幼兒疫情演練活動方案一、活動背景當前，全球新冠肺炎疫情形勢依然嚴峻復雜，國內疫情呈現多點散發態勢。幼兒園作為人員密集場所，疫情防控工作至關重要。為切實提高幼兒園應對疫情的應急處置能力，保障師幼的生命安全和身體健康，特組織本次幼兒疫情演練活動。二、演練目的1.檢驗幼兒園疫情防控應急預案的科學性、實用性和可操作性，及時發現問題并進行優化完善。2.提高全體教職工對疫情防控工作的重視程度，熟悉疫情應急處置流程，增強應急反應能力。3.讓幼兒了解疫情防控的基本知識和技能，培養自我防護意識，確保在突發情況下能夠迅速、有序、安全地應對。三、演練原則1.科學性原則：嚴格遵循國家和地方有關疫情防控的法律法規、政策要求以及科學防控指南，確保演練方案科學合理。2.實戰性原則：模擬真實的疫情場景，按照實際工作流程和要求進行演練，提高演練的真實性和有效性。3.協同性原則：各部門、各崗位密切配合，形成合力，共同做好疫情應急處置工作。4.安全第一原則：始終將師幼的生命安全和身體健康放在首位，確保演練過程安全有序，避免發生意外事故。四、演練時間及地點1.時間：[具體演練日期]，上午[X]時開始2.地點：[幼兒園名稱]內，包括教室、活動室、操場、隔離室等五、演練人員及分工1.演練指揮組組長：[園長姓名]職責：全面負責演練活動的指揮與協調，下達演練開始和結束指令，對演練過程進行總體把控和決策。2.疫情監測組組長：[保健醫生姓名]成員：各班級教師職責：負責對入園幼兒進行體溫檢測、癥狀觀察，發現異常情況及時報告，并做好相關記錄。3.現場處置組組長：[副園長姓名]成員：安保人員、后勤人員職責：負責對疑似病例進行臨時隔離、轉運，對相關區域進行消毒處理，維護現場秩序。4.信息聯絡組組長：[辦公室主任姓名]成員：行政人員職責：負責與上級主管部門、社區衛生服務中心等相關單位進行聯絡，及時報告疫情信息，傳達上級指示精神。5.心理安撫組組長：[心理健康教師姓名]成員：各班班主任職責：對涉疫幼兒及家長進行心理安撫和疏導，緩解其緊張情緒，避免恐慌。6.宣傳報道組組長：[宣傳負責人姓名]成員：宣傳人員職責：負責對演練活動進行宣傳報道，及時發布相關信息，正確引導輿論。六、演練場景及流程場景一：入園晨檢發現疑似病例1.模擬情景早上入園時間，幼兒在家長陪同下排隊等待晨檢。保健醫生對一名幼兒進行體溫檢測時，發現體溫異常（[具體體溫數值]），伴有咳嗽癥狀。2.處置流程疫情監測組：保健醫生立即將該幼兒帶至臨時觀察區，使用水銀體溫計進行復測，并詢問幼兒近期身體狀況、旅居史等信息，同時做好記錄?，F場處置組：安保人員迅速疏散其他幼兒及家長，拉起警戒線，防止無關人員進入觀察區。后勤人員對觀察區進行臨時封閉，準備好防護用品。信息聯絡組：保健醫生在確認幼兒體溫異常后，立即向園長報告。園長接到報告后，啟動應急預案，并迅速通知信息聯絡組聯系社區衛生服務中心，告知情況。心理安撫組：各班班主任對在園幼兒進行心理安撫，穩定幼兒情緒，避免恐慌。同時，通過班級群等方式向家長通報情況，做好解釋工作。宣傳報道組：及時收集相關信息，撰寫新聞稿件，準備對外發布。場景二：班級內發現疑似病例1.模擬情景在上午的教學活動中，一名幼兒突然出現發熱、咳嗽等癥狀，任課教師立即停止教學活動，對該幼兒進行初步觀察。2.處置流程疫情監測組：任課教師迅速將幼兒帶至班級臨時隔離區，再次測量體溫，并詢問癥狀、旅居史等情況，同時通知保健醫生前來查看。保健醫生到達后，對幼兒進行詳細檢查，初步判斷為疑似病例?，F場處置組：后勤人員立即對班級進行封閉管理，禁止其他幼兒離開教室。安保人員在教室門口值守，防止人員進出。同時，對班級內的物品、環境進行初步消毒。信息聯絡組：保健醫生向園長報告班級內發現疑似病例的情況。園長指示信息聯絡組及時與社區衛生服務中心溝通，安排專用車輛將疑似病例轉運至定點醫療機構發熱門診進行進一步檢查診斷。心理安撫組：班主任對班級內其他幼兒進行心理安撫，引導幼兒正確對待疫情，避免產生恐懼心理。通過播放輕松的音樂、開展小游戲等方式，緩解幼兒緊張情緒。宣傳報道組：持續關注事件進展，及時更新發布相關信息，做好輿情監測和引導工作。場景三：疑似病例確診后應急處置1.模擬情景社區衛生服務中心反饋，該名幼兒經核酸檢測確診為新冠肺炎病例。2.處置流程信息聯絡組：立即將確診信息報告給園長，園長向上級主管部門和當地疫情防控指揮部報告，并按照要求配合做好相關工作。現場處置組：后勤人員穿戴好防護服等防護用品，對確診幼兒所在班級及相關活動區域進行全面消毒，消毒范圍包括教室地面、桌椅、玩具、門窗把手等。對確診幼兒使用過的物品進行封存處理。安保人員加強校園周邊巡邏，防止無關人員進入校園。心理安撫組：通過多種渠道向全體師幼及家長通報確診情況，做好心理安撫和疏導工作。組織專業心理健康教師對涉疫班級幼兒及家長進行一對一心理輔導，幫助他們緩解焦慮情緒，樹立戰勝疫情的信心。宣傳報道組：根據疫情防控指揮部的要求，及時、準確、全面地發布疫情信息，回應社會關切，正確引導輿論。加強與媒體的溝通協調，避免不實信息傳播。場景四：疫情防控全面排查與整改1.模擬情景在確診病例后，幼兒園對全體師幼進行全面排查，包括健康狀況、旅居史、接觸史等信息，并對疫情防控工作進行全面梳理和整改。2.處置流程信息聯絡組：組織全體教職工對師幼的健康信息進行再次排查統計，確保信息準確無誤。收集整理師幼近期的旅居史、接觸史等情況，建立詳細的臺賬。現場處置組：對校園內所有區域進行徹底清潔消毒，增加消毒頻次，重點加強對公共區域、衛生間、樓梯扶手等部位的消毒。檢查各類防疫物資儲備情況，及時補充短缺物資。疫情監測組：加強對全體師幼的日常健康監測，嚴格執行晨午檢、因病缺勤追蹤登記等制度，確保早發現、早報告、早隔離、早治療。心理安撫組：持續關注師幼及家長的心理狀態，開展心理健康教育活動，提供心理咨詢服務，幫助大家保持積極樂觀的心態。宣傳報道組：及時發布疫情防控排查和整改工作進展情況，向師幼及家長宣傳疫情防控知識和自我防護技能，提高大家的防控意識和能力。場景五：疫情解除后的恢復教學1.模擬情景經過一段時間的疫情防控和治療，確診病例治愈出院，幼兒園疫情防控風險等級降為低風險，經上級主管部門批準，幼兒園恢復正常教學秩序。2.處置流程信息聯絡組：向全體師幼及家長發布疫情解除、恢復教學的通知，告知恢復教學的時間、要求和注意事項?，F場處置組：對校園進行全面清潔和環境整治，拆除臨時隔離設施，恢復校園正常環境。對教室、活動室、食堂等場所進行通風換氣，確?？諝赓|量達標。疫情監測組：在恢復教學首日，對全體師幼進行體溫檢測和健康狀況檢查，無異常后方可進入校園。嚴格執行日常健康監測制度，持續關注師幼健康狀況。心理安撫組：組織開展心理健康教育活動，幫助師幼緩解疫情期間的心理壓力，引導大家以積極的心態投入到學習和生活中。宣傳報道組：總結疫情防控工作經驗，宣傳幼兒園在疫情防控期間的工作亮點和成效，傳播正能量，營造良好的輿論氛圍。七、演練物資準備1.防護用品：醫用口罩、一次性手套、防護服、護目鏡、防護鞋套等。2.檢測設備：電子體溫計、水銀體溫計、額溫槍等。3.消毒用品：含氯消毒劑、75%酒精、紫外線消毒燈等。4.應急藥品：退燒藥、止咳藥、感冒藥等。5.其他物資：隔離服、擔架、對講機、警戒線、標識牌等。八、演練評估與總結1.演練評估演練結束后，由演練指揮組組織召開評估會議，各小組對演練過程進行總結匯報，分析存在的問題和不足之處。通過查看演練記錄、視頻資料等方式，對演練的各個環節進行量化評估，形