幼兒假期故事會活動方案一、活動背景幼兒期是語言發展的關鍵時期，故事作為幼兒最喜愛的文學形式之一，對幼兒的語言發展、思維拓展、情感認知等方面都有著積極的促進作用。在假期中，為豐富幼兒的精神文化生活，激發幼兒的閱讀興趣，提高幼兒的語言表達能力和綜合素質，特舉辦此次幼兒假期故事會活動。二、活動目標1.培養幼兒對閱讀的興趣，營造良好的閱讀氛圍，使閱讀成為幼兒假期生活的一部分。2.提高幼兒的語言表達能力，包括口語表達的流暢性、準確性和生動性，以及故事講述的邏輯性和感染力。3.增強幼兒的自信心和表現力，鍛煉幼兒在公眾場合表達自我的能力，培養幼兒的勇敢精神。4.通過故事內容的傳遞，引導幼兒樹立正確的價值觀、道德觀和審美觀念，促進幼兒的情感認知發展。5.增進家園之間的溝通與合作，讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況，共同關注幼兒的成長。三、活動對象[幼兒園名稱]全體幼兒及家長四、活動時間[具體假期時間段]，如[開始日期][結束日期]五、活動地點1.線上平臺：[具體線上平臺名稱]，如微信公眾號、抖音等，用于發布活動通知、故事音頻視頻資源以及開展線上互動。2.線下場地：幼兒園內的多功能活動室或其他寬敞明亮的室內場地，用于舉辦線下故事會活動。六、活動準備1.人員安排活動策劃組：負責活動方案的制定、活動流程的安排以及活動的整體協調與組織。故事收集整理組：收集適合幼兒的各類故事，包括經典童話、繪本故事、民間故事等，并進行篩選、整理和編輯，確保故事內容積極向上、富有教育意義且符合幼兒的認知水平。故事講述指導組：由幼兒園教師組成，負責對幼兒進行故事講述技巧的指導，包括聲音的運用、表情的展現、動作的配合等，幫助幼兒更好地講述故事。宣傳推廣組：利用多種渠道進行活動宣傳，如幼兒園官網、微信公眾號、班級群等，發布活動通知、海報、視頻等，吸引幼兒及家長參與活動。后勤保障組：負責活動所需物資的采購、場地的布置、設備的調試以及活動期間的安全保障等工作。2.物資準備故事書籍：采購各類適合幼兒閱讀的故事書籍，數量根據參與活動的幼兒人數確定，并確保書籍內容豐富多樣。線上平臺設備：準備好用于錄制和發布故事音頻視頻的設備，如手機、攝像機、電腦等，并確保網絡穩定。線下場地布置材料：如氣球、彩帶、海報、背景布等，營造溫馨、活潑的活動氛圍。獎品及小禮品：準備一些小貼紙、繪本、小玩具等作為獎品，獎勵表現優秀的幼兒。3.故事選擇與整理根據幼兒的年齡特點和興趣愛好，選擇具有教育意義、情節生動、語言優美的故事。故事類型涵蓋經典童話、神話傳說、寓言故事、生活故事等。對選定的故事進行整理和編輯，確保故事內容完整、連貫，語言簡潔明了，易于幼兒理解和講述。同時，在故事中適當標注重點詞匯和語句，方便幼兒學習和模仿。4.宣傳推廣在幼兒園官網首頁顯著位置發布活動通知，介紹活動的主題、時間、地點、內容和參與方式等信息。利用微信公眾號推送活動相關內容，包括活動海報、活動介紹視頻、故事推薦等，吸引家長和幼兒的關注。在班級群內發布活動通知，鼓勵家長積極引導幼兒參與活動，并提供必要的支持和幫助。七、活動內容與形式1.線上故事分享故事音頻錄制：由教師或幼兒家長錄制故事音頻，發布在微信公眾號或其他線上平臺上，供幼兒和家長隨時收聽。錄制要求聲音清晰、生動，富有感情，能夠吸引幼兒的注意力。故事視頻展播：制作故事視頻，通過抖音等平臺進行展播。視頻內容可以包括故事講述、動畫演示、互動環節等，形式多樣，增強活動的趣味性和吸引力。線上互動交流：在微信公眾號或活動專屬群內設置互動話題，鼓勵幼兒和家長圍繞故事內容進行討論、分享自己的感受和想法。教師及時回復幼兒和家長的留言，引導互動交流的深入開展。2.線下故事會活動故事大王選拔賽初賽：幼兒自由選擇準備一個故事，在班級內進行講述，由班級教師評選出表現優秀的幼兒參加復賽。初賽時間安排在活動開始后的第一周內，每個班級評選出[X]名幼兒進入復賽。復賽：進入復賽的幼兒在多功能活動室進行集中講述，邀請專業評委進行打分評選。復賽時間安排在初賽結束后的第二周內，評選出一等獎[X]名、二等獎[X]名、三等獎[X]名以及優秀獎若干名。親子故事表演：鼓勵家長和幼兒一起選擇一個故事，進行親子故事表演。家長和幼兒可以通過服裝、道具、動作、表情等方面的設計，將故事生動地展現出來。親子故事表演活動安排在復賽結束后的第三周內，在多功能活動室進行展示，評選出最佳表演獎、最佳創意獎、最具感染力獎等若干獎項。故事創編活動：組織幼兒進行故事創編比賽，鼓勵幼兒發揮想象力，根據給定的主題或情節進行故事創作。幼兒可以以個人或小組的形式參與創編，然后在活動現場進行分享展示。故事創編活動安排在親子故事表演活動之后，評選出最佳創編獎、最具想象力獎、最佳合作獎等若干獎項。八、活動流程1.線上故事分享流程第一周周一：發布活動通知及故事推薦，介紹活動主題、時間、內容和參與方式等信息，并推薦一篇精彩的故事供幼兒和家長閱讀欣賞。周二至周五：家長或教師錄制故事音頻，發送至指定郵箱或線上平臺。周六、周日：整理本周收到的故事音頻，進行審核和編輯，確保音頻質量符合要求。然后在微信公眾號上發布本周的故事音頻專輯，供幼兒和家長收聽。同時，在公眾號上發起互動話題，鼓勵幼兒和家長圍繞故事內容進行討論。第二周及以后：按照第一周的流程繼續進行故事音頻錄制、審核編輯和發布，并及時回復幼兒和家長的留言互動。2.線下故事會活動流程故事大王選拔賽初賽第一周周一至周五：幼兒在班級內準備故事，教師進行指導和幫助。周六、周日：幼兒在班級內進行故事講述，教師組織評選，根據幼兒的表現評選出表現優秀的幼兒參加復賽。故事大王選拔賽復賽第二周周一：公布參加復賽的幼兒名單及復賽時間、地點等信息。周二至周三：參加復賽的幼兒進行集中排練，教師進一步指導講述技巧。周四：進行故事大王選拔賽復賽，幼兒依次上臺講述故事，專業評委進行打分評選。周五：公布復賽結果，頒發獎狀和獎品，邀請獲獎幼兒及其家長上臺合影留念。親子故事表演第三周周一：發布親子故事表演活動通知，介紹活動要求、表演時間、地點等信息。周二至周五：家長和幼兒進行親子故事表演的準備工作，包括選擇故事、設計服裝道具、排練等。周六、周日：在多功能活動室進行親子故事表演展示，家長和幼兒依次上臺表演。表演結束后，評委進行打分評選，頒發最佳表演獎、最佳創意獎、最具感染力獎等若干獎項，并邀請獲獎家庭上臺合影留念。故事創編活動第四周周一：發布故事創編活動通知，介紹活動主題、創編要求、展示時間、地點等信息。周二至周三：幼兒進行故事創編準備，可以獨立思考或與家長、小伙伴合作完成。周四：幼兒在活動現場進行故事創編分享展示，講述自己創編的故事。展示結束后，評委進行打分評選，頒發最佳創編獎、最具想象力獎、最佳合作獎等若干獎項，并邀請獲獎幼兒上臺合影留念。九、活動評估1.幼兒參與度評估：通過統計參與線上故事分享和線下故事會活動的幼兒人數，了解幼兒對活動的參與熱情和積極性。分析不同年齡段、性別幼兒的參與情況，評估活動在全體幼兒中的覆蓋面和影響力。2.語言發展評估：觀察幼兒在活動中的語言表現，包括口語表達的流暢性、準確性、豐富性，以及故事講述的邏輯性、感染力等方面。通過對比活動前后幼兒在語言發展方面的變化，如詞匯量的增加、句式的運用、表達自信心的提升等，評估活動對幼兒語言發展的促進作用。3.情感認知評估：根據故事內容所傳達的價值觀、道德觀和情感信息，觀察幼兒在活動中的情感反應和認知理解。通過與幼兒的交流互動，了解幼兒對故事中人物形象、情節發展的感受和思考，評估活動對幼兒情感認知發展的引導效果。4.家長反饋評估：收集家長對活動的反饋意見，包括對活動內容、形式、組織安排等方面的評價和建議。通過問卷調查、家長訪談等方式，了解家長對活動的滿意度和參與度，評估活動對家園溝通與合作的促進作用。5.活動效果評估：綜合以上各項評估指標，對活動的整體效果進行全面評估。總結活動的成功經驗和不足之處，為今后類似活動的開展提供參考和借鑒，不斷改進和完善活動方案，提高活動質量和教育效果。十、注意事項1.確保活動內容的安全性和適宜性，避免故事中出現不良信息或對幼兒產生負面影響的內容。2.在活動過程中，要關注幼兒的情緒和狀態，及時給予鼓勵和支持，保護幼兒的自信心和參與積極性。3.對于線上活動，要加強對網絡平臺的管理和維護，確保活動的順利開展。同時，要注意保護幼兒和家長的個人信息安全，避免信息泄露。4.在親子故事表演和故