部編版三年級語文上期末專項訓練作文總

復習

第一單元

習作：猜猜他是誰

習作要求：

選擇一個同學，用幾句話或者一段話寫一寫他。不能在文中出現他的

名字，但是要讓別人讀了你寫的內容，能猜出你寫的是誰。

思路指引：

L抓特點。要仔細觀察，這個同學最突出的特點是什么：是他的相貌、

衣著、聲音、還是脾氣性格？他的習慣性動作是什么？他有沒有口

頭禪？他的興趣愛好是什么？

2、細描繪。圍繞特點細加描繪，用具體的細節來豐富人物形象，將

人物特點凸顯出來。

3.用上你積累的詞語。把語句寫通順哦。

提綱：

猜猜她（他）是諾

一、在我們班上有這樣一個女（男）孩，

1）她的外貌特點

2）她有著怎樣的性格

3）有什么興趣愛好

二、（一個具體事例）

三、你猜到她是誰了嗎？她就是……

描寫外貌的詞語

頭發：又黑又直亂七八糟的又長又直

眼睛：大大的水靈靈的水汪汪的明亮的

炯炯有神的小小的瞇成一條縫的

嘴：小巧的靈巧的紅潤的撅得高高的

臉：圓圓的小小的巴掌大的胖嘟嘟的紅彤彤的

范文：

“假小子”是誰？

她，一頭亂蓬蓬的頭發，矮矮的個子，一雙眼睛一笑起來，就

會瞇成一條線。她的衣服成天臟兮兮的，身上有用不完的精力，一會

兒竄到東，一會兒竄到西。女孩子跳的橡皮筋她不會，可男孩子踢的

足球、打的彈珠她樣樣都愛。因此，我們給她取了個外號：“假小子”。

說她是“假小子”，可一點兒也不假。就說那天去方圓家玩，一路上

她拿著把氣彈槍到處亂打。到了方圓家，我們都坐著看電視，只有她

走來走去，顯出無事可干的樣子。突然，她發現了墻角的幾顆珠子，

就一個人趴在地上津津有味地玩起珠子來了。

老師去她家家訪，一進門就被嚇住了。為什么呢？她家墻壁上滿是一

個個小小的洞。老師問她怎么回事，她不好意思地笑笑說：“是給我

用飛鏢刺的老師笑了，說她可真像個小男孩。

第二單元

習作：寫日記

思路指引：

日記:大概就是記下每天所遇到的和所做的事情，有的兼記對這些事

情的感受。

一、選自己感觸深刻的事情：最高興、最難受、最有趣、最討厭……

二、選最重要的事例：重要的情節、表情、動作、語言、心理……

三、寫出事情的意義、道理、教訓、感悟……

提綱：

開頭：今天我看到（聽到、做了、想到）什么；

中間：事情的起因、經過、結果；人物的動作、語言、心理；

結尾：我的想法（事情的意義、教訓、道理）

好詞：

生龍活虎歡聲笑語

你追我趕遙遙領先

范文：

2018年7月25日星期一天氣晴

今天吃完午飯后，爸爸和舅舅帶我去捉魚。我們帶好捉魚的工具,

來到稻田旁邊的河溝，我學著爸爸和舅舅的樣子挽起褲腿、光著腳丫

小心翼翼地下了水。剛開始我很害怕，不敢彎腰摸魚，怕摔倒被水沖

走，舅舅告訴我這里的水很淺不用怕，我這才發現水只到我的膝蓋

下。我哈哈大笑起來，這才放開膽量跟在他們后面開始捉魚。爸爸告

訴我不要著急要慢慢來，我靜下心來，仔細地向前摸著，突然感覺

手邊一動就使勁一抓，果然抓到了一條魚。我高興地大喊大叫：“我

抓到了，我抓到了！”

時間過得真快呀，好像不一會兒爸爸和舅舅就把小水桶裝滿了魚。我

只好戀戀不舍地和爸爸回家了。

今天真是高興的一天。

第三單元

習作：我來編童話

習作要求：

1.起一個好題目，作文題目要精彩，合適。

2.寫清故事發生的時間、地點、起因、經過、結果以及當時的環境如

何。

3.故事發展過程中動物會想什么？做什么？說什么？猜測表情是

什么樣的？

4.語句通順、想象合理、標點符號正確。

5.給人啟迪。

思路指引:

1.動物之間可以有許多的童話發生，如“小螞蟻和花蝴蝶”“山羊和

駱駝”“小老鼠和獅子”....-;

2.植物之間也可以發生故事，如“鮮花和野草”“老槐樹和小槐

樹，，，，牽牛花和籬笆墻。

3.大自然中也有故事，如“溪流和山石”、“風雨雷電”、“江河大

海”

4.物品間也可以有故事發生，如“文具盒里的對話”、“廚房里的

故事”、“教室里清掃工具的爭吵”.....

提綱：

1.（1）什么地方？有哪些動物（事物）？

（2）它們之間發生了什么事？

2.要細心體會，想想這件事情說明了什么？

如：表揚什么？批評什么？

3.合理地展開想像。

把它們都當做人來說（寫），會說話、

會哭、會笑、會做事等，抓住它們的動作、語言、心理活動等描寫，讓

句子表達得更加具體。

好詞：

國王黃昏廚房啄木鳥冬天森林超"玫瑰花星期天

小河邊

范文:

小猴上學

“上學啦!上學啦！”清晨，小猴背著新書包，一邊歡呼，一邊

連蹦帶跳地向學校跑去。上學前，小猴天天盼自己快長大，快快滿七

歲。因為滿了七歲，才能上學。啊!這一天終于盼來了。

一路上，小猴想：學校里一定很好玩，能坐電動轉馬，能爬大

象滑梯，還能和小羊、小兔、小牛等許多同學做有趣的游戲。學校里

還一定有熊貓、猩猩、鴨子等老師，我一定能跟它們學到很多很多知

識，長大了像猩猩博士一樣，設計出動物王國的發電站，或者當個

科學家，駕駛著飛船上月球……小猴不知不覺己來到了學校。跨進校

門，果然學校里熱鬧極了，有許多同學、老師它還是第一次看見，多

新鮮啊！

上課了，第一節是語文課。熊貓老師認真地在黑板上教大家學寫

“一、二、三”等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學寫了一遍“一、

二、三、「便得意地想：語文太容易了。“一”就是一橫,“二”就

是二橫，“三”就是三橫，“四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫

嗎？我全學會啦！以后我當了科學家，不但要上月球去玩，而且還要

上火星、金星……"丁零零……”下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游

太空的美夢驚醒了。

第二天，語文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的

“一、一、三、四、五、六”默寫出來。小猴胸有成竹地走到黑板前，

得意洋洋地寫了起來：“一、二、三……”順次畫了21戈上誰知，全

班的同學都哄堂大笑起來。

小猴莫名其妙地想，同學們笑什么？難道我寫得不對嗎？這時.，熊貓

老師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字一個一個糾正過來。接著老師

表揚了小花狗上課能專心聽講，能把老師教的知識學到手，將來一

定能成為一個有用的人才。小猴聽了老師的這番話，再將小花狗和自

己作了對比，認識到自己上課思想開小差，只想著玩耍，不認真學

習，這樣是學不到知識的。

從此，小猴吸取了教訓，上課不再開小差，回家后認認真真做

作業，再也沒有鬧出過笑話。

第四單元

習作續寫故事

習作要求：

本次習作是續寫故事。要求同學們根據文中所給的圖片和文字進行

豐富的聯想，續寫故事。

思路指引：

1.李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以……

2.在班上給李小明舉辦生日會，給他唱生口歌，送生口蛋糕、祝

福他生日快樂

3.請老師給李小明的爸爸媽媽打電話，請他們回來給李小明過生日。

有時間就去陪李小明，或者邀請他到自己家做客。……

提綱：

開頭：同學們商量給李曉明過生日。

中間：生日聚會的歡樂場面。

結尾：點明主題一一班級是一個溫暖的大家庭。

范文：

給同學過生日

下課了，同學們聚在一起談論自己過生日的情景。

薇薇笑著說：“我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的生

日蛋糕J

同桌寧寧興奮地說：“我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝生

日。”

其他同學在一旁開心地聽著，只有李小明露出了憂愁的表情。

小明回到自己的座位上，望著窗外，心中有些難過：“我也快過

生日了，但是我的爸爸媽媽都在外地，沒有人給我慶祝生日J

細心的寧寧發現了小明的失落，他想到了沒有人陪小明過生日，便

對同桌薇薇說：“李小明的爸爸媽媽都在外地工作，我們陪他一起過

生日吧！”薇薇聽到一邊微笑著同意，一邊對寧寧關心同學的品質豎

起了大拇指。

他們兩人發動全班同學一起為小明過生日，大家紛紛為小明準

備了自己精心制作的小禮物。到了小明生日這天，全班同學給他買了

美味的生日蛋糕，大家還為他準備了精彩的唱歌和舞蹈節目，聽著

全班同學唱著“生日快樂歌”，看著同學們一張張祝福的笑臉，小明

覺得開心地笑了，他說：“這是我度過的最難忘的生日，謝謝你們！”

第五單元

習作：我們眼中的繽紛世界

習作要求：

這段時間我們觀察了不少身邊的事物，你一定有了新發現。這次

習作，就讓我們把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下

來。寫完后，把你認為寫得好的部分讀給小組同學聽，展示你的觀察

所得。交流習作之后，試著用一句話說說最近的觀察感受，和同學分

享心得。

思路指引：

動物、植物、場景.....

1.雨停了，我和媽媽去買菜。在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠

地過馬路……

2.這是我第一次看見芒果。它是橢圓形的，皮是黃色的，聞起來非常

香甜……

提綱：

開頭：開門見山，交代看見青蛙的時間、地點等。

中間：詳寫青蛙的外形特點。抓住青蛙的顏色、眼睛及腿進行刻畫。

結尾：略寫捕食蝴蝶的過程。

范文

看青蛙捕食

下午放學回家，我走到水塘邊的草地上，發現一只青蛙將頭露

出水面，正瞪大眼睛看著我呢。我對此十分好奇，于是蹲在水塘邊,

觀察起青蛙來。

那只青蛙認為我走了，就放心地跳上了岸，一面呱呱地唱著歌,

一面向旁邊的麥田跳去。我緊跟在它的后面，仔細地觀察著。它身披

綠襖，有著雪白的肚皮，兩只圓溜溜的大眼睛向外鼓著。它前腿短后

腿長，后腳趾間由蹊連著，真像鴨和鵝的腳，怪不得它們都能在水

中游泳呢。轉眼間，這只青蛙進了麥田。

正巧此時，一根麥稈上站著一只螞蚱，青蛙猛地跳起來，伸出

長長的

舌頭，向螞蚱撲去。只見它的舌頭一卷就把螞蚱卷進嘴里，那螞蚱就

成了青蛀的美餐。我看呆了。青蛀吃完那只蛆蚱，看樣子還沒飽。這

時，它前面飛來了一只小蝴蝶，只見它一下跳了起來，伸出長舌頭

把小蝴蝶也卷住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的補充食品。

青蛙真不愧是捉蟲能手。

第六單元

習作：這兒真美

習作要求：

公園、田野、果園、小河……我們周圍也有許多美麗的地方，你

發現了嗎？讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！

思路指引：

果園、麥田、野花、田野、公園（花、樹、人）、街道、樹林（樹

葉、小鳥）、小河（河面、魚）......

提綱：

開頭：總寫公園的景色美。（略）

中間：按照地點轉移的順序，分別寫出荷塘、牡丹園、樹林等地得景

色。（詳）

結尾：總結，贊美公園的美。（略）

范文

這兒真美

春天到了，小草戴上他心愛的草帽從泥土中鉆了出來，花

兒也不落后，她穿上美麗的花裙子。多美啊！草地上還有小兔子和

烏龜，他們在一起快樂地玩耍。你看！蝴蝶也來了，她們跳著優美

的舞蹈。大樹也長出了碧綠的葉子，挺撥的松樹像巨人一樣守護著山

嶺。這些一山綠、一山青、一山濃、一山淡，真像一幅優美的圖畫。

小河清澈見底，像一條透明的藍綢子。小河里有小鴨在游，有幾

條小魚在吐泡呢！還有的在水里捉迷藏呢！多可愛呀！

天空一碧如洗，像用清水洗過的藍寶石一樣，天上有幾朵去,

有的像小船，有的像小羊，還有的像棉花糖……天上還有幾只小鳥,

它們在天空自由地飛，還在快樂地歌唱。多美呀！

啊！這兒真美！

第七單元

習作：我有一個新想法

習作要求：

生活中哪些現象或問題引起了你的關注？你對這些現象有什么

想法？從自己發現的或同學列舉的現象中選擇一個寫一寫。

思路指引：

1.家庭生活（父母忙著，很少陪孩子；溺愛孩子等）

2.社會生活（共享單車亂停亂放；食品安全問題等）

3.學校生活（攀比現象；紀律性差等）

提綱：

開頭：寫生活中存在的問題或者現象，讓我煩惱。（略）

中間：談談我的想法（詳）

結尾：我希望想法實現給人啟迪。（略）

范文

我有一個想法

當前，社會上有一種現象，有些家長望子成龍心切，總想讓自

己的孩子長大有出息，于是就強迫他們學習那些他們不感興趣的東

西，是孩子十分苦惱。我就是其中的一個。

從我七歲時，媽媽強迫我去學電子琴。這本是件好事，可我對樂

器不感興趣，不愿去學，而媽媽卻一心想把我培養成音樂家，成為

有出息的人，我只好每周日去參加學習班。這還不說，每天放學后，

我還耍練習一個小時要是彈錯了一個音符，爸爸的巴掌就會像雨點

般打來。說實在話，爸爸媽媽都是很愛我的，他們這樣，也都是為我

好。這一點我很清楚，我也想好好的練，可就是練不好。同院的貝貝

與我同病相憐。他的爸爸媽媽強迫她學習小提琴，每天晚上，她家都

傳出貝貝的痛哭聲和那鬼哭狼嚎似的小提琴聲。一個月的時間過去了,

我沒有任何起色，而小貝貝呢，也還是重復著拉老調子。

電子琴班結業了，我沒有學到任何東西，小貝貝也是一樣。我清楚的

記得那天晚上，爸爸媽媽坐在沙發椅上，搖頭嘆氣。爸爸說：“小健

呀！我看你長大能有什么出息，白費了150元錢，這還不說，可你現

在什么也沒學成，長大又怎么辦呢！“當時我心里真不好受，這時貝

貝家又傳出她爸爸的責罵聲：“你這個笨蛋，長大能干什么，我打死

你……”隨即便是貝貝嘶啞的哭叫聲……

這是我的親身經歷。家長們，我真心的希望你們能從我這件事中

吸取教訓，不要強迫自己的孩子干他們不感興趣、不愿做的事吧！我

建議：學校召開家長會時，不要只是向家長匯報學生的學習情況，還

應勸導家長學些教育心理學知識，要多從孩子的興趣出發，引導他

們主動學習，逐步培養他們多方面的才能，這樣家長們高興，我們

也高興。如果孩子沒有那種天賦，家長也不要強迫孩子去學習，我相

信，我們終將會成為國家各方面建設的有用之材。

第八單元

習作：那次玩得真高興

習作要求：

你平時喜歡玩什么？