的任務(wù),還需要社會(huì)各界的共同參與。我們可以引入一些社會(huì)資源,比如消防員、警察、醫(yī)生等,來為孩子們進(jìn)行安全知識(shí)講座,或者開展安全教育活動(dòng)。還可以和一些安全教育基地、科技館等合作,帶孩子去參觀學(xué)習(xí)。引入社會(huì)資源,可以讓孩子接觸到更廣泛的安全知識(shí),也可以讓孩子了解到更多的安全技能,從而更好地保護(hù)自己。
4.建立安全教育評(píng)估機(jī)制,不斷改進(jìn)安全教育方法
安全教育不是一成不變的,我們需要建立安全教育評(píng)估機(jī)制,定期對(duì)安全教育的效果進(jìn)行評(píng)估,并根據(jù)評(píng)估結(jié)果不斷改進(jìn)安全教育方法。可以通過問卷調(diào)查、訪談、觀察等方式,了解孩子對(duì)安全知識(shí)的掌握程度,以及安全教育的效果。還可以收集家長(zhǎng)和老師的反饋意見,對(duì)安全教育工作進(jìn)行改進(jìn)。建立安全教育評(píng)估機(jī)制,可以讓我們更好地了解安全教育的現(xiàn)狀,也可以讓我們更好地找到安全教育的不足,從而不斷提高安全教育的質(zhì)量。
第九章安全意識(shí)內(nèi)化于心,外化于行
1.安全意識(shí)要成為孩子的自覺行動(dòng),而不是被動(dòng)要求
我們教孩子那么多安全知識(shí),最終的目的不是讓他們背下來,而是要讓他們真正把安全意識(shí)內(nèi)化于心,外化于行,變成自己的自覺行動(dòng)。比如,孩子過馬路時(shí),不是我們一直跟著提醒他要看紅綠燈,而是他自己看到紅燈就停下來,看到綠燈才走;孩子在家里玩玩具,不是我們一直告訴他不要亂動(dòng)電源,而是他自己看到插座就去躲開,不亂摸。只有讓孩子把安全意識(shí)變成自己的習(xí)慣,才能真正保護(hù)自己,也才能真正體現(xiàn)安全教育的意義。
2.孩子能主動(dòng)識(shí)別和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),安全能力得到提升
當(dāng)安全意識(shí)真正內(nèi)化于心,孩子就能主動(dòng)識(shí)別和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),安全能力得到提升。比如,孩子走在路上,會(huì)自己留意來往的車輛,不會(huì)突然沖出馬路;孩子在家里玩耍,會(huì)自己注意用電安全,不會(huì)亂摸插座;孩子在外面玩,會(huì)自己注意周圍環(huán)境,不會(huì)隨便跟陌生人走。這種主動(dòng)識(shí)別和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力,是比單純記住安全規(guī)則更重要的安全能力。只有讓孩子具備了這種能力,才能真正在各種復(fù)雜的環(huán)境中保護(hù)自己。
3.安全行為成為孩子的本能反應(yīng),關(guān)鍵時(shí)刻能救命
安全意識(shí)內(nèi)化于心,最終會(huì)形成安全行為本能反應(yīng)。當(dāng)孩子遇到危險(xiǎn)情況時(shí),不需要我們提醒,就能根據(jù)自己掌握的安全知識(shí),做出正確的反應(yīng),這種本能反應(yīng)往往能救命。比如,孩子遇到火災(zāi)時(shí),會(huì)本能地用濕毛巾捂住口鼻,低著頭沿著安全通道跑出去;孩子遇到落水的人時(shí),會(huì)本能地大聲呼救,并找大人幫忙,而不是自己下水救人。這種安全行為本能反應(yīng),是安全意識(shí)內(nèi)化于心的最高表現(xiàn),也是我們安全教育的最終目標(biāo)。
4.安全成長(zhǎng)環(huán)境需要孩子共同參與營(yíng)造,形成安全文化
安全意識(shí)的普及和提高,需要孩子共同參與營(yíng)造安全文化。當(dāng)每個(gè)孩子都具備了較強(qiáng)的安全意識(shí),并能主動(dòng)保護(hù)自己時(shí),就能形成一種良好的安全氛圍,這種安全氛圍就能促進(jìn)更多人關(guān)注安全、重視安全,從而形成一個(gè)良好的安全文化。比如,當(dāng)孩子都自覺遵守交通規(guī)則時(shí),道路就會(huì)更安全;當(dāng)孩子都注意用電安全時(shí),家庭就會(huì)更安全。安全文化的形成,需要每個(gè)孩子的參與,也需要我們每個(gè)人的努力。只有形成了良好的安全文化,才能讓孩子在更安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
第十章安全教育在路上,未來展望
1.安全教育理念要不斷更新,與時(shí)俱進(jìn)
隨著社會(huì)的
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