專專題分析題型解讀本專題側重考查對知識的記憶，高考題中以識圖選擇題為主要考查形式，通過對種群數量增長規律的學習，讓學生具備一定的社會責任感，提升學生對生命的認識。考向分析專題分析題型解讀本專題側重考查對知識的記憶，高考題中以識圖選擇題為主要考查形式，通過對種群數量增長規律的學習，讓學生具備一定的社會責任感，提升學生對生命的認識。考向分析圍繞種群的特征、群落的結構與演替、種群的增長規律等，新教材中新增加的生態位也是一大考查熱點。答題技巧本專題涉及多個專用名詞，因而作答時要明確概念的本意以及適用范圍，避免出現概念錯配的現象。在分析圖形與表格數據時，要注意圖形中的起點和拐點，表格中數據所代表的含義等。對點訓練一、單選題對點訓練1．（2023·吉林白山·統考模擬預測）種群密度的調查方法，除了樣方法、標記重捕法外，還有糞堆計數法，其原理是動物種群數量與所發現糞堆的數量呈正相關，該方法特別適合因行蹤隱蔽或者夜間活動等而不易觀察的動物。下列說法合理的是（

）A．采用糞堆計數法調查時，需要到動物活動密集的區域取樣B．糞堆計數法可以準確計算出動物的種群密度C．采用糞堆計數法調查時，需要考慮動物的日排便數D．氣候條件變化，如雨水因素，會導致調查結果偏高2．（2023·河南·二模）圖1表示當一種動物遷入一個條件適宜的新分布地時的種群數量變化曲線，圖中K值代表環境容納量。圖2表示隨時間的變化曲線，圖中N值代表種群的數量。下列敘述中錯誤的是（

）A．K值是指在一定環境條件下種群的最大數量B．K值時種內競爭最劇烈，且出生率等于死亡率C．可代表種群增長的未利用空間D．每次都在接近t1時捕魚，可獲得最大的持續捕撈量3．（2023·湖北·統考模擬預測）藍細菌在適宜的氣象條件和無機鹽濃度下，會大量繁殖，形成水華。水華的形成分為相互區別而又連續的4個過程，即休眠、復蘇、生物量增加、上浮聚集。下圖表示2005～2014年太湖水華形成過程中藍細菌休眠和復蘇的時間進程。下列說法錯誤的是（

）A．在太湖藍細菌復蘇期，氣溫越高，水華復蘇的時間就越早B．在太湖藍細菌休眠期，氣溫越低，藍細菌休眼時間越早C．藍細菌上浮聚集提高了湖泊群落利用陽光等環境資源的能力D．水華的形成受密度制約因素和非密度制約因素的共同影響4．（2023·湖北·模擬預測）已知蚯蚓能緩解干旱對植物生長的不利影響。科學家研究了不同干旱脅迫條件下蚯蚓對番茄莖葉脫落酸（ABA）水平以及土壤含水量的影響，實驗結果如下圖。相關敘述不正確的是（

）

A．蚯蚓屬于生態系統中的分解者與番茄的種間關系是互利共生B．高干旱脅迫下番茄植株ABA含量增加，促進氣孔關閉減少水分散失C．低干旱脅迫條件下，蚯蚓通過增加土壤含水量來緩解干旱脅迫D．高干旱脅迫條件下，蚯蚓能促進番茄植株合成ABA來對抗干旱脅迫5．（2023·山東德州·統考二模）種間關聯是不同物種在空間分布上的相互關聯性，通常是由群落生境的差異影響了物種的分布而引起的。若將群落均勻分成若干樣方，兩個物種出現在同一樣方中的概率較高，二者為正關聯，反之則是負關聯。下列敘述錯誤的是（

）A．捕食和競爭往往會導致負關聯B．互利共生往往會導致正關聯C．物種之間的關聯是長期協同進化的結果D．正關聯、負關聯的物種之間均存在信息傳遞6．（2022·山東·模擬預測）群落結構總體上是對環境條件的生態適應，在其形成過程中，生物因素起著重要作用。生物群落各物種之間的關系主要有3類：①營養關系，一個物種以另一個物種的活體、殘體或產物為食；②成境關系，一個物種的生命活動使另一個物種的居住條件發生改變；③助布關系，一個物種參與另一個物種的分布。下列說法錯誤的是（

）A．植物在群落的成境關系方面起主要作用B．動物在群落的助布關系方面起主要作用C．同一群落中同營養級生物在生態位上往往高度重疊D．營養關系和成境關系把不同物種的生物聚集在一起，是生物群落存在的基礎7．（2023·山西朔州·三模）濕生演替是指生物從湖泊和沼澤等水區向陸地群落演替的過程。由于外來砂土的流入以及植物殘體的堆積或因營養鹽類的積累，使湖泊淺化，不久便出現陸地化現象，陸地化后，地下水位降低和植物的生活引起土壤形成及干燥，從而使陸地草本植物和樹木及動物侵入。下列說法錯誤的是（

）A．由于黃河上游水土流失，下游河床增高，出現區域陸地，發生濕生演替B．岸邊和近岸淺水區的動植物分布類群明顯不同，屬于群落的垂直結構C．在演替過程中，土壤形成及干燥會引起微生物群落組成的巨大改變D．草本植物和樹木的侵入，表明群落結構更加復雜，光能利用率逐步提高8．（2023·重慶·統考模擬預測）如圖所示，以多年生草本為優勢種的某高草草原①，由于燒荒和放牧，逐漸演替成②，一段時間后，②中出現的一些鼠尾草灌木和蒿類釋放出萜烯類化學物質，抑制一年生草本植物的生長，進而演替成③。下列敘述正確的是（

）A．從①到②，高草種群數量下降是由密度制約因素引起的B．③取代②是因為鼠尾草灌木和蒿類繁殖力較強C．經過較長時間發展，③就能演替到森林階段D．人為干擾和生物因素均可改變群落演替的方向9．（2022·浙江·統考高考真題）某海域甲、乙兩種浮游動物晝夜分布如圖所示。下列分析中合理的是（

）A．甲有趨光性，乙有避光性 B．甲、乙主要以浮游植物為食C．乙的分布體現了群落的垂直結構 D．甲、乙的沉浮體現了群落的時間結構10．（2023·廣東韶關·統考二模）圖a是某保護區海邊潮間帶不同齡級的紅海欖個體數量，b是紅海欖不同齡級的生存率和死亡率曲線。下列敘述正確的是（

）A．a表明該種群的年齡結構為穩定型B．a表明應重點加強對Ⅰ、Ⅱ齡級個體的保護C．a、b表明該種群的密度將越來越大D．a、b表明該種群的Ⅵ齡級的數量將越來越多多選題11．某興趣小組將酵母菌接種到裝有10mL培養液的試管中，通氣培養并定時取樣，稀釋100倍后采用規格為16×25的血細胞計數板計數。下列敘述錯誤的有（）A．實驗中的取樣時間、培養液pH等均為無關變量，對實驗結果沒有影響B．血細胞計數板計數時，應先在邊緣滴培養液，再蓋上蓋玻片，以免產生氣泡C．某時刻對酵母菌計數，若中格細胞的平均數量為25個，則此時刻培養液中酵母菌細胞的數盤約為4×109個D．若大量培養酵母菌，培養液溫度會上升，向培養液中加入重鉻酸鉀可能檢測到酒精生成12．（2023·山東煙臺·統考二模）不同物種在群落中作用不同。“關鍵種”對群落至關重要，在群落中具有獨特作用；“優勢種”對群落結構和群落環境的形成有明顯控制作用，個體數量多，生物量高；“冗余種”對群落的結構和功能無太大影響。下列說法錯誤的是（）A．可用去除某物種并觀察其它物種組合反應的方法來確定關鍵種B．用去除某物種的方法來確定關鍵種，豐富度高比豐富度低的群落更易實現C．群落的關鍵種一定是優勢種，優勢種也一定是該群落的關鍵種D．冗余種對群落的作用較微弱，但它對群落仍然是有意義的三、綜合題13．（2023·甘肅武威·模擬預測）種群密度效應是指在一定時間內，當種群的個體數目增加時，就必定會出現相鄰個體之間的相互影響。種群密度效應包括兩個重要的法則：一是在一定范圍內，當條件相同時，物種個體平均重量W與密度d的乘積是個常數Ki，最后Ki總是基本一致，即產量恒定法則；二是隨著密度增加，種內斗爭加劇，引起種群個體死亡而密度減少，即自疏現象。回答下列問題：(1)植物一般靠無性繁殖或種子繁殖，主要是集群生長，其密度效應主要反映在___________（寫兩項）。調查跳蝻的種群密度，通常采用的方法是___________；調查農田中趨光性昆蟲的種群密度通常采用的方法是___________。(2)出現產量恒定法則（也就是種群的環境容納量），從種內關系角度解釋其原因是___________。(3)自疏現象是___________調節的結果，一般來講，種群密度越大，其自疏現象越___________。14．小管福壽螺起初作為優質蛋白來源被引入我國，此后成為常見的淡水惡性入侵物種。梨形環棱螺為本土水生經濟物種，食性、習性與小管福壽螺相似。(1)為研究小管福壽螺入侵的可能機制，現選取適宜數量且生長狀況、體型類似的小管福壽螺與梨形環棱螺混合飼養，將兩種螺分別單獨飼養作為相應物種的對照組。定期統計兩種螺的生存率與體重相對變化（實驗周期為28天），結果如圖所示。①據圖可知，與對照組相比，小管福壽螺與梨形環棱螺的生存率________（填“升高”、“降低”或“不變”）。當兩種螺混合飼養時，與小管福壽螺相比，梨形環棱螺的能量與物質損失相對_______（填“較多”、“較少”或“不變”）。②根據實驗結果分析，兩種螺的種間關系為__________，且混合飼養時_________為優勢物種，判斷依據為_________________。(2)為進一步探究兩種螺之間的生態脅迫作用，將兩種螺