2025年部編版八年級下冊語文期末模擬測試卷（含答案）注意事項：1位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。22B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。一、積累與運用(共5題；共10分)1．（2分）小文閱讀《經典常談》所做的筆記里，說法錯誤的一項是（）．《經典常談》的內容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經》等經史子集共十三部分內容，詳細介紹了中國古代文學發展與歷史的脈絡，為闡述傳統文化的經典。“詩言志”中的“志”通常與政治或教化作用關聯，人們以此觀點詮釋作品，如孔子評價《關雎》為“樂而不淫，哀而不傷”。C“樂”與“禮”“樂”心平氣和，和睦友愛，如此便沒有貪念、作亂、欺騙等不良行徑。D．戰國七雄中秦”“合縱”；有的提倡六國聯合抗秦，稱作“連橫”2．（2分）小語同學讀了《經典常談》后，圍繞整本書整理了下面的選項，其中表述有誤的一項是（）．這本書介紹了眾多經典著作，概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，展示了我國古代思想文化的基本面貌。．書中《詩第十二》論述了從漢武帝時期至宋代詩歌的發展歷程，展現不同時期詩歌的特點和形式。C．本書著重介紹的史書有《春秋》《戰國策》《史記》《漢書》《論語》等，這些史書涉及紀傳體、編年體等多種體裁。D．這本書對知識的講解精辟，且通俗流暢，深入淺出，從中可以感受到作者一絲不茍、精益求精的態度。3．（2分）某同學讀了《經典常談》后，圍繞整本書做了下面的選項，其中表述錯誤的一項是（）．這本書介紹了眾多經典著作，概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，展示了我國古代思想文化的基本面貌。．書中《詩第十二》論述了從漢武帝時期至宋代詩歌的發展歷程，展現不同時期詩歌的特點和形式。C．本書著重介紹的史書有《春秋》《戰國策》《史記》《漢書》等，這些史書涉及紀傳體、編年體等多種體裁。其中《春秋》是我國現存的第一部紀傳體史書。D．根據《說文解字》中造字的六個條例說明，“人”“言”為“信”，“”是會意文字，“江”“河”是形聲字。4．（2分）下列選項中，不正確的一項是（）反映了北宋末年的政治及社會亂象。．《水滸傳》采用先分后合的鏈式結構，前四十回先講述單個英雄人物的故事，然C．《經典常談》提綱挈領，娓娓道來。全書對經典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精辟，文字上更是白話文通俗流暢的典范。D13“文字的起源”“四書”指《大學》《中庸》《論語》《春秋》。5．（2分）下面是小語閱讀《經典常談》時所做的筆記，請找出筆記內容與創作實際不一致的一項（）．創作原則：以傳統的“尊經崇古”觀念去研究我國傳統典籍。．創作目的：給希望讀些經典的中學生做個向導，指點閱讀門徑。C．創作語言：具有普及性、通俗性，以流利暢達的語言娓娓道來。D．創作時間：朱自清在20世紀30年代末到40年代初創作的。二、默寫(共1題；共4分)6．（4分）默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句．．．．．．．．判。）．①，君子好逑。（《關雎》）。（《蒹葭》）②蒹葭萋萋，③挑兮達兮，。一日不見，如三月兮。（《子衿》）（2）請默寫《送杜少府之任蜀州》（王勃）的頸聯和尾聯，或者默寫《望洞庭湖贈張丞相》（孟浩然）的首聯和頷聯，先寫出題目再默寫。答：。三、詩歌鑒賞(共3題；共12分)閱讀現代詩，回答問題。桂林山水歌賀敬之云中的神啊，霧中的仙，神姿仙態桂林的山！情一樣深啊，夢一樣美，如情似夢漓江的水！水幾重啊，山幾重？水繞山環桂林城……是山城啊，是水城？都在青山綠水中……啊！此山此水入胸懷，此時此身何處來？……黃河的浪濤塞外的風，此來關山千萬重。馬鞍上夢見沙盤上畫：“桂林山水甲天下”……啊！是夢境啊，是仙境？此時身在獨秀峰！心是醉啊，還是醒？水迎山接入畫屏！畫中畫——漓江照我身千影，歌中歌——山山應我響回聲……招手相問老人山，云罩江山幾萬年？——伏波山下還珠洞，室珠久等叩門聲……雞籠山一唱屏風開，綠水白帆紅旗來！大地的愁容春雨洗，請看穿山明鏡里——啊！桂林的山來漓江的水——祖國的笑容這樣美！（有刪減）7．（3分）對下列各句修辭手法判斷錯誤的一項是（）．云中的神啊，霧中的仙，神姿仙態桂林的山！（擬人）．情一樣深啊，夢一樣美，如情似夢漓江的水！（比喻）C．雞籠山一唱屏風開，綠水白帆紅旗來！（擬人）D．黃河的浪濤塞外的風，此來關山千萬重。（夸張）86分）節選詩句贊美了，表達了詩人的感情。9．（3分）節選詩句重點圍繞哪兩個字展開描寫？描寫的景致有哪些？四、文言文閱讀(共5題；共19分)閱讀下面的古詩文，完成后面的題目。【甲】寒食①【唐】韓翃春城無處不飛花，寒食東風御柳②斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯③家。【注釋】①本詩具體作年不詳，一傳作于安史之亂后，權勢日盛的宦官政治集團擾②③官。【乙】冬至后一百五日，謂之寒食，禁火三日①②大麥粥。寒食挑菜，斗雞，鏤雞子③，打球，秋千，④之戲。清明日，取楊柳枝插門戶上，謂之“青眼⑤，以厭邪祟。是日，士庶并出郊野，謁拜山陵，掃祭丘墓，履歷青翠，謂之“踏青”。選自南朝宗懔《荊楚歲時記》，有刪改)【注釋】①禁火三日：寒食節習俗，源于紀念介子推的傳說，禁火期間只能吃冷食。②餳：麥芽糖或糖稀，用于制作冷食甜粥。③鏤雞子：在雞蛋上雕刻花紋，一種寒食節游戲。④施鉤：即“拔河”，古代寒食節群體競技活動。⑤青眼：柳葉形似眼睛，古人認為插柳可驅邪，故稱“青眼”。【丙】清明節清明節，尋常京師①以冬至后一百五日為大寒食。寒食前一日謂之“②，用面造③飛燕，柳條串之，插于門楣，謂之“”。四野如市，往往就芳樹之下，或園囿之間，羅列杯盤，互相勸酬。都城之歌兒舞女④⑤雞雛，謂之“門外土儀⑥”。選自宋代孟元老《東京夢華錄》，有刪改)【注釋】①今河南開封②③“”傳說其焚死于柳樹下④黃胖：泥塑玩具，宋代清明節流行。⑤⑥有地方特色的祭品或禮物。10．（4分）甲詩中、等意象體現了寒食節的氛圍。．（2分）用給丙文中畫線的句子斷句。)都城之歌兒舞女遍滿園亭抵暮而歸12．（8分）解釋下列句中加點的詞。文言語句方法提示解釋①惡；通“饜”③以厭邪祟．填序號)趨避士庶并出郊野．課內遷移法：黃發垂髫，并怡然自樂.謁拜山陵課內聯結法：詣太守．．.往往就芳樹之下詞語遷移：就近、避重就輕．．．.13．（2分）請結合乙文中畫波浪線的句子，用自己的話說一說古人的“踏青”習俗。14．（3分）甲、乙兩篇詩文都與寒食節有關，但作者流露在字里行間的情感卻有所不同。請你結合詩文加以分析。五、現代文閱讀(共8題；共25分)閱讀下面的文章，回答問題。山川秀美的延安①今年4月間，我來到延安。半個多月的時間里，我一路走來一路看，一路看來一路想，邊看邊想，那種發自內心的對延安的熱愛和崇敬油然而生。徜徉在延水之濱，環視身邊頗有些局促的延安城，我不由得感慨萬千：延安，你雖然沒有海濱城市的秀麗景色而只有淺淺的延河，雖然沒有樞紐都市的磅礴氣勢而只有長長的溝壑，雖然沒有繁華特區的五彩斑斕而只有厚重的底色，但是，你真的是一個無比偉大而傳奇的城市。在我的眼里，延安是古老的，也是現代的；延安是莊嚴的，也是鮮活的；延安是沉穩的，也是昂揚的；延安是華美的，也是樸實的。在我泱泱文明古國五千年浩瀚宏大的歷史和地理坐標系中，延安注定有著自己璀璨奪目的位置。②后來隨著地質運動、地殼抬升，經過數千萬年的演變，終于成為千溝萬壑、支離破碎、梁塬逶迤的遼闊高原。遠古時期，這里也曾雨水充沛、湖泊密布、草木繁茂。只是到后來，單調蒼涼的黃色成為這片土地的主色，閉塞的交通、落后的生產，特別是頻繁的戰亂……千百年間，除了邊關戰事、連綿烽火，這片曾經被叫作西河、上郡、延州、膚施的土地，只剩下荒涼和貧瘠。③延安是紅色的。從1935年10月，一支長途跋涉、衣衫襤褸卻高舉紅旗、精神抖擻的隊伍到達吳起后，紅色就成了延安的主色調。火熱的激情、火紅的黨旗、火紅的延……“中國的紅都”。無數的作家、詩人、音樂家贊美過延安，直到今天，我們仍然能夠從著名詩人賀敬之離“……”“”的壯懷激烈……紅色的延安是令人熱血沸騰的延安，給民族以希望的延安，團結勝利的延安。④而今天，延安呈現出一種漫山遍野的綠色，一種迸發著勃勃生機和活力的綠色，一種把黃土深深地掩埋在身軀下的綠色，一種讓寶塔山更顯峻偉、讓延河水更顯嫵媚的綠色。⑤4月初的陜北，山河初綠。從機場一出來，我們就能看到遠山已經被綠色點染，近處的街道兩側，挺拔的白楊和婀娜的楊柳已經生機盎然。更讓我驚奇的是，那座雄立的寶塔四周早已被蓬勃的綠色擁抱環繞，蔥綠的植被一直延伸到塔后的峰頂……我看過這座“名山”20世紀90“荒山禿嶺”來形容它，應該是恰如其分的。而如今，僅僅二十幾年，為何就發生了如此巨變？我當然知道，從自然和生態環境變化的總體規律來看，這不會是大自然的恩賜，只能是勤勞而又智慧的延安人民的杰作。⑥延安人民是智慧的，又是堅忍的。改革開放后二十年的時間內，綠色地毯鋪就延安大地，使黃河水質由濁變清，天下聞名的壺口瀑布每年竟有兩個月出現“清流飛瀑”的奇觀。⑦黃色是沙漠、戈壁的顏色，隱喻著荒涼和凋敝；紅色代表著旗幟，是由無數仁人志士的鮮血染紅的；而綠色則是生命與和平的象征，是春天的秧苗、夏日的蓮池和郁郁山川秀美的延安。152分）作者說“延安是紅色的”“”，作者這樣說的理由是什么?16．（2分）作者在第②段交代黃土高原歷史的目的是什么?17．（2分）從修辭的角度談談你對文中畫線句子的理解。18．（2分）為了突出延安的“山川秀美”，作者主要運用了什么表現手法？表達了作者怎樣的思想感情？閱讀下文，回答問題。三門峽——梳妝臺賀敬之望三門，三門開：“黃河之水天上來！”神門險，鬼門窄，人門以上百丈崖。黃水劈門千聲雷，狂風萬里走東海。望三門，三門開：黃河東去不回來。昆侖山高邙山矮，禹王馬蹄長青苔。馬去“門”開不見家，門旁空留“梳妝臺”。梳妝臺啊，千萬載，梳妝臺上何人在？烏云遮明鏡，黃水吞金釵。但見那：輩輩艄工灑淚去，卻不見：黃河女兒梳妝來。梳妝來啊，梳妝來！——黃河女兒頭發白。挽斷“白發三千丈”，愁殺黃河萬年災！登三門，向東海：問我青春何時來？何時來啊，何時來？——盤古生我新一代！舉紅旗，天地開，史書萬卷腳下踩。大筆大字寫新篇：社會主義——我們來呵，我們來，昆侖山驚邙山呆：展我治黃河萬里圖，先扎黃河腰中帶——神門平，鬼門削，人門三聲化塵埃！望三門，門不在，明日要看水閘開。責令李白改詩句：“黃河之水手中來！”銀河星光落天下，清水清風走東海。走東海，去又來，討回黃河萬年債！黃河女兒容顏改，為你重整梳妝臺。青天懸明鏡，湖水映光彩——黃河女兒梳妝來！梳妝來呵，梳妝來！百花任你戴，春光任你采，萬里錦繡任你裁！三門閘工正年少，幸福閘門為你開。并肩挽手唱高歌呵，無限青春向未來！19．（8分）寫出下列詩句所運用的修辭手法。詩句修辭手法百花任你戴，春光任你采，萬里錦繡任你裁！昆侖山驚邙山呆。青天懸明鏡，湖水映光彩。望三門，三門開：“黃河之水天上來！”20．（3全詩共有9節，可分為兩大部分。請概括每一部分的內容。這兩個部分是通過什么藝術形象連接起來的呢？21．（3分）“烏云遮明鏡，黃水吞金釵”具有雙重含義，試加以說明。請從詩中找出與之形成對比的句子。22．（3分）概括這首詩歌所表達的思想感情。六、寫作題(共1題；共50分)23．（50分）閱讀下面文字，根據要求寫作。踏上語文之旅，我們飽覽自然之美，細品詩文之韻，深嘗經典之味，奔赴民俗之約，探尋科技之光，感悟山水之情，收獲滿滿。人生同樣是一場獨一無二的旅途，既有甜蜜與熱烈相伴，也有酸澀和困苦相隨。請以“旅途”展開論述，還可以要求：①題目自選，文體不限，詩歌除外；②不少于500字；③不得出現含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。參考答案一、積累與運用(共5題；共10分)1．（2分）小文閱讀《經典常談》所做的筆記里，說法錯誤的一項是（）．《經典常談》的內容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經》等經史子集共十三部分內容，詳細介紹了中國古代文學發展與歷史的脈絡，為闡述傳統文化的經典。B代，詩言志中的“志評價《關雎》為樂而不淫，哀而不傷。．在古代，樂與禮并稱，二者各自獨立，具有教化作用。樂包括歌和舞，使人心平氣和，和睦友愛，如此便沒有貪念、作亂、欺騙等不良行徑。．戰國七雄中秦”最強大，在與六國對峙中，有人提倡六國聯合抗秦，叫作合縱”；有的提倡六國聯合抗秦，稱作連橫，張儀屬于連橫派。【答案】C2．（2分）小語同學讀了《經典常談》后，圍繞整本書整理了下面的選項，其中表述有誤的一項是（）．這本書介紹了眾多經典著作，概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，展示了我國古代思想文化的基本面貌。B和形式。．本書著重介紹的史書有《春秋》《戰國策》《史記》《漢書》《論語》等，這些史書涉及紀傳體、編年體等多種體裁。．這本書對知識的講解精辟，且通俗流暢，深入淺出，從中可以感受到作者一絲不茍、精益求精的態度。【答案】C【解析】：《經典常談》是朱自清在20世紀30年代末到40年代初為中學生撰寫的一部介紹我國傳統文化經典的著作。全書共13篇，按我國古代經、史、子、集分類法的順序介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經典著作，并概述了諸子百家賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代文化的基本面貌。故：這本書介紹了眾多經典著作，概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，展示了我國古代思想文化的基本面貌，表述正確；：詩第十二的主要內容：漢武帝立樂府，采集代、趙、秦、楚的歌謠和樂譜。漢末，一般文體都走向整煉一路；晉代詩逐漸排偶化、典故化；唐初諧調發展，成立了律詩絕句，稱為近體；不是諧調的詩，稱為古體，又成立了古近體的七言詩；宋初的詩專學李商隱，末流只知道典故對偶；南宋的三大詩家都是從江西派變化出來的。故：書中《詩第十二》論述了從漢武帝時期至宋代詩歌的發展歷程，展現不同時期詩歌的特點和形式，表述正確；：論語》是春秋時期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編的語錄文集，不屬史書。故表述有誤；：《經典常談》敘述的語言平實，論述思路嚴密，是一部兼具學術性與通俗性的學術散文集。本書用現代的、科學的學術觀念研究傳統典籍，實事求是審視傳統文化的精神。全書不迷信權威，不使用抽象的術語，不夸奇炫博，不故作高深，既有學術專著的嚴謹性，又有極強的普及性。故：這本書對知識的講解精辟，且通俗流暢，深入淺出，從中可以感受到作者一絲不茍、精益求精的態度，表述正確。故答案為：C本題考查對名著內容的識記。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物、人物綽號及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。3．（2分）某同學讀了《經典常談》后，圍繞整本書做了下面的選項，其中表述錯誤的一項是（）．這本書介紹了眾多經典著作，概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，展示了我國古代思想文化的基本面貌。B和形式。．本書著重介紹的史書有《春秋》《戰國策》《史記》《漢書》等，這些史書涉及紀傳體、編年體等多種體裁。其中《春秋》是我國現存的第一部紀傳體史書。人”“言為信”“信“江”“河”是形聲字。【答案】C4．（2分）下列選項中，不正確的一項是（）．《水滸傳》記述了一場轟轟烈烈的起義，展現了宏偉壯麗、波瀾壯闊的斗爭場面，反映了北宋末年的政治及社會亂象。B海，逐步發展到水泊梁山大聚義。第七十回以后，寫他們歸順朝廷，走向失敗。．《經典常談》提綱挈領，娓娓道來。全書對經典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精辟，文字上更是白話文通俗流暢的典范。文字的起源“四書《中庸》《論語》《春秋》。【答案】D【解析】正確象形指事”“會意”等六書理論），而《尚書》一章主要講解上古歷史文獻，如《堯典》《禹貢》等，與文字起源”無關。四書”是南宋朱熹合編注釋的《大學》《中庸》《論語》《孟子》四部經典的合稱，而《春秋》屬于五經（《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》）之一，不屬于四書。故答案為：D本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。5．（2分）下面是小語閱讀《經典常談》時所做的筆記，請找出筆記內容與創作實際不一致的一項（）．創作原則：以傳統的“尊經”“崇古”觀念去研究我國傳統典籍。B．創作目的：給希望讀些經典的中學生做個向導，指點閱讀門徑。．創作語言：具有普及性、通俗性，以流利暢達的語言娓娓道來。．創作時間：朱自清在世紀年代末到40年代初創作的。【答案】A【解析】尊經”“崇古”觀念去研究我國傳統典籍。在當時的時代背景下，朱自清先生創作此書時，秉持的是現代的、客觀的學術視角。他沒有盲目地尊崇傳統經學觀念，而是突破傳統束縛，以新的眼光審視經典。例如，在講解《詩經》時，朱自清先生摒棄了傳統經學中對《詩經》過度政治化、道德化的解讀方式，而是從詩歌的文學本質、創作手法、情感表達等角度進行分析，探討《詩經》作為古代詩歌總集的藝術價值和文化內涵；在闡述《史記》時，也不是單純強調其作為“正史”的權威性，而是深入剖析司馬遷的創作思想、敘事藝術以及《史記》在史學和文學領域的雙重貢獻。朱自清先生通過這種方式，幫助讀者更尊經崇古”觀念對經典解讀的局限性。所以A選項表述與創作實際不一致。B.的社會環境下，經典典籍對于中學生來說，由于年代久遠、文字晦澀等原因，閱讀難度較大。朱自清先生深知這一點，他在書中用簡潔易懂的語言，將《說文解字》《周易》《論語》《孟子》等經典著作的起源、發展、主要內容和重要價值等一一進行梳理和講解，就像一位親切的向導，帶領中學生走進經典的世界。例如，在介紹《論語》時，他會講述孔子的生平事跡，挑語》的核心思想，從而對閱讀經典產生興趣，找到閱讀的方向。所以B選項表述與創作實際相符。清先生的文字功底深厚，他在寫作過程中，避免使用過于晦澀難懂的學術術語，而是采用貼近生活、通俗易懂的表達方式。比如在講解古代典籍的版本演變時，他沒有羅列復雜的學術考證資料，而是用生動形象的比喻和簡潔的語句，將版本演變的過程講述得清晰明了，讓普通讀者也能輕松理解；在分析古代文學作品的藝術特色時，他會結合具體的語句進行賞析，語言簡潔流暢，如話家常，使讀者在閱讀過程中不會感到枯燥乏味。這種語言風格使得《經典常談》成為一部適合大眾閱讀的經典導讀作品。所以C選項表述與創作實際相符。世紀30年代末到40復雜，文化教育領域面臨諸多挑戰，經典文化的傳承和普及顯得尤為重要。朱自清先生在這樣的背景下，花費大量精力撰寫此書，希望通過自己的努力，讓更多人尤其是中學生能夠了解和接觸經典文化。該書于年首次出版，一經問世就受到廣泛關注，對經典文化的傳播起到了積極的推動作用。所以D選項表述與創作實際相符。故答案為：A本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。二、默寫(共1題；共4分)6．（4分）默寫古詩文中的名篇名句。（）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判。）．．．．．．．．．．．．．．．．．．①，君子好逑。（《關雎》）蒹葭萋萋，挑兮達兮，。（《蒹葭》）。一日不見，如三月兮。（《子衿》）（）請默寫《送杜少府之任蜀州》（王勃）的頸聯和尾聯，或者默寫《望洞庭湖贈張丞相》（孟浩然）的首聯和頷聯，先寫出題目再默寫。答：。【答案】窈窕淑女；白露未晞；在城闕兮；《送杜少府之任蜀州》海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。《望洞庭湖贈張丞相》八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。三、詩歌鑒賞(共3題；共12分)閱讀現代詩，回答問題。桂林山水歌賀敬之云中的神啊，霧中的仙，神姿仙態桂林的山！情一樣深啊，夢一樣美，如情似夢漓江的水！水幾重啊，山幾重？水繞山環桂林城……是山城啊，是水城？都在青山綠水中……啊！此山此水入胸懷，此時此身何處來？……黃河的浪濤塞外的風，此來關山千萬重。馬鞍上夢見沙盤上畫：“桂林山水甲天下”……啊！是夢境啊，是仙境？此時身在獨秀峰！心是醉啊，還是醒？水迎山接入畫屏！畫中畫——漓江照我身千影，歌中歌——山山應我響回聲……招手相問老人山，云罩江山幾萬年？——伏波山下還珠洞，室珠久等叩門聲……雞籠山一唱屏風開，綠水白帆紅旗來！大地的愁容春雨洗，請看穿山明鏡里——啊！桂林的山來漓江的水——祖國的笑容這樣美！（有刪減）7．（3分）對下列各句修辭手法判斷錯誤的一項是（）．云中的神啊，霧中的仙，神姿仙態桂林的山！（擬人）B．情一樣深啊，夢一樣美，如情似夢漓江的水！（比喻）．雞籠山一唱屏風開，綠水白帆紅旗來！（擬人）．黃河的浪濤塞外的風，此來關山千萬重。（夸張）8．（6分）節選詩句贊美了，表達了詩人的感情。9．（3分）節選詩句重點圍繞哪兩個字展開描寫？描寫的景致有哪些？【答案】．A8．桂林的山水之美；熱愛祖國山河9．重點圍繞山”“水兩個字展開描寫。所描寫的景致有漓江、桂林城、獨秀峰、老人山、伏波山、還珠洞、雞籠山。【解析】（）本題考查對修辭手法的辨析能力。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問和對比等，然后結合具體內容來分析即可。根據各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。（）本題考查詩歌詞語的理解。要從詞語展示的人物的心路歷程的角度考慮。（）本題考查詩歌內容的理解。結合詩人所處的時代與詩人的經歷，從詩歌主旨的角度把握。7．云中的神啊，霧中的仙，神姿仙態桂林的山，此句將桂林的山比作神和仙，運用的是比喻的修辭手法，并非擬人，所以A選項判斷錯誤。BCD.正確。故答案為：A8．詩歌中神姿仙態桂林的山如情似夢漓江的水”等大量語句，生動地描繪了桂林山水獨特的美麗景色，所以贊美了桂林的山水之美。詩人通過對桂林山水的贊美，借景抒情，表達出對祖國大好河山的熱愛之情，因為桂林山水是祖國山河的一部分，對其的贊美實則是對祖國山河的熱愛。故答案為：桂林的山水之美；熱愛祖國山河9．從詩句神姿仙態桂林的山如情似夢漓江的水”以及詩中多處對山水景色的描寫可以看出，重點圍繞山水”兩個字展開。詩中描寫的景致有“情一樣深啊，夢一樣美，如情似夢漓江的水”中的漓江；水繞山環桂林城”的桂林城；此時身在獨秀峰”的獨秀峰；招手相問老人山”的老人山；伏波山下還珠洞”的伏波山和還珠洞；雞籠山一唱屏風開”的雞籠山。這些景致共同構成了桂林獨特的山水畫卷。故答案為：重點圍繞山”“水兩個字展開描寫。所描寫的景致有漓江、桂林城、獨秀峰、老人山、伏波山、還珠洞、雞籠山。四、文言文閱讀(共5題；共19分)閱讀下面的古詩文，完成后面的題目。【甲】寒食【唐】韓翃斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。①春城無處不飛花，寒食東風御柳②③本詩具體作年不詳，一傳作于安史之亂后，權勢日盛的宦官政治集團擾亂朝政，使得中唐政治日趨腐敗。御柳：宮苑里的楊柳。五侯：指當權的外戚或宦官。【乙】秋千，施鉤之戲。①②③④青眼”⑤拜山陵，掃祭丘墓，履歷青翠，謂之踏青。選自南朝宗懔《荊楚歲時記》，有刪改)【注釋】禁火三日：寒食節習俗，源于紀念介子推的傳說，禁火期間只能吃冷食。餳：麥芽糖或糖稀，用于制作冷食甜粥。鏤雞子：在雞蛋上雕刻花紋，一種寒食節游戲。拔河故稱青眼。【丙】清明節清明節，尋常京師①以冬至后一百五日為大寒食。寒食前一日謂之炊熟”②，用面造棗錮飛③燕，柳條串之，插于門楣，謂之子推燕”。都城之歌兒舞女遍滿園亭抵暮而歸。各攜棗錮、炊餅、黃胖外土儀。④、掉刀⑤、名花、異果，山亭、戲具，鴨卵、雞雛，謂之門⑥選自宋代孟元老《東京夢華錄》，有刪改)【注釋】京師：北宋都城汴京今河南開封。炊熟：寒食節前一日，可生火做飯，為禁火三日做準備。棗錮：即棗饣固，面食，形似燕子，紀念介子推傳說其焚死于柳樹下。或禮物。10．（4分）甲詩中、等意象體現了寒食節的氛圍。．（2分）用給丙文中畫線的句子斷句。限斷兩處)都城之歌兒舞女遍滿園亭抵暮而歸12．（8分）解釋下列句中加點的詞。文言語句方法提示解釋字典查閱法：惡；通饜，滿足；趨以厭邪祟．填序號)避士庶并出郊野．課內遷移法：黃發垂髫，并怡然自樂課內聯結法：詣太守.謁拜山陵．．.往往就芳樹之下詞語遷移：就近、避重就輕．．．.13．（2分）請結合乙文中畫波浪線的句子，用自己的話說一說古人的踏青習俗。143分）甲、乙兩篇詩文都與寒食節有關，但作者流露在字里行間的情感卻有所不同。請你結合詩文加以分析。【答案】．飛花；東風/御柳．都城之歌兒舞女遍滿園亭抵暮而歸12．；一并/一起一同；拜訪，拜見；靠近13．每到這個時節，官員百姓都會前往郊外，祭拜祖先陵墓、清掃墳墓，同時在青翠草木間漫步郊游，這種習俗就被稱為踏青。14．甲詩通過描寫寒食節的情景，表達了對于春日美景的喜愛，同時暗諷了那些封建統治階級甲詩兩種情感二選一即可而乙篇側重描寫寒食節人們的習俗活動，記錄了傳統節日的民俗活動，表達了對祖先的尊重。【解析】（）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。（）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。（）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。（）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。（）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據，或以情動人，或以理服人。【參考譯文】【乙】食節時有挑菜、斗雞、在雞蛋上雕刻花紋、打球、蕩秋千、拔河等游戲活動。到了清明那天，人們摘取楊柳枝插在門戶之上，稱之為青眼”，認為這樣可以驅避邪祟。這一天，無論官員還是百姓都會一同前往郊外，拜謁帝王陵墓，祭掃家族墳墓，在青翠的草木間漫步游玩，這種活動被叫做踏青。【丙】炊熟子推燕”。應酬。都城的歌女舞女遍布各個園亭，一直到傍晚才回去。大家各自帶著棗錮、炊餅、泥塑玩具、兒童玩具木刀、名貴的花卉、奇異的水果，還有山亭模型、游戲器具、鴨蛋、小雞等，這些東西被稱為門外土儀。10．本題聚焦詩歌意象與寒食節氛圍的關聯。甲詩開篇“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜，“飛花”生動展現了春天里花瓣紛紛飄落的動態畫面，營造出輕盈、靈動且充滿生機的氛圍，契合寒食節春意盎然的時節特點；東風”點明季節，帶來溫暖與活力，御柳”則描繪出宮廷中柳樹在東風吹拂下搖曳的姿態，增添了節日氛圍中獨特的宮廷韻味。通過這些意象，詩人巧妙勾勒出寒食節的景象與氛圍。故答案為：飛花；東風/御柳．本題考查文言文斷句，關鍵在于理解句子的含義與結構。都城之歌兒舞女遍滿園亭抵暮而歸看，“都城之歌兒舞女”遍滿園亭”抵暮而歸”按照句子成分和語義停頓，應如此斷句。故答案為：都城之歌兒舞女/遍滿園亭/抵暮而歸12以厭邪祟邪祟”這厭”取趨避”之意最為合適，對應序號士庶并出郊野系《桃花源記》中“黃發垂髫，并怡然自樂，可知此處并”為一并/一起/一同”之意；“謁拜山陵詣太守”的詣即往往就芳樹之下”就近”“避重就輕”中就”都有靠近”之意，此處也是靠近。故答案為：；一并/一起/一同；拜訪，拜見；靠近13．本題考查對文言文內容的理解與轉化表達。乙文中“是日，士庶并出郊野，謁拜山陵，掃踏青是日”明確時間，士庶并出郊野”指出參與人群和地點，“謁”說明人們的祭祀行為，“履歷青翠”描繪了在郊外漫步于青翠草木間的情景，將這些內容用自己的話表述，即為古人踏青”習俗的具體描述。故答案為：每到這個時節，官員百姓都會前往郊外，祭拜祖先陵墓、清掃墳墓，同時在青翠草木間漫步郊游，這種習俗就被稱為踏青”14．本題旨在分析不同詩文在同一節日主題下的情感差異。甲詩中，前兩句春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”描繪了寒食節長安城花開柳拂的美好春日景象，字里行間流露出詩人對春日”傳蠟燭”這一特權行為僅賜予五侯家，深刻揭露和暗諷了封建統治階級的特權以及宦官得寵專權的腐敗現象（兩種情感答出其一即可）。乙篇則圍繞寒食節和清明節的習俗展開，詳細記錄了如寒食節的挑菜、斗雞等游戲，清明節的插柳、踏青等民俗活動，通過對這些活動的描述，體現出對傳統節日習俗的記錄以及對祖先的尊重之情。故答案為：甲詩通過描寫寒食節的情景，表達了對于春日美景的喜愛，同時暗諷了那些封建統治階級的特權以及宦官得寵專權的腐敗現象（甲詩兩種情感二選一即可）；而乙篇側重描寫寒食節人們的習俗活動，記錄了傳統節日的民俗活動，表達了對祖先的尊重五、現代文閱讀(共8題；共25分)閱讀下面的文章，回答問題。山川秀美的延安今年4月間，我來到延安。半個多月的時間里，我一路走來一路看，一路看來一路想，邊看邊想，那種發自內心的對延安的熱愛和崇敬油然而生。徜徉在延水之濱，環視身邊頗有些局促的延安城，我不由得感慨萬千：延安，你雖然沒有海濱城市的秀麗景色而只有淺淺的延河，雖然沒有樞紐都市的磅礴氣勢而只有長長的溝壑，雖然沒有繁華特區的五彩斑斕而只有厚重的底色，但是，你真的是一個無比偉大而傳奇的城市。在我的眼里，延安是古老的，也是現代的；延安是莊嚴的，也是鮮活的；延安是沉穩的，也是昂揚的；延安是華美的，也是樸實的。在我泱泱文明古國五千年浩瀚宏大的歷史和地理坐標系中，延安注定有著自己璀璨奪目的位置。地質學家曾考證，今天蒼涼雄渾的黃土高原，在一億多年前，曾是一片汪洋大海。后來隨著地質運動、地殼抬升，經過數千萬年的演變，終于成為千溝萬壑、支離破碎、梁塬逶迤的遼闊高原。遠古時期，這里也曾雨水充沛、湖泊密布、草木繁茂。只是到后來，單調蒼涼的黃色成為這片土地的主色，閉塞的交通、落后的生產，特別是頻繁的戰亂……千百年間，除了邊關戰事、連綿烽火，這片曾經被叫作西河、上郡、延州、膚施的土地，只剩下荒涼和貧瘠。延安是紅色的。從年10月，一支長途跋涉、衣衫襤褸卻高舉紅旗、精神抖擻的隊伍到達吳起后，紅色就成了延安的主色調。火熱的激情、火紅的黨旗、火紅的延安、火紅的年代這是紅色延安給世界的印象。在那個時期，它被稱作中國的紅都。無數的作家、詩人、音樂家贊美過延安，直到今天，我們仍然能夠從著名詩人賀敬之離開延安十年后抒寫的那一首幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山的深情眷念；仍然能夠從當年風靡一時的歌曲《回延安》的壯美旋律中，感受到曾記得延水河邊飲戰馬，寶塔山下把兵練；曾記得軍號陣陣上征途，東渡黃河把敵殲”的壯懷激烈……紅色的延安是令人熱血沸騰的延安，給民族以希望的延安，團結勝利的延安。而今天，延安呈現出一種漫山遍野的綠色，一種迸發著勃勃生機和活力的綠色，一種把黃土深深地掩埋在身軀下的綠色，一種讓寶塔山更顯峻偉、讓延河水更顯嫵媚的綠色。4道兩側，挺拔的白楊和婀娜的楊柳已經生機盎然。更讓我驚奇的是，那座雄立的寶塔四周早已被蓬勃的綠色擁抱環繞，蔥綠的植被一直延伸到塔后的峰頂我看過這座名山”的歷史照片，更在世紀90年代作為記者登上過此山，那時，用荒山禿嶺來形容它，應該是恰如其分的。而如今，僅僅二十幾年，為何就發生了如此巨變？我當然知道，從自然和生態環境變化的總體規律來看，這不會是大自然的恩賜，只能是勤勞而又智慧的延安人民的杰作。延安人民是智慧的，又是堅忍的。改革開放后二十年的時間內，綠色地毯鋪就延安大地，使黃河水質由濁變清，天下聞名的壺口瀑布每年竟有兩個月出現清流飛瀑”的奇觀。黃色是沙漠、戈壁的顏色，隱喻著荒涼和凋敝；紅色代表著旗幟，是由無數仁人志士的鮮血染紅的；而綠色則是生命與和平的象征，是春天的秧苗、夏日的蓮池和郁郁蔥蔥的原野的基色。七十多年前的延安，是紅旗漫卷的延安；而今日延安，是綠波蕩漾、山川秀美的延安。15．（2分）作者說“延安是紅色的，又說而今天，延安呈現出一種漫山遍野的綠色，作者這樣說的理由是什么?16．（2分）作者在第段交代黃土高原歷史的目的是什么?17．（2分）從修辭的角度談談你對文中畫線句子的理解。18．（2分）為了突出延安的山川秀美，作者主要運用了什么表現手法？表達了作者怎樣的思想感情？【答案】延安是紅色的，是因為延安是中國革命的圣地。火熱的激情、火紅的黨旗、火紅的延安、火紅的年代這是紅色延安給世界的印象。說延安是綠色的，是因為在改革開放后二十年的時間內，智慧、堅忍的延安人民用自己的勤勞，讓綠色地毯鋪滿了延安大地。（意思對即可）16．表明延安歷史悠久，將延安曾經的荒涼貧瘠與日后發生的巨變進行對比，同時也表明歷史悠久的延安曾經也是綠色的，雨水充沛、湖泊密布、草木繁茂，為后文寫改革開放后二十年內延安鋪滿綠色做鋪墊。17．運用排比的修辭手法，突出了延安既古老又“現代、既莊嚴又鮮活、既“沉穩又昂揚、既“華美又樸實的特點，節奏和諧，表達了作者對延安的喜愛和贊美之情。（意思對即可）18．運用了對比的表現手法。用歷史上延安單調蒼涼的黃色與現在延安漫山遍野的綠色進行對比，突出了延安變化之大，謳歌了延安人民的勤勞和智慧，表達了作者對延安及延安人民的贊美之情。【解析】（）本題考查對文章內容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規范作答，最后還須根據題干賦分進行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項選項都仔細與文本內容核對，找出正確的選項。（）本題考查對段落作用的理解與分析。段落的作用一般從內容和結構兩方面看，同時，段落的作用要關注段落的位置，開頭一般是總領全文，照應標題，開篇點題，引讀者，內容上，概括具體內容；中間一般是承上啟下，照應標題或前文，推動故事情節發展，內容上表達情感，點明中心；結尾段，總結全文，照應標題，設置懸念，引發思考，內容上點明中心，升華主題。（然后采用修辭作用具體語境內容寫出什么內容+表達什么含義或情感哲理。（）本題考查對對比表現手法的理解分析。作用：運用對比，將什么和什么巧妙地呈現在讀者面前，使讀者很自然地從對比中感覺到什么的情況，從而鮮明地突出事物的特點，更好地體現文章的主題。15．由第3段句子“延安是紅色的。從年月，一支長途跋涉、衣衫襤褸卻高舉紅旗、精神抖擻的隊伍到達吳起后，紅色就成了延安的主色調可知，延安是中國革命的圣地，紅色是延安的主色調；由第段句子“火熱的激情、火紅的黨旗、火紅的延安、火紅的這是紅色延安給世界的印象可知火熱的激情、火紅的黨旗、火紅的延安、火紅的年代是紅色延安給世界的印象，所以說“延安是紅色的；由第5段句子：“我看過這座名山的歷史照片，更在世紀年代作為記者登上過此山，那時，用荒山禿嶺來形容它，應該是恰如其分的。而如今，僅僅二十幾年，為何就發生了如此巨變我當然知道，從自然和生態環境變化的總體規律來看，這不會是大自然的恩賜，只能是勤勞而又智慧的延安人民的杰作，第6段句子：延安人民是智慧的，又是堅忍的。改革開放后二十年的時間內，綠色地毯鋪就延安大地，使黃河水質由濁變清，天下聞名的壺口瀑布每年竟有兩個月兩個月出現清流飛瀑的奇觀可知，在改革開放后二十年的時間內，勤勞、智慧的延安人民讓延安被綠色包圍，使黃河水質由濁變清，綠色地毯鋪就了延安大地，所以說而今天，延安呈現出一種漫山遍野的綠色”。故答案為：示例：說延安是紅色的，是因為延安是中國革命的圣地。火熱的激情、火紅的黨旗、火紅的延安、火紅的年代這是紅色延安給世界的印象。說延安是綠色的，是因為在改革開放后二十年的時間內，智慧、堅忍的延安人民用自己的勤勞，讓綠色地毯鋪滿了延安大地。（意思對即可）16．第2段交代黃土高原歷史表明延安歷史悠久，表明歷史悠久的延安曾經也是綠色的，雨水充沛、湖泊密布、草木繁茂，與日后發生的巨變進行對比，也為寫改革開放后二十年內延安鋪滿綠色做鋪墊。故答案為：表明延安歷史悠久，將延安曾經的荒涼貧瘠與日后發生的巨變進行對比，同時也表明歷史悠久的延安曾經也是綠色的，雨水充沛、湖泊密布、草木繁茂，為后文寫改革開放后二十年內延安鋪滿綠色做鋪墊。17．劃線句在我的眼里，延安是古老的，也是現代的，延安是莊嚴的，也是鮮活的；延安是沉穩的，也是昂揚的；延安是華美的，也是樸實的連用了四個延安是也是的句式，運用了排比的修辭手法，體現了延安既古老”又現代、既莊嚴又““鮮活、既沉穩又昂揚、既華美”又樸實2段句子但是，你真的是一個無比偉大而傳奇的城市”“在我泱泱文明古國五千年浩瀚宏大的歷史和地理坐標系中，延安注定有著自己璀璨奪目的位置可知，延安在作者心中有特殊的位置表達了作者對延安的喜愛和贊美之情。古老又現代莊嚴又鮮活”“沉穩”又昂揚”、既華美又樸實的特點，節奏和諧，表達了作者對延安的喜愛和贊美之情。（意思對即可）18．由第2段句子：遠古時期，這里也曾雨水充沛、湖泊密布、草木繁茂。只是到后來，單調蒼涼的黃色成為這片士地的主色，閉塞的交通、落后的生產，特別是頻繁的戰亂可知，在遠古時期，單調蒼涼的黃色是延安的主色；由第5段句子：“我看過這座名山的歷史照片，更在世紀90年代作為記者登上過此山，那時，用荒山禿嶺來形容它，應該是恰如其分的可知，20世紀年代的延安是荒山禿嶺；由第5“4月初的陜北，山河初綠。從機場一出來，我們就能看到遠山已經被綠色點染，近處的街道兩側，挺拔的白楊和婀娜的楊柳已經生機盎然更讓我驚奇的是，那座雄立的寶塔四周早已被蓬勃的綠色擁抱環繞，蔥綠的植被一直延伸到塔后的峰頂可知，如今的延安，被蔥綠的植被包圍，環境秀麗，與歷史上的延安的環境形成鮮明的對比，所以運用了對比的表現手法，突出了延安的變化之大；由第5段句子：只能是勤勞而又智慧的延安人民的杰作6段句子：可知，智慧、堅忍的延安人民用自己的勤勞，才讓綠色地毯鋪滿了延安大地文章頌揚了延安人民的勤勞和智慧，表達了作者對延安及延安人民的贊美之情。故答案為：運用了對比的表現手法。用歷史上延安“單調蒼涼的黃色與現在延安漫山遍野的綠色進行對比，突出了延安變化之大，謳歌了延安人民的勤勞和智慧，表達了作者對延安及延安人民的贊美之情。閱讀下文，回答問題。三門峽——梳妝臺賀敬之望三門，三門開：黃河之水天上來！”神門險，鬼門窄，人門以上百丈崖。黃水劈門千聲雷，狂風萬里走東海。望三門，三門開：黃河東去不回來。昆侖山高邙山矮，禹王馬蹄長青苔。馬去門”開不見家，門旁空留梳妝臺。梳妝臺啊，千萬載，梳妝臺上何人在？烏云遮明鏡，黃水吞金釵。但見那：輩輩艄工灑淚去，卻不見：黃河女兒梳妝來。梳妝來啊，梳妝來！黃河女兒頭發白。挽斷白發三千丈，愁殺黃河萬年災！登三門，向東海：問我青春何時來？何時來啊，何時來？盤古生我新一代！舉紅旗，天地開，史書萬卷腳下踩。大筆大字寫新篇：社會主義我們來！我們來呵，我們來，昆侖山驚邙山呆：展我治黃河萬里圖，先扎黃河腰中帶——神門平，鬼門削，人門三聲化塵埃！望三門，門不在，明日要看水閘開。責令李白改詩句：黃河之水手中來！”銀河星光落天下，清水清風走東海。走東海，去又來，討回黃河萬年債！黃河女兒容顏改，為你重整梳妝臺。青天懸明鏡，湖水映光彩黃河女兒梳妝來！梳妝來呵，梳妝來！百花任你戴，春光任你采，萬里錦繡任你裁！三門閘工正年少，幸福閘門為你開。并肩挽手唱高歌呵，無限青春向未來！19．（8分）寫出下列詩句所運用的修辭手法。詩句修辭手法百花任你戴，春光任你采，萬里錦繡任你裁！昆侖山驚邙山呆。青天懸明鏡，湖水映光彩。望三門，三門開：黃河之水天上來！”20．（3分）全詩共有9節，可分為兩大部分。請概括每一部分的內容。這兩個部分是通過什么藝術形象連接起來的呢？21．（3分）烏云遮明鏡，黃水吞金釵具有雙重含義，試加以說明。請從詩中找出與之形成對比的句子。22．（3分）概括這首詩歌所表達的思想感情。【答案】．排比；擬人；對偶；引用20．第一部分（1