《手繪線條圖像—物象空間的表達(dá)》

教學(xué)課件人美版初中美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

同學(xué)們好！今天我們將一起走進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)意與魅力的藝術(shù)世界——手繪線條圖像中物象空間的表達(dá)。在生活中，線條無(wú)處不在，它們不僅能勾勒出物體的輪廓，還能幫我們展現(xiàn)出奇妙的空間感。希望通過(guò)這節(jié)課，大家能掌握新的繪畫(huà)技巧，用線條創(chuàng)作出更精彩的作品！讓我們開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)之旅吧！歡迎同學(xué)們，探索手繪線條在物象空間表達(dá)中的創(chuàng)意與魅力，即將學(xué)習(xí)新技巧，創(chuàng)作更精彩作品。掌握利用線條勾勒輪廓和展現(xiàn)空間感的技巧，提升繪畫(huà)表現(xiàn)力，開(kāi)啟藝術(shù)學(xué)習(xí)之旅。學(xué)習(xí)目標(biāo)手繪線條圖像的廣泛指用紙筆等工具隨意創(chuàng)作的圖像表達(dá)方式。手繪線條圖像手繪線條圖像的功能-敘事可敘述或記錄事件過(guò)程舉例用線條記錄一天生活，從整體到片段再到細(xì)節(jié)用于解釋說(shuō)明事物結(jié)構(gòu)、原理示例：科普手繪中展示物體構(gòu)造手繪線條圖像的功能-說(shuō)明手繪線條圖像的功能-交流是超越語(yǔ)言的“第三語(yǔ)言”展示不同文化背景下通過(guò)線條圖像交流的案例記錄生活場(chǎng)景、特殊事件分享用線條記錄旅行見(jiàn)聞的作品手繪線條圖像的功能-記錄創(chuàng)作者借線條和構(gòu)圖表達(dá)情感分析一幅傳達(dá)情感的線條作品手繪線條圖像的功能-抒情手繪線條圖像的特點(diǎn)-不受限性不受時(shí)間、地點(diǎn)、工具和技法約束舉例：用樹(shù)枝在沙地作畫(huà)，用磚頭在墻上繪畫(huà)手繪線條圖像的特點(diǎn)-簡(jiǎn)潔性以簡(jiǎn)單線條表達(dá)物象，無(wú)需復(fù)雜色彩和體積感展示單一線條表達(dá)事物的示例簡(jiǎn)潔線條也能生動(dòng)呈現(xiàn)物體形態(tài)特征對(duì)比不同線條作品的形象表達(dá)效果手繪線條圖像的特點(diǎn)-形象性物象空間的概念包含具體事物形象的三維立體空間舉例：教室（室內(nèi)空間）、操場(chǎng)（室外空間）物象空間表達(dá)的重要性用手繪線條表達(dá)物象空間具有實(shí)用性展示室內(nèi)布置示意圖、建筑說(shuō)明圖案例物象空間的表達(dá)方法-上下安排法下方表示近處，上方表示遠(yuǎn)處特點(diǎn)：有裝飾效果，不考慮透視古埃及《內(nèi)巴蒙莊園的水池壁畫(huà)》中國(guó)古代畫(huà)像磚出行場(chǎng)面上下安排法示例上下安排法特點(diǎn)總結(jié)簡(jiǎn)單直觀，具平面裝飾美感難以表現(xiàn)真實(shí)立體感和深度物象空間的表達(dá)方法-前后遮擋法用前面景象遮擋后面景象表示遠(yuǎn)近符合直觀空間感受吳冠中《今日巴東》樹(shù)林中樹(shù)木的遮擋表現(xiàn)前后遮擋法示例前后遮擋法特點(diǎn)總結(jié)直觀展現(xiàn)前后位置，增強(qiáng)空間感對(duì)大場(chǎng)景深遠(yuǎn)感表現(xiàn)有限物象空間的表達(dá)方法-焦點(diǎn)透視法基于近大遠(yuǎn)小、近實(shí)遠(yuǎn)虛的透視現(xiàn)象西方傳統(tǒng)繪畫(huà)常用方法焦點(diǎn)透視法示例荷蘭《樹(shù)間小道》長(zhǎng)安街建筑的透視表現(xiàn)焦點(diǎn)透視法特點(diǎn)總結(jié)真實(shí)再現(xiàn)空間，立體感強(qiáng)對(duì)初學(xué)者有一定難度物象空間的表達(dá)方法-散點(diǎn)透視法通過(guò)邊走邊畫(huà)，組合不同視點(diǎn)物象常用于中國(guó)山水畫(huà)《清明上河圖》山脈不同視角組合表現(xiàn)散點(diǎn)透視法示例散點(diǎn)透視法特點(diǎn)總結(jié)展現(xiàn)宏大場(chǎng)景，突破時(shí)空限制畫(huà)面組織較復(fù)雜物象空間的表達(dá)方法-主觀表達(dá)法不受現(xiàn)實(shí)空間束縛，依想象創(chuàng)作極具趣味性和創(chuàng)造性埃舍爾《現(xiàn)實(shí)》現(xiàn)代創(chuàng)意繪畫(huà)中的空間扭曲主觀表達(dá)法示例主觀表達(dá)法特點(diǎn)總結(jié)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，帶來(lái)新奇體驗(yàn)理解需一定藝術(shù)感知不同表達(dá)方法的聯(lián)系各種方法相互關(guān)聯(lián)，非孤立存在都通過(guò)物象位置和前后關(guān)系表現(xiàn)空間綜合應(yīng)用示例-校園風(fēng)景近處用前后遮擋法表現(xiàn)建筑、樹(shù)木遠(yuǎn)處用焦點(diǎn)透視法展現(xiàn)操場(chǎng)結(jié)合上下安排法突出裝飾性融入主觀表達(dá)法營(yíng)造特殊氛圍綜合應(yīng)用示例-創(chuàng)意作品鼓勵(lì)嘗試用多種方法創(chuàng)作一幅作品提供一些創(chuàng)作主題供參考創(chuàng)作實(shí)踐引導(dǎo)作品展示與分享展示優(yōu)秀學(xué)生作品示例引導(dǎo)學(xué)生分享創(chuàng)作思路回顧手繪線條圖像的、功能和特點(diǎn)總結(jié)物象空間的表達(dá)方法及應(yīng)用課程回顧掌握新的繪畫(huà)技巧，提升空間表達(dá)能力激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力