幼兒跨欄游戲活動方案一、活動背景幼兒階段是身體發育和機能發展的關鍵時期，也是塑造健康觀念和生活習慣的重要階段。跨欄游戲作為一種富有挑戰性和趣味性的體育活動，能夠有效鍛煉幼兒的腿部力量、協調性、靈活性以及空間感知能力，培養他們勇敢、自信、堅韌的品質。在幼兒園開展跨欄游戲活動，符合幼兒體育教育的目標要求，有助于促進幼兒全面發展，為其今后的成長奠定良好基礎。二、活動目標1.身體發展目標通過跨欄游戲，增強幼兒腿部肌肉力量，提高幼兒的奔跑速度、跳躍能力和身體協調性。發展幼兒的空間感知能力，使其能夠準確判斷跨欄的距離和高度，并做出合理的動作反應。2.認知發展目標幫助幼兒了解跨欄運動的基本規則和方法，培養幼兒的規則意識和運動安全意識。在游戲過程中，引導幼兒觀察、思考和解決問題，促進其認知能力的發展。3.情感與社會性發展目標激發幼兒對體育活動的興趣和熱愛，培養幼兒積極參與、勇于挑戰的精神。通過團隊合作跨欄游戲，增強幼兒的合作意識和團隊榮譽感，提高幼兒的人際交往能力。三、活動準備1.場地準備在幼兒園操場或室內寬敞空間設置跨欄游戲場地。確保場地平坦、無障礙物，地面防滑性能良好。根據幼兒年齡特點和活動難度，合理擺放跨欄。跨欄高度和間距應逐步遞增，形成不同難度層次的跨欄區域。2.器材準備準備足夠數量的跨欄器材，材質應安全無毒、堅固耐用。跨欄高度可分為[具體高度1]、[具體高度2]、[具體高度3]等不同規格，以適應不同年齡段幼兒的能力水平。準備一些輔助器材，如小旗、口哨、墊子等。小旗用于標記起跑線、終點線和不同難度區域的界限；口哨用于組織活動、發出指令；墊子放置在跨欄旁，以防幼兒摔倒受傷。3.人員準備安排經驗豐富、責任心強的教師擔任活動組織者和指導者。教師應熟悉幼兒身心發展特點和跨欄游戲活動流程，具備良好的組織協調能力和應急處理能力。根據參與活動的幼兒人數，合理安排教師分工。確保每個跨欄區域都有教師進行現場指導和安全保護，同時安排一名教師負責整體活動的組織、協調和裁判工作。4.安全準備在活動前，對活動場地和器材進行全面檢查，確保無安全隱患。如檢查跨欄是否穩固、地面是否平整、墊子是否完好等。對幼兒進行安全教育，向幼兒講解跨欄游戲的規則和安全注意事項，如如何正確跨越跨欄、避免碰撞他人、摔倒時如何自我保護等。為幼兒準備必要的急救藥品和器材，如創可貼、消毒藥水、紗布等，并確保教師掌握基本的急救知識和技能，能夠在突發情況下及時進行處理。四、活動流程（一）熱身活動（510分鐘）1.集合整隊教師組織幼兒在活動場地集合，檢查幼兒人數，整理隊伍。向幼兒說明活動名稱、目的和注意事項，激發幼兒參與活動的積極性。2.熱身操帶領幼兒做一套簡單的熱身操，活動身體各個部位。熱身操內容包括頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、膝關節運動、手腕踝關節運動等，每個動作重復48次。通過熱身操，使幼兒身體各關節、肌肉得到充分活動，提高身體的興奮性，為即將開始的跨欄游戲做好準備。（二）跨欄游戲講解與示范（510分鐘）1.講解跨欄游戲規則教師向幼兒講解跨欄游戲的基本規則：從起跑線出發，快速奔跑至跨欄前，采用正確的方法跨越跨欄，然后繼續向前跑，到達終點線后返回起跑線，將接力棒交給下一位小朋友，依次進行。強調在跨欄過程中要注意安全，避免碰撞跨欄和摔倒，同時要遵守游戲秩序，聽從教師指揮。2.示范跨欄動作教師進行跨欄動作示范，向幼兒展示正確的跨越方法。示范時，教師要邊講解邊示范，動作要規范、標準、清晰，讓幼兒能夠清楚地看到每個動作的要領。示范動作包括起跑姿勢、加速奔跑、接近跨欄時的步伐調整、起跳、騰空跨越、落地緩沖等環節。示范完成后，邀請幼兒進行模仿練習，教師及時給予指導和糾正。（三）跨欄游戲練習（1520分鐘）1.自由練習將幼兒分成若干小組，每組[X]人，分別在不同難度層次的跨欄區域進行自由練習。幼兒可以根據自己的能力水平選擇合適的跨欄高度和間距進行練習，教師在各小組間巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，幫助幼兒掌握正確的跨欄動作。在自由練習過程中，教師要觀察幼兒的動作表現，及時發現問題并給予指導。對于個別動作困難的幼兒，教師可以進行單獨輔導，幫助其克服困難，逐步掌握跨欄技巧。2.小組競賽練習在幼兒自由練習一段時間后，組織小組競賽練習。將幼兒分成[具體組數]個小組，每組[X]人，進行接力跨欄比賽。比賽規則為：每組第一個幼兒從起跑線出發，跨越跨欄后返回起跑線，將接力棒交給第二個幼兒，依次類推，最先完成接力的小組獲勝。通過小組競賽練習，進一步激發幼兒的參與熱情，提高幼兒的團隊合作意識和競爭意識。同時，讓幼兒在競賽中鞏固所學的跨欄動作技巧，提高身體的協調性和靈活性。在競賽過程中，教師要強調安全第一，確保幼兒在比賽中不發生意外事故。（四）跨欄游戲競賽（1520分鐘）1.淘汰賽根據幼兒人數和場地條件，將幼兒分成若干小組進行淘汰賽。淘汰賽規則為：每組第一個幼兒從起跑線出發，跨越跨欄后返回起跑線，將接力棒交給第二個幼兒，依次類推，最先完成接力的小組進入下一輪比賽。在淘汰賽過程中，教師要認真觀察每個小組的比賽情況，確保比賽公平、公正、有序進行。對于違反比賽規則的小組，教師要及時給予糾正和警告。2.決賽經過淘汰賽，選拔出[具體組數]個小組進入決賽。決賽采用同樣的接力跨欄比賽形式，最終決出冠、亞、季軍。在決賽階段，教師要營造熱烈的比賽氛圍，為幼兒加油助威，激發幼兒的競爭意識和拼搏精神。比賽結束后，為獲獎小組頒發獎品，對所有參與活動的幼兒給予表揚和鼓勵。（五）放松活動（510分鐘）1.拉伸放松帶領幼兒進行拉伸放松活動，幫助幼兒緩解身體疲勞。拉伸放松動作包括腿部肌肉拉伸、腰部肌肉拉伸、肩部肌肉拉伸等，每個動作保持1530秒。通過拉伸放松，使幼兒身體各部位的肌肉得到充分放松，促進身體恢復。2.活動總結教師對本次跨欄游戲活動進行總結，回顧活動的過程和幼兒的表現，表揚幼兒在活動中積極參與、勇于挑戰、團結協作的精神。對活動中存在的問題和不足之處進行反思，提出改進措施和建議，為今后開展類似活動積累經驗。3.整理器材組織幼兒一起整理活動器材，將跨欄、墊子等器材歸位擺放整齊。培養幼兒愛護器材、整理物品的良好習慣。五、活動評估1.觀察評估在活動過程中，教師通過觀察幼兒的行為表現、動作技能、參與積極性等方面，對幼兒的發展情況進行實時評估。觀察內容包括幼兒的起跑姿勢、奔跑速度、跨欄動作的準確性和協調性、團隊合作表現、遵守規則情況等。根據觀察結果，及時發現幼兒在活動中存在的問題和不足之處，并給予針對性的指導和幫助。同時，記錄幼兒的優點和進步，為后續的教育教學提供參考依據。2.幼兒自評與互評活動結束后，組織幼兒進行自評和互評。引導幼兒自我評價在活動中的表現，如自己是否積極參與、是否掌握了跨欄技巧、是否遵守了游戲規則等，培養幼兒的自我反思能力。開展幼兒互評活動，讓幼兒相互評價在活動中的優點和不足，學習他人的長處，提高幼兒的觀察能力和評價能力。教師可以引導幼兒從動作表現、合作精神、遵守規則等方面進行評價，鼓勵幼兒用具體的事例進行描述。3.教師評價教師根據活動目標和幼兒在活動中的綜合表現，對每個幼兒進行全面、客觀的評價。評價內容包括幼兒的身體發展、認知發展、情感與社會性發展等方面。教師評價要注重過程性評價和結果性評價相結合，既要關注幼兒在活動中的最終表現，也要關注幼兒在活動過程中的努力和進步。通過教師評價，為幼兒建立個性化的成長檔案，記錄幼兒在體育活動中的發展軌跡，為家長了解幼兒在園情況提供參考。六、注意事項1.活動前要對場地和器材進行嚴格檢查，確保安全無隱患。活動過程中，教師要時刻關注幼兒的動態，及時發現并排除潛在的安全風險。2.根據幼兒的年齡特點和個體差異，合理調整跨欄的高度和間距，確保游戲難度適中，既具有挑戰性又能讓幼兒體