幼兒園大帶小活動方案一、活動主題“大手牽小手，快樂共成長”二、活動目的1.通過大帶小的互動活動，幫助小班幼兒更好地適應幼兒園生活，減輕入園焦慮。2.培養大班幼兒的責任感、交往能力和合作意識，提升其社會情感發展。3.增進幼兒園各年齡段幼兒之間的友誼，營造溫馨、和諧的園所氛圍。4.促進幼兒在語言表達、行為習慣、認知能力等方面的綜合發展。三、活動時間[具體活動時間，例如：每周五下午3:004:30]四、活動地點幼兒園內各班教室、活動場地五、參與人員全體大班幼兒和小班幼兒六、活動準備1.人員安排教師協調：安排專門的教師負責活動的整體策劃與協調，確保活動順利開展。大帶小分組：根據幼兒人數和性格特點，將大班幼兒與小班幼兒進行合理分組，每組安排一名大班幼兒帶領一名小班幼兒。2.場地布置在小班教室和公共活動區域設置互動區，擺放適合幼兒年齡特點的玩具、圖書等，營造溫馨、有趣的氛圍。在活動場地懸掛橫幅、氣球等裝飾，增添活動的歡樂氛圍。3.物資準備準備足夠數量的玩具、圖書、繪畫工具、手工材料等，用于互動活動。為每個大帶小小組準備一份小獎品，如貼紙、小卡片等，用于獎勵表現優秀的幼兒。準備飲用水、消毒濕巾等衛生用品，確保活動過程中的衛生安全。4.培訓準備組織大班幼兒進行培訓，讓他們了解活動的目的、流程和注意事項，學習如何與小班弟弟妹妹友好相處、幫助他們解決問題。對參與活動的教師進行培訓，明確各自的職責和任務，掌握活動組織技巧，確保活動安全、有序進行。七、活動流程1.開場互動（15分鐘）大班幼兒帶領小班幼兒來到活動場地，兩兩一組手牽手站好。主持人開場，介紹活動的主題、目的和流程，歡迎大家積極參與。組織簡單的熱身游戲，如“找朋友”，讓大小幼兒互相熟悉，活躍氣氛。2.生活互助（20分鐘）大班幼兒帶領小班幼兒回到小班教室，幫助他們整理衣物、擺放水杯等，引導小班幼兒養成良好的生活習慣。教小班幼兒如何正確洗手、如廁，培養他們的自理能力。3.學習交流（25分鐘）大班幼兒和小班幼兒一起坐在座位上，大班幼兒分享自己喜歡的繪本故事或兒歌，小班幼兒認真傾聽。開展簡單的認知活動，如認識顏色、形狀等，大班幼兒通過游戲、互動的方式幫助小班幼兒學習。鼓勵小班幼兒提問，大班幼兒耐心解答，促進小班幼兒語言表達和思維能力的發展。4.游戲互動（30分鐘）接力拼圖：準備若干拼圖，將大班幼兒和小班幼兒分成若干小組，每組一塊拼圖。游戲開始，大班幼兒先觀察拼圖的整體圖案，然后將拼圖分成若干小塊，依次傳遞給小班幼兒，小班幼兒根據自己手中的小塊拼圖尋找相應的位置，最后共同完成拼圖。最先完成的小組獲勝。運球小能手：準備若干個小皮球和塑料筐。大班幼兒和小班幼兒面對面站好，大班幼兒手持小棍，將皮球放在小棍上，運到對面的塑料筐中，小班幼兒在對面負責接球并放入筐內。在規定時間內，運球數量最多的小組獲勝。音樂舞蹈秀：播放歡快的音樂，大班幼兒帶領小班幼兒一起自由舞蹈，鼓勵他們發揮想象力，盡情展現自己的舞姿。通過音樂舞蹈活動，培養幼兒的節奏感和表現力。5.手工制作（25分鐘）根據季節或節日主題，選擇適合的手工制作內容，如春天的花朵、節日賀卡等。大班幼兒協助小班幼兒準備手工材料，指導他們進行手工制作。在制作過程中，鼓勵幼兒發揮創意，大膽動手操作。展示幼兒的手工作品，互相欣賞和評價，讓幼兒體驗到成功的喜悅。6.總結頒獎（15分鐘）主持人總結本次活動的內容和成果，表揚大小幼兒在活動中的積極表現和良好合作。根據游戲和互動環節的表現，為表現優秀的大帶小小組頒發小獎品，鼓勵他們繼續保持。邀請大班幼兒和小班幼兒一起合影留念，記錄這一美好的時刻。八、活動延伸1.在日常活動中，鼓勵大班幼兒繼續關心和幫助小班幼兒，如在戶外活動時一起玩耍、在進餐時互相提醒等，將大帶小活動的氛圍延續下去。2.開展“大帶小”主題繪畫活動，讓幼兒用畫筆記錄下自己與小伙伴互動的美好瞬間，進一步加深他們之間的友誼。3.組織家長參與大帶小活動，邀請家長走進幼兒園，觀察孩子在活動中的表現，增進家長對幼兒園教育教學活動的了解，同時也促進家園共育。九、注意事項1.活動過程中，教師要密切關注幼兒的情緒和行為表現，確保幼兒的安全。如發現幼兒有不適或情緒異常，應及時處理。2.鼓勵幼兒積極參與活動，但不強迫，尊重每個幼兒的個性和意愿，讓活動在輕松、愉快的氛圍中進行。3.活動結束后，組織幼兒