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文檔簡介
摘要:小學生階段是心理健康教育重要時期,小學班主任作為學校教育工作的重要參與者,不心理問題原因,探討開展心理健康教育的有效策略,旨在引導學生正確處理常見心理問題.現就關鍵詞: 言:當今互聯網時代,部分留守小學生接觸到的網絡信息良莠不齊,缺少甄別能力,而300多名小學生進行了調查。59.21%來自于自身,30%來自父母;37%的學生圖1學生學習壓力統計 圖2學生壓力釋放方式統80%20%小學生階段是一個以自我為中心、善于模仿、活潑好動的年齡段,[2]是學生心理發展正處在轉變期,識別問題。從班主任自身而言,也是在教學和反思中不斷成長,必須要盡快由關注生存階段到關注情景階段,進而關注學生階段,這也是一個教師成熟的重要標志之一。展性心理教育叢書-小學生積極心理培養》、《兒童家庭教育系列-
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