幼兒大班美術(shù)活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“多彩世界，創(chuàng)意無(wú)限——幼兒大班美術(shù)之旅”二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)多種美術(shù)材料和工具，了解不同材料的特性和使用方法。幫助幼兒掌握基本的繪畫技巧，如線條運(yùn)用、色彩搭配等。培養(yǎng)幼兒對(duì)不同藝術(shù)形式的感知和理解，提高幼兒的審美能力。2.技能目標(biāo)通過(guò)繪畫、手工制作等活動(dòng)，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，能夠獨(dú)立完成具有一定創(chuàng)意的美術(shù)作品。提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力，使幼兒能夠用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的情感和想法。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感，讓幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，培養(yǎng)幼兒的觀察力和評(píng)價(jià)能力，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和交流能力。三、活動(dòng)對(duì)象幼兒大班全體幼兒四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間，例如：每周二、周四下午3:004:30，共進(jìn)行8周]五、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園大班教室及美術(shù)活動(dòng)室六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備繪畫工具：油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆、繪畫紙、素描紙、宣紙等。手工材料：彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、膠棒、安全圖釘、海綿紙、瓦楞紙、輕黏土、超輕黏土、太空泥等。輔助材料：顏料（水粉顏料、丙烯顏料）、調(diào)色盤、水桶、畫筆、噴壺、衛(wèi)生紙、擦手毛巾等。展示材料：畫框、展示架、裝飾材料（彩帶、氣球、鮮花等）。2.設(shè)備準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，用于播放美術(shù)作品欣賞視頻、教學(xué)課件等。投影儀、幕布，方便展示幼兒作品和教學(xué)示范。桌椅擺放整齊，根據(jù)活動(dòng)需要設(shè)置不同的操作區(qū)域，如繪畫區(qū)、手工區(qū)、展示區(qū)等。3.知識(shí)準(zhǔn)備提前收集各種風(fēng)格的美術(shù)作品圖片、視頻資料，包括國(guó)內(nèi)外著名畫家的作品、幼兒優(yōu)秀美術(shù)作品等，制作成教學(xué)課件，用于活動(dòng)中的欣賞和引導(dǎo)。在活動(dòng)前與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，了解幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)，以便在活動(dòng)中更好地引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒。七、活動(dòng)內(nèi)容與安排第一階段：創(chuàng)意啟發(fā)（第12周）1.活動(dòng)一：名畫欣賞與創(chuàng)意啟發(fā)活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒欣賞世界著名畫家的作品，感受不同繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)手法。激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，啟發(fā)幼兒從名畫中獲取創(chuàng)作靈感。活動(dòng)過(guò)程教師通過(guò)多媒體設(shè)備展示多幅世界著名畫家的作品，如梵高的《星月夜》、達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》等，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的色彩、構(gòu)圖、線條等元素，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)作品的感受和理解。組織幼兒圍繞作品展開(kāi)討論，提問(wèn)幼兒：“你從這幅畫中看到了什么？它讓你想到了什么？畫家是用什么方法來(lái)表現(xiàn)的？”引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，分享自己獨(dú)特的見(jiàn)解。根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒思考如何將名畫中的創(chuàng)意元素運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。例如，借鑒《星月夜》中獨(dú)特的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)夜晚的景色，或者模仿《蒙娜麗莎》的微笑來(lái)創(chuàng)作一幅有趣的人物畫。2.活動(dòng)二：生活中的創(chuàng)意發(fā)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察生活中的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美和創(chuàng)意元素。培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力，提高幼兒對(duì)生活的敏感度。活動(dòng)過(guò)程帶領(lǐng)幼兒走出教室，到幼兒園的戶外環(huán)境中進(jìn)行觀察。引導(dǎo)幼兒觀察花草樹(shù)木、建筑設(shè)施、天空云彩等自然和人造景觀，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述所看到的事物，并發(fā)現(xiàn)其中有趣的形狀、顏色和紋理。在觀察過(guò)程中，教師適時(shí)提問(wèn)：“你覺(jué)得這個(gè)東西像什么？它的顏色和形狀有什么特別之處？”引導(dǎo)幼兒從不同的角度觀察和思考，發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)意元素。回到教室后，組織幼兒進(jìn)行分享和交流，鼓勵(lì)幼兒將自己在生活中發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)意元素用繪畫或簡(jiǎn)單的語(yǔ)言記錄下來(lái)。教師對(duì)幼兒的分享進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對(duì)生活中創(chuàng)意的認(rèn)識(shí)和理解。第二階段：技能提升（第34周）1.活動(dòng)一：線條魔法活動(dòng)目標(biāo)幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同類型的線條，如直線、曲線、折線、波浪線等，并了解它們的特點(diǎn)和用途。引導(dǎo)幼兒掌握不同線條的繪畫技巧，能夠運(yùn)用線條表現(xiàn)物體的形態(tài)和質(zhì)感。活動(dòng)過(guò)程教師通過(guò)示范和講解，向幼兒介紹不同類型的線條及其特點(diǎn)。例如，用直線表現(xiàn)堅(jiān)硬、挺拔的物體，用曲線表現(xiàn)柔軟、流暢的物體等。同時(shí)，教師在黑板上進(jìn)行簡(jiǎn)單的線條示范繪畫，讓幼兒直觀地感受線條的變化。為幼兒提供繪畫紙和筆，讓幼兒進(jìn)行線條練習(xí)。教師引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的線條組合來(lái)表現(xiàn)各種物體，如房子、樹(shù)木、人物等。在幼兒繪畫過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒不正確的握筆姿勢(shì)和線條運(yùn)用方法，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的線條表現(xiàn)方式。組織幼兒展示和分享自己的線條作品，教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，同時(shí)針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議，幫助幼兒進(jìn)一步提升線條繪畫技能。2.活動(dòng)二：色彩奧秘活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色（紅、黃、藍(lán)）和三間色（橙、綠、紫），了解色彩的混合原理。幫助幼兒掌握色彩搭配的基本方法，能夠運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情感和想法。活動(dòng)過(guò)程教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示向幼兒展示三原色相互混合可以產(chǎn)生三間色的過(guò)程，讓幼兒直觀地感受色彩的變化奧秘。例如，將紅色和黃色混合得到橙色，將黃色和藍(lán)色混合得到綠色，將藍(lán)色和紅色混合得到紫色。為幼兒提供顏料、調(diào)色盤和畫筆，讓幼兒進(jìn)行色彩混合實(shí)驗(yàn)。教師引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的顏色組合進(jìn)行調(diào)色，觀察并記錄下混合后的顏色變化。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用自己調(diào)出的顏色創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的繪畫作品。組織幼兒進(jìn)行色彩作品展示和交流活動(dòng)，讓幼兒介紹自己作品中所運(yùn)用的色彩以及想要表達(dá)的情感。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)幼兒了解不同色彩所代表的情感和意義，如紅色代表熱情、黃色代表快樂(lè)、藍(lán)色代表冷靜等，幫助幼兒提升色彩運(yùn)用能力和審美水平。第三階段：主題創(chuàng)作（第56周）1.活動(dòng)一：我的夢(mèng)想家園活動(dòng)目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，描繪出自己心目中的理想家園。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧和色彩知識(shí)，表現(xiàn)家園的建筑、環(huán)境和生活場(chǎng)景。培養(yǎng)幼兒對(duì)美好生活的向往和熱愛(ài)之情。活動(dòng)過(guò)程教師通過(guò)播放一段關(guān)于美麗家園的視頻或展示一些不同風(fēng)格家園的圖片，引發(fā)幼兒對(duì)家園的美好想象。然后，組織幼兒圍繞“我的夢(mèng)想家園”展開(kāi)討論，讓幼兒分享自己夢(mèng)想中的家園是什么樣子的，有哪些特別的地方。為幼兒提供繪畫紙和繪畫工具，讓幼兒開(kāi)始創(chuàng)作自己的夢(mèng)想家園。教師鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思，將自己腦海中的家園形象用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。在幼兒繪畫過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒注意畫面的構(gòu)圖、色彩搭配和細(xì)節(jié)表現(xiàn)，如房屋的形狀、門窗的設(shè)計(jì)、周圍的花草樹(shù)木等。繪畫完成后，組織幼兒進(jìn)行作品展示和講述活動(dòng)。讓幼兒向同伴介紹自己夢(mèng)想家園的設(shè)計(jì)理念和特色之處，分享自己對(duì)美好生活的向往。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。2.活動(dòng)二：動(dòng)物狂歡節(jié)活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。鼓勵(lì)幼兒用繪畫和手工相結(jié)合的方式，表現(xiàn)動(dòng)物們?cè)诳駳g節(jié)上的歡樂(lè)場(chǎng)景。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。活動(dòng)過(guò)程教師通過(guò)故事講述、圖片展示或播放動(dòng)物相關(guān)的動(dòng)畫視頻等方式，向幼兒介紹動(dòng)物狂歡節(jié)的由來(lái)和意義，引發(fā)幼兒的興趣。然后，組織幼兒討論動(dòng)物們?cè)诳駳g節(jié)上可能會(huì)做些什么，如跳舞、唱歌、玩耍等，引導(dǎo)幼兒想象動(dòng)物們歡樂(lè)的場(chǎng)景。將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組選擇一種動(dòng)物作為創(chuàng)作主題。小組內(nèi)成員共同討論并確定動(dòng)物的外形特征、動(dòng)作姿態(tài)以及狂歡節(jié)的場(chǎng)景布置。幼兒可以先用繪畫的方式勾勒出草圖，然后根據(jù)草圖選擇合適的手工材料進(jìn)行制作，如用彩色卡紙制作動(dòng)物的身體、用輕黏土制作動(dòng)物的五官等。在制作過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，大膽創(chuàng)新，同時(shí)引導(dǎo)幼兒注意小組內(nèi)成員之間的分工合作，共同完成作品。制作完成后，每個(gè)小組推選一名代表向全班展示并介紹自己小組的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程中的趣事和體會(huì)。教師對(duì)各小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，肯定幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)意表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。第四階段：作品展示與評(píng)價(jià)（第78周）1.活動(dòng)一：美術(shù)作品展覽活動(dòng)目標(biāo)為幼兒提供一個(gè)展示自己美術(shù)作品的平臺(tái)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和評(píng)價(jià)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)從他人的作品中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足。營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的持續(xù)興趣。活動(dòng)過(guò)程教師與幼兒一起將本次美術(shù)活動(dòng)期間創(chuàng)作的所有作品進(jìn)行收集和整理，精心布置一個(gè)美術(shù)作品展覽。展覽可以設(shè)置不同的展示區(qū)域，如繪畫區(qū)、手工區(qū)等，將幼兒的作品分類展示，并配上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明，介紹作品的名稱、作者和創(chuàng)作思路。邀請(qǐng)全園師生參觀美術(shù)作品展覽，為幼兒提供一個(gè)展示自己成果的機(jī)會(huì)。在參觀過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒向同伴和老師介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程中的想法和感受。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真欣賞其他幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的喜愛(ài)和評(píng)價(jià)。2.活動(dòng)二：作品評(píng)價(jià)與頒獎(jiǎng)活動(dòng)目標(biāo)對(duì)幼兒在本次美術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，肯定幼兒的進(jìn)步和成績(jī)，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和不足，為今后的美術(shù)教學(xué)提供參考。通過(guò)頒獎(jiǎng)儀式，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài)之情，鼓勵(lì)幼兒在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)保持對(duì)藝術(shù)的追求。活動(dòng)過(guò)程教師組織幼兒進(jìn)行作品評(píng)價(jià)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒從畫面內(nèi)容、色彩運(yùn)用、創(chuàng)意表現(xiàn)、技巧掌握等方面對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的真實(shí)看法，既肯定作品的優(yōu)點(diǎn)，也提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)。教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，對(duì)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的整體表現(xiàn)進(jìn)行客觀、全面的評(píng)價(jià)。根據(jù)幼兒在本次美術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選出若干個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，如“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“色彩小能手獎(jiǎng)”“手工達(dá)人獎(jiǎng)”“進(jìn)步之星獎(jiǎng)”等。在頒獎(jiǎng)儀式上，為獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，對(duì)他們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中的優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，鼓勵(lì)其他幼兒向獲獎(jiǎng)幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)全體幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情。八、活動(dòng)評(píng)估1.作品評(píng)估觀察幼兒作品的完成情況，包括畫面構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、線條表現(xiàn)、創(chuàng)意構(gòu)思等方面，評(píng)估幼兒在美術(shù)技能和創(chuàng)造力方面的發(fā)展水平。分析幼兒作品所表達(dá)的情感和想法，了解幼兒的內(nèi)心世界和個(gè)性特點(diǎn)，評(píng)估幼兒在藝術(shù)表現(xiàn)力和情感表達(dá)方面的能力。2.過(guò)程評(píng)估通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的參與度、專注度、合作能力、問(wèn)題解決能力等，評(píng)估幼兒在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)態(tài)度和綜合素質(zhì)的提升。收集幼兒在活動(dòng)中的反饋意見(jiàn)和表現(xiàn)，了解幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、形式和難度的接受程度，評(píng)估活動(dòng)設(shè)計(jì)的合理性和有效性，以便在今后的活動(dòng)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。九