《億以內數的讀寫法》教案教學目標學習目標：1.掌握含兩級的數的讀法、寫法，會根據數級正確讀、寫含有兩級的大數。2.經歷探索、總結億以內數讀法、寫法的過程，體會分級讀數、寫數的方法和道理。3.養成按級讀數、寫數的習慣，結合讀數、寫數加深對“位值”的理解和體會。教學內容教學重點：1.含有兩級數的讀法、寫法。

2.感受數位順序表在認數中的價值。

教學難點：1.帶0的兩級數的讀法、寫法。

2.理解分級讀數的道理。教學過程一、生活中的數引入，復習萬以內數的讀法（一）生活中的數引入這是幾位同學從生活中搜集到的數，讓我們看一看（信息隨教師解讀逐條出現）。*一年有365天，有8760小時，525600分鐘，31536000秒。*我家搬新家了，新買的洗衣機6008元。*地球赤道周長40075700米。*第六次全國人口普查，西藏自治區有3002166人。*我國農村貧困人口2012年是98990000人，到2020年全部脫貧。*小剛在爸爸公司記錄單上看到一則數據：月支出12361236元。（二）復習萬以內數的讀法讀一讀下面萬以內的數。36587606008試著說一說萬以內數讀數的方法。小結：萬以內數的讀法是我們積累的寶貴的讀數經驗。二、探究含有兩級數的讀法（一）探究萬級上的數的讀法我們把一些數請到數位順序表中來研究。研究12361236的讀法。試讀。交流。對比兩位同學的讀法，各自的特點是什么？你更喜歡哪一種讀法？交流。小結：億以內的大數含有兩級，為了簡潔，通常選擇一級一級讀，先讀萬級，再讀個級；萬級上的數要按照個級上的數的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字。請你用這種讀萬級數的方法繼續來讀同學們搜集的數！（二）含有兩級的數中間、末尾有0的讀法1．學生在數位順序表中嘗試讀數。嘗試讀出下面這些數。邊讀邊思考，含有兩級的數中含有0的情況怎么讀。98990000525600400757003002166交流。2.討論辨析錯例，明確0的讀法。讀得都對嗎？分析。小結：含有兩級的大數中，每級末尾不管有幾個0，都不讀；其他數位上有一個或連續幾個0，都只讀一個零。（三）引導學生總結梳理讀數方法打開書第5頁，把我們總結的方法填一填。小結：含有兩級的數的讀數方法是先讀萬級，再讀個級；萬級的數，要按照個級的數的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字；每級末尾不管有幾個0都不讀，其他數位上有一個0或連續幾個0，都只讀一個零。我們讀含有兩級的數的時候，其實一直有個好幫手在幫助我們，是誰呢？小結：是數位順序表在幫我們讀數，數位順序表幫我們確定計數單位，數位表中數級的分級線還幫我們很快找到萬級和個級。（四）探究脫離數位順序表讀數的方法1.討論讀法。如果沒有數位順序表在眼前幫你確定萬級和個級上的數分別是多少，請你試著讀出這個數。31536000小結：沒有數位順序表了，畫分級線分級，分級讀數。2．練習讀數。先分級，再讀數。5510000、107070、1000000、10000009小結：先分級，再讀數，讀起大數來也方便快捷！閱讀課前同學搜集的信息。“北斗系統是護航國計民生的“國之重器”，截至2019年底，國內有超過6500000輛運營車輛，30000輛郵政和快遞車輛，約80000輛公交車導航設施應用北斗系統。”小結：分級讀數，閱讀信息準確又便捷。三、探究含有兩級數的寫法（一）在數位順序表中感悟寫數方法嘗試寫億以內的大數。在數位順序表中試著寫出下面的數，說說你是怎樣寫數的。訂正答案。交流。（二）總結含有兩級數的寫法含有兩級的數怎么寫？試著說一說。小結：先寫萬級，再寫個級；哪一位上一個單位也沒有，就寫0占位。屏幕前的同學們記得再對照書上的方法看自己總結得是不是準確全面。（三）脫離數位順序表寫數沒有數位順序表對照，請你再來寫數。寫出“三千零六萬零八十”。試著寫出這個數。對比兩種答案。小結：含有兩級的大數，沒有數位順序表的時候要先分級，按級來寫。（四）鞏固寫數的練習（寫出下面橫線上的數）。《中國國家博物