侵略實驗測試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）

1.侵略行為通常是指個體或群體對他人或他群體的（）。

A.友好行為

B.攻擊行為

C.合作行為

D.逃避行為

2.侵略行為的生物學基礎是（）。

A.遺傳因素

B.環境因素

C.社會因素

D.以上都是

3.在心理學實驗中，侵略行為的測量方法不包括（）。

A.自我報告法

B.觀察法

C.實驗室實驗法

D.夢境分析法

4.以下哪項不是侵略行為的常見后果（）。

A.社會排斥

B.法律制裁

C.人際關系緊張

D.社會地位提升

5.侵略行為的性別差異研究表明，男性比女性更傾向于（）。

A.身體侵略

B.言語侵略

C.間接侵略

D.避免侵略

6.以下哪種情況最不可能引發侵略行為（）。

A.競爭情境

B.挫折情境

C.合作情境

D.勝利情境

7.侵略行為的測量中，實驗室實驗法的優勢不包括（）。

A.可控性

B.生態效度

C.可重復性

D.精確性

8.以下哪種理論解釋了侵略行為的產生（）。

A.社會學習理論

B.認知失調理論

C.歸因理論

D.以上都是

9.侵略行為的減少可以通過以下哪種方式實現（）。

A.增加挫折感

B.提高社會技能

C.增加攻擊性榜樣

D.減少社會支持

10.以下哪種情況最可能引發侵略行為（）。

A.被他人贊揚

B.被他人忽視

C.被他人攻擊

D.被他人幫助

答案：

1.B

2.D

3.D

4.D

5.A

6.C

7.B

8.D

9.B

10.C

二、多項選擇題（每題2分，共20分）

1.侵略行為的測量方法包括（）。

A.自我報告法

B.觀察法

C.實驗法

D.以上都是

2.以下哪些因素可能影響侵略行為（）。

A.情緒狀態

B.社會壓力

C.個人價值觀

D.以上都是

3.侵略行為的生物學基礎可能包括（）。

A.遺傳因素

B.激素水平

C.神經機制

D.以上都是

4.以下哪些情況可能減少侵略行為（）。

A.提供沖突解決技巧

B.增加社會支持

C.減少挫折感

D.以上都是

5.侵略行為的后果可能包括（）。

A.法律制裁

B.人際關系緊張

C.社會排斥

D.以上都是

6.以下哪些理論可以用來解釋侵略行為（）。

A.社會學習理論

B.認知失調理論

C.歸因理論

D.以上都是

7.實驗室實驗法測量侵略行為的優勢包括（）。

A.可控性

B.可重復性

C.精確性

D.以上都是

8.以下哪些因素可能增加侵略行為（）。

A.競爭情境

B.挫折情境

C.攻擊性榜樣

D.以上都是

9.以下哪些方法可以用來減少侵略行為（）。

A.提高社會技能

B.增加自我控制

C.提供積極榜樣

D.以上都是

10.以下哪些情況可能引發侵略行為（）。

A.被他人攻擊

B.被他人忽視

C.被他人嘲笑

D.以上都是

答案：

1.D

2.D

3.D

4.D

5.D

6.D

7.D

8.D

9.D

10.D

三、判斷題（每題2分，共20分）

1.侵略行為總是有害的，沒有任何積極作用。（）

2.侵略行為的性別差異研究表明，女性比男性更傾向于身體侵略。（）

3.實驗室實驗法可以提供侵略行為研究的生態效度。（）

4.社會學習理論認為，侵略行為是通過觀察和模仿他人行為而習得的。（）

5.增加挫折感可以減少侵略行為。（）

6.認知失調理論可以用來解釋侵略行為的產生。（）

7.提供積極榜樣可以減少侵略行為。（）

8.侵略行為的測量中，自我報告法是最不可靠的方法。（）

9.社會支持的增加可以減少侵略行為。（）

10.被他人攻擊總是引發侵略行為。（）

答案：

1.×

2.×

3.×

4.√

5.×

6.√

7.√

8.×

9.√

10.×

四、簡答題（每題5分，共20分）

1.簡述侵略行為的定義。

2.描述實驗室實驗法在測量侵略行為時的優勢。

3.舉例說明社會學習理論如何解釋侵略行為。

4.討論增加社會支持如何減少侵略行為。

答案：

1.侵略行為通常指個體或群體對他人或他群體的攻擊行為，這種行為可能包括身體上的攻擊、言語上的侮辱或心理上的傷害。

2.實驗室實驗法在測量侵略行為時的優勢包括可控性、可重復性和精確性，實驗者可以控制實驗條件，重復實驗以驗證結果，并精確測量侵略行為。

3.社會學習理論認為侵略行為是通過觀察和模仿他人行為而習得的。例如，兒童通過觀察家庭成員或同伴的侵略行為，學習并模仿這些行為。

4.增加社會支持可以減少侵略行為，因為社會支持提供了情感上的安慰和行為上的指導，幫助個體更好地應對壓力和挫折，從而減少侵略行為的發生。

五、討論題（每題5分，共20分）

1.討論侵略行為的生物學基礎。

2.討論侵略行為的性別差異及其可能的原因。

3.討論實驗室實驗法在測量侵略行為時的局限性。

4.討論如何通過教育減少侵略行為。

答案：

1.侵略行為的生物學基礎可能包括遺傳因素、激素水平和神經機制。遺傳因素可能影響個體的侵略傾向，激素水平如睪酮可能與侵略行為相關，神經機制如大腦中的獎賞系統可能在侵略行為中起作用。

2.侵略行為的性別差異研究表明，男性比女性更傾向于身體侵略，而女性可能更傾向于間接侵略。這種差異可能由生物學因素（如激素水平）和社會文化因素（如性別角色）共同作用的結果。

3.實驗室實驗法在測量侵略行為時的局限性包括生態效度較低，即實驗室條件下的行為可能與