《形狀改變了》教案-2025-2026學年蘇教版（2024）小學科學二年級上冊核心素養教學目標科學觀念學生能夠理解力可以改變物體的形狀，認識到力是使物體形狀發生變化的原因。知道拉、壓、彎、扭等是用力改變物體形狀的常見方法，并能區分不同方式對物體形狀改變的特點。了解物體形狀的改變程度與所施加力的大小有關，初步感知力越大，物體形狀改變越明顯。科學思維通過對實驗現象的觀察、分析和比較，培養學生的觀察能力和邏輯思維能力，使其能夠從具體的現象中歸納出一般規律。引導學生在探究物體形狀改變的過程中，思考力的作用方式與形狀變化之間的關系，培養學生的批判性思維和創新思維。探究實踐組織學生進行小組合作實驗，讓學生親自動手嘗試用不同方法改變物體形狀，提高學生的動手操作能力和合作探究能力。鼓勵學生設計簡單實驗，探究力的大小對物體形狀改變程度的影響，培養學生制定實驗方案、收集和處理信息的能力，以及科學探究精神。態度責任激發學生對身邊物體形狀變化現象的好奇心和探究欲望，培養學生熱愛科學、關注生活的積極態度。讓學生在實驗過程中養成認真觀察、如實記錄、尊重事實的科學態度，認識到科學研究需要嚴謹的作風和持之以恒的精神。教學重難點教學重點探究并掌握改變物體形狀的常見方法，如拉、壓、彎、扭等，并能實際操作演示。理解力的大小與物體形狀改變程度之間的關系，通過實驗觀察得出結論。教學難點用科學準確的語言解釋力是如何改變物體形狀的，以及力的大小與形狀改變程度的內在聯系。引導學生在實驗中進行細致觀察和深入思考，培養學生自主探究和解決問題的能力。教學過程趣味導入教師活動：同學們，今天老師給大家帶來了一些神奇的“魔法道具”。（拿出一個氣球、一根橡皮筋、一團黏土）大家看，這個氣球現在是癟癟的，老師只要輕輕施點“魔法”（給氣球吹氣），它就變圓啦！再看這根橡皮筋，（拉伸橡皮筋）老師一拉，它就變長了。還有這團黏土，（將黏土捏成小兔子形狀）老師捏一捏，它就能變成可愛的小兔子。那你們知道老師的“魔法”是什么嗎？其實啊，這背后都和一個科學知識有關哦，大家猜猜看是什么？學生活動：學生觀察教師操作，積極思考，踴躍發言，猜測與力有關。設計意圖：通過充滿趣味的演示，吸引學生注意力，激發學生的好奇心和探究欲望，從學生熟悉的生活物品入手，自然引出本節課與力改變物體形狀相關的主題。認識改變物體形狀的方法1.教材圖片觀察教師活動：同學們，現在請大家翻開教材，看教材上展示的各種物體和人們對它們的操作圖片。（引導學生觀察教材中拉彈簧、壓海綿、彎鐵絲、扭毛巾等圖片）大家仔細看看，這些人都在對物體做什么動作呢？這些物體的形狀又發生了怎樣的變化？學生活動：認真觀察教材圖片，描述圖片中的動作和物體形狀變化。（如：有人在拉彈簧，彈簧變長了；有人在壓海綿，海綿變扁了……）設計意圖：利用教材圖片資源，培養學生自主觀察和獲取信息的能力，讓學生對改變物體形狀的常見方法有初步的視覺認知。2.教師講解歸納教師活動：同學們觀察得很仔細！像拉彈簧使它變長、壓海綿讓它變扁、彎鐵絲改變鐵絲的彎曲度、扭毛巾讓毛巾扭曲，這些動作分別對應了改變物體形狀的拉、壓、彎、扭這幾種方法。現在老師來詳細給大家講講這幾種方法。拉，就是沿著物體的某個方向，使物體變長或變細；壓，是垂直作用在物體表面，讓物體體積變小、變扁等；彎，是讓直的物體變成彎曲的形狀；扭，則是讓物體圍繞某個軸發生扭轉。大家能明白嗎？設計意圖：教師系統講解，明確拉、壓、彎、扭的概念和特點，幫助學生構建清晰的知識框架，為后續實驗操作和深入探究奠定基礎。3.小組討論與分享教師活動：請同學們分成小組，討論一下在生活中還有哪些物體是通過拉、壓、彎、扭這些方法改變形狀的，每個小組推選一名代表，一會兒來給大家分享。（教師巡視各小組，參與討論，適時引導）學生活動：小組熱烈討論，回憶生活中的場景，分享交流。（如：拉弓射箭，弓被拉開形狀改變；壓面餅，面餅被壓薄；掰彎衣架，衣架形狀改變；扭麻花，麻花被扭成特定形狀等）小組代表發言，分享小組討論成果。設計意圖：通過小組討論，讓學生聯系生活實際，拓展思維，加深對改變物體形狀方法的理解，同時提高學生的合作交流和語言表達能力。探究力的大小對物體形狀改變程度的影響1.提出問題與假設教師活動：同學們，我們知道了可以用多種方法改變物體形狀，那大家想一想，力的大小不同，對物體形狀改變的程度會有影響嗎？比如說，輕輕拉橡皮筋和用力拉橡皮筋，橡皮筋的形狀變化會一樣嗎？現在，請大家和小組同學討論一下，大膽提出自己的假設。學生活動：小組討論，思考力的大小與物體形狀改變程度的關系，提出假設。（如：假設力越大，物體形狀改變程度越大；或者假設力的大小對物體形狀改變程度沒有影響等）設計意圖：引導學生提出問題并作出假設，培養學生的問題意識和科學思維，激發學生的探究興趣，為實驗探究指明方向。2.實驗設計與準備教師活動：為了驗證我們的假設，我們來設計一個實驗。老師給大家準備了一些實驗材料，有橡皮筋、鉤碼、支架。我們可以把橡皮筋一端固定在支架上，另一端掛鉤碼。通過改變鉤碼的數量來改變力的大小，觀察橡皮筋的長度變化，也就是形狀改變程度。大家想一想，在實驗過程中我們要注意什么呢？（引導學生思考實驗的注意事項，如：要保持支架穩定；掛鉤碼時要輕輕掛，避免晃動；要在橡皮筋彈性限度內實驗等）學生活動：學生思考并回答實驗注意事項，與教師共同完善實驗方案。設計意圖：引導學生參與實驗設計，培養學生的實踐能力和創新思維，明確實驗目的和操作要點，確保實驗順利進行。3.分組實驗與觀察記錄教師活動：現在請同學們分成小組，按照我們設計的實驗方案進行實驗。在實驗過程中，仔細觀察橡皮筋在不同數量鉤碼作用下的形狀變化，把觀察到的現象記錄在實驗記錄單上。（教師發放實驗記錄單，巡視各小組實驗情況，及時給予指導和幫助）學生活動：學生分組進行實驗，認真操作，仔細觀察，如實記錄實驗數據和現象。（記錄單內容可包括鉤碼數量、橡皮筋初始長度、掛鉤碼后橡皮筋長度、橡皮筋形狀變化描述等）設計意圖：通過小組合作實驗，讓學生親身體驗科學探究過程，培養學生的動手操作能力、觀察能力和數據記錄能力，提高學生的合作意識和團隊精神。4.實驗結果分析與總結教師活動：同學們，實驗都做完了吧。現在每個小組整理一下你們的實驗數據和記錄，我們一起來分析一下。請各小組代表說一說，你們小組在實驗中發現了什么？（邀請小組代表發言，展示實驗記錄單，分享實驗結果）大家從這些結果中能得出什么結論呢？學生活動：小組代表發言，匯報實驗結果，如隨著鉤碼數量增加，橡皮筋長度變長，形狀改變更明顯。全體學生共同分析各小組實驗結果，得出力越大，物體形狀改變程度越大的結論。設計意圖：引導學生對實驗結果進行分析和總結，培養學生的歸納概括能力和邏輯思維能力，讓學生通過實驗驗證自己的假設，體驗科學探究的成就感，同時深化對力與物體形狀改變關系的理解。案例分析與生活應用1.教材案例分析教師活動：同學們，我們看教材上的這幾個案例。（展示教材中關于制作陶藝、折紙飛機、彎曲金屬條制作工藝品等案例圖片）在這些案例中，人們是如何利用力來改變物體形狀的？這樣做有什么好處呢？大家結合我們剛才學的知識，和小組同學討論分析一下。學生活動：小組討論教材案例，分析其中力的作用方式和物體形狀改變情況，以及帶來的效果。（如：制作陶藝時，通過捏、壓等方式改變陶土形狀，創造出各種造型；折紙飛機，通過折疊紙張改變紙的形狀，使紙飛機能飛起來；彎曲金屬條制作工藝品，利用彎的方法塑造出獨特的藝術造型等）小組代表發言，分享小組分析結果。設計意圖：借助教材案例，加深學生對力改變物體形狀知識的理解和應用，培養學生運用所學知識分析實際問題的能力，同時讓學生感受到科學知識在生活中的廣泛應用。2.生活現象討論教師活動：在我們的生活中，還有很多力改變物體形狀的現象。大家想一想，像我們坐的沙發，人坐上去后沙發會凹陷，這是為什么呢？還有我們玩的籃球，拍打球時球會變形，這又和什么有關呢？現在請大家和同桌說一說自己想到的生活現象，并解釋其中力改變物體形狀的原理。學生活動：學生與同桌交流討論生活中力改變物體形狀的現象，解釋原因。（如：沙發凹陷是因為人的重力作用在沙發上，對沙發產生壓力，使沙發形狀改變；拍籃球時，手對球施加力，球受到力的作用發生形狀改變等）設計意圖：引導學生關注生活中的科學現象，將課堂知識與實際生活緊密聯系，進一步鞏固所學知識，培養學生觀察生活、思考問題的習慣，提高學生對科學知識的應用能力和對生活的熱愛。拓展延伸1.科技前沿介紹教師活動：同學們，在現代科技中，力改變物體形狀的知識也有很重要的應用。比如在航空航天領域，科學家們利用特殊材料和力的作用，設計制造出可以根據飛行條件改變形狀的飛機機翼，這樣能讓飛機飛行更節能、更穩定。在建筑領域，一些大型建筑采用了可變形結構，當遇到強風等自然災害時，建筑結構可以通過改變形狀來抵御災害，保護建筑安全。大家想不想知道更多關于這些神奇應用的知識呢？學生活動：學生表現出濃厚興趣，積極回應想了解。設計意圖：介紹科技前沿中力改變物體形狀的應用，拓寬學生的知識面，激發學生對科學技術的向往和探索欲望，培養學生熱愛科學、追求創新的精神。2.創意設計挑戰教師活動：老師給大家布置一個有趣的任務。現在請大家發揮自己的想象力和創造力，利用力改變物體形狀的知識，設計一個小作品，可以是一個小玩具、一個裝飾品或者其他任何你想到的東西。大家可以先在紙上畫出設計草圖，然后課后利用家里的材料嘗試制作出來。下節課我們來一起展示和分享大家的創意作品，看看誰的設計最有創意！學生活動：學生認真聆聽任務，開始在紙上構思并繪制設計草圖。設計意圖：通過創意設計挑戰，培養學生的創新思維和實踐能力，讓學生將所學知識運用到實際創作中，提高學生的綜合素養，同時為學生提供展示自我的平臺，增強學生的自信心和成就感。小結教師活動：同學們，今天我們一起學習了《形狀改變了》這一課，誰能來說一說，這節課我們都學到了什么重要知識