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文檔簡介

摘要：新高中語文課程標準要求在日常的語文教學中注重學生思維能力的訓練、培養。思維習慣；3、理解文章的現實針對性，了解作者借古諷今的用意。為了有效地達成教學目標，課前筆者布置了以下預習任務：1、預習課文，結合注釋初步讀通課文，將不231341、2129029328028927528527327827624824724421298296228732574241；24、荊軻刺秦是在秦兵“旦暮渡易水”背景下的無53而是分述它們各自失敗的原因，這在邏輯上不夠嚴密……教學進行至此，學生們忽然發現一直被稱為“議論文典范”的經典名作《六國論》60203010103

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