幼兒園裝飾扇子活動方案一、活動主題“扇動童趣，彩繪夢想”二、活動目的通過裝飾扇子活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美能力，同時增強幼兒對傳統(tǒng)文化的認知和熱愛，豐富幼兒在園的文化生活，增進師生之間、幼兒之間的互動與交流。三、活動時間[具體活動時間]，建議選擇在下午的時間段進行，時長控制在[X]小時左右，以確保幼兒有足夠的時間完成創(chuàng)作且不會過于疲憊。四、活動地點幼兒園內(nèi)寬敞明亮、通風良好的教室或活動室，如多功能廳、美術教室等，方便幼兒集中活動，并能提供充足的操作空間。五、參與人員全體幼兒及相關教師六、活動準備1.材料準備扇子：根據(jù)幼兒人數(shù)準備足夠數(shù)量的空白扇子，材質(zhì)可選用紙質(zhì)或塑料材質(zhì)，形狀以圓形、扇形為主，確保扇子大小適合幼兒手持操作。繪畫工具：提供豐富多樣的繪畫材料，如彩色油畫棒、水彩顏料、彩色水筆、彩色卡紙、剪刀、膠水、貼紙、亮片等，滿足幼兒不同的創(chuàng)作需求。輔助工具：準備一些用于輔助裝飾的工具，如鉛筆、橡皮擦、調(diào)色盤、水桶、海綿刷等，方便幼兒進行繪畫和上色操作。展示材料：準備足夠數(shù)量的展示架、掛鉤或繩子，用于展示幼兒完成的作品；同時準備一些裝飾用的彩帶、氣球等，營造活動氛圍。2.場地布置將活動場地進行合理劃分，設置材料擺放區(qū)、創(chuàng)作區(qū)和展示區(qū)。材料擺放區(qū)用于放置各種繪畫工具和材料，方便幼兒取用；創(chuàng)作區(qū)擺放桌椅，為幼兒提供舒適的創(chuàng)作空間；展示區(qū)用于展示幼兒完成的作品，可將展示架或掛鉤安裝在墻壁上，或使用繩子在天花板上拉起展示線。在活動場地周圍張貼一些與扇子相關的圖片、繪畫作品或傳統(tǒng)文化元素的裝飾畫，如古代文人墨客手持扇子的畫像、各種精美的扇子圖案等，營造濃厚的藝術氛圍，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。在活動場地的入口處設置一個簽到臺，準備簽到表和筆，讓幼兒簽到并領取活動材料，同時可以在簽到臺旁邊擺放一些簡單的扇子造型的裝飾品，增加活動的趣味性。3.人員安排教師團隊：根據(jù)幼兒人數(shù)合理安排教師數(shù)量，確保每位教師能夠關注到一定數(shù)量的幼兒，給予及時的指導和幫助。教師分為主班教師和配班教師，主班教師負責整體活動的組織和引導，配班教師協(xié)助主班教師進行材料分發(fā)、場地管理和幼兒安全保障等工作。攝影攝像人員：安排專人負責活動期間的攝影攝像工作，記錄幼兒的精彩瞬間和創(chuàng)作過程，為活動留下珍貴的影像資料，用于后期的活動總結和展示。4.知識儲備活動前，教師應深入了解扇子的歷史文化背景、種類和用途等相關知識，以便在活動過程中能夠適時地向幼兒進行講解和介紹，增強幼兒對傳統(tǒng)文化的認知。教師可以收集一些不同風格、不同材質(zhì)的扇子圖片或?qū)嵨铮谱鞒珊唵蔚腜PT或圖片展示板，在活動開始前向幼兒展示，讓幼兒對扇子有一個直觀的認識和感受，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。七、活動流程1.開場導入（10分鐘）教師身著具有傳統(tǒng)文化特色的服裝，手持一把精美的扇子走進活動場地，引起幼兒的注意。通過簡單的提問和互動，引導幼兒觀察教師手中的扇子，如“小朋友們，看看老師手里拿的是什么呀？”“你們在哪里見過扇子呢？”等問題，激發(fā)幼兒對扇子的興趣，引出活動主題。教師向幼兒介紹扇子的歷史文化背景，講述扇子在古代的用途和象征意義，如扇子不僅是一種納涼工具，還代表著文人雅士的身份和品味，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。讓幼兒了解扇子背后蘊含的豐富文化內(nèi)涵，增強幼兒對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。2.創(chuàng)意啟發(fā)（15分鐘）教師展示一些提前準備好的裝飾精美的扇子圖片或?qū)嵨铮層變盒蕾p不同風格、不同圖案的扇子作品，拓寬幼兒的創(chuàng)作思路。引導幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案等特征，鼓勵幼兒分享自己對扇子裝飾的想法和創(chuàng)意，如“你想在扇子上畫些什么呢？”“你覺得用什么顏色來裝飾扇子會更漂亮？”等，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教師對幼兒的想法進行總結和補充，介紹一些常見的扇子裝飾方法和技巧，如繪畫、粘貼、折紙等，并示范如何運用這些方法進行扇子裝飾，讓幼兒對裝飾扇子的過程有一個初步的了解。3.自主創(chuàng)作（60分鐘）教師將幼兒分成若干小組，每組安排一名教師進行指導。教師引導幼兒根據(jù)自己的喜好選擇繪畫工具和材料，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，在扇子上繪制自己喜歡的圖案或表達自己的想法。在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回觀察，及時給予幼兒鼓勵和指導，幫助幼兒解決遇到的問題和困難。對于幼兒的創(chuàng)意和獨特表現(xiàn)，教師要給予充分的肯定和贊揚，增強幼兒的自信心和創(chuàng)作熱情。提醒幼兒注意保持桌面和地面的整潔，正確使用繪畫工具，避免將顏料或其他材料弄到身上或周圍環(huán)境中。同時，關注幼兒的安全，防止幼兒在使用剪刀等工具時發(fā)生意外。4.作品展示與分享（20分鐘）幼兒完成作品后，教師組織幼兒將自己的作品展示在展示區(qū)。可以通過讓幼兒自己介紹作品的方式，分享自己在創(chuàng)作過程中的想法和感受，如“我畫了一個美麗的花園在扇子上，因為我喜歡花朵”等，鍛煉幼兒的語言表達能力和自信心。其他幼兒認真傾聽并給予評價和鼓勵，如“你畫得真漂亮，我喜歡你畫的顏色”“你的想法很有創(chuàng)意，我要向你學習”等，營造積極向上、相互欣賞的氛圍。教師對幼兒的作品進行整體評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，對幼兒在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出的優(yōu)點和進步進行表揚，同時也可以針對作品中存在的一些共性問題提出改進建議，幫助幼兒不斷提高繪畫和手工制作水平。5.活動總結（15分鐘）教師對本次活動進行總結，回顧活動的精彩瞬間和幼兒的優(yōu)秀表現(xiàn)，再次強調(diào)扇子作為中國傳統(tǒng)文化的重要載體，具有豐富的藝術價值和文化內(nèi)涵。鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)關注和學習傳統(tǒng)文化，用自己的方式傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化。同時，感謝幼兒的積極參與和家長的支持與配合，希望幼兒在今后的活動中能夠收獲更多的快樂和成長。活動結束后，教師組織幼兒一起整理活動材料和場地，培養(yǎng)幼兒良好的習慣和責任感。八、活動延伸1.主題墻展示：將幼兒的扇子作品布置在教室的主題墻上，作為主題活動的一部分進行展示，讓幼兒隨時欣賞自己和同伴的作品，增強幼兒的自信心和成就感。同時，教師可以根據(jù)幼兒的作品內(nèi)容，圍繞扇子主題開展進一步的教學活動，如故事講述、兒歌朗誦等，加深幼兒對扇子文化的理解和認識。2.家園共育：請家長在家中與幼兒一起收集更多關于扇子的資料，如不同朝代、不同地區(qū)的扇子圖片、實物等，豐富幼兒的知識儲備。鼓勵家長和幼兒一起制作扇子，如用廢舊材料自制創(chuàng)意扇子，增進親子關系的同時，進一步拓展幼兒的創(chuàng)意空間。3.藝術展覽：在幼兒園內(nèi)舉辦一場小型的藝術展覽，將本次裝飾扇子活動的作品與其他藝術活動的作品一起展示，供全園師生和家長參觀欣賞。通過藝術展覽，激發(fā)幼兒對藝術的興趣和熱愛，提高幼兒的審美能力和藝術素養(yǎng)。九、注意事項1.活動前確保所有材料的安全性，檢查繪畫工具是否無尖銳邊角、顏料是否無毒無害等，避免幼兒在活動過程中發(fā)生意外。2.教師要提前對活動流程和環(huán)節(jié)進行熟悉和演練，確保活動過程順利進行，能夠靈活應對各種突發(fā)情況。3.注意活動場地的通風情況，避免幼兒在使用顏料等材料時吸入過多有害氣體