幼師數學活動方案一、活動主題“趣味數學，快樂成長”二、活動目標1.知識與技能目標讓幼兒認識基本的數學概念，如數字、形狀、顏色、數量等。培養幼兒的數學運算能力，包括簡單的加減法。提升幼兒對空間和時間的感知能力。2.過程與方法目標通過游戲、互動等方式，激發幼兒對數學的興趣和好奇心。鍛煉幼兒的觀察力、思維能力和解決問題的能力。培養幼兒的團隊合作精神和溝通能力。3.情感態度與價值觀目標幫助幼兒建立對數學學習的自信心和積極性。讓幼兒體驗數學在生活中的應用，感受數學的樂趣。三、活動對象[具體年齡段]幼兒四、活動時間[具體活動時間]，時長約[X]小時五、活動地點幼兒園教室或活動室六、活動準備1.教具準備數字卡片、形狀卡片、顏色卡片若干。數學教具，如計數器、拼圖、積木等。多媒體設備，用于播放數學動畫和游戲視頻。獎品，如小貼紙、玩具等。2.環境布置在教室張貼數學元素的海報和圖片，營造數學氛圍。擺放數學教具和游戲道具，方便幼兒取用。3.人員安排主班教師：負責活動的組織和引導。配班教師：協助主班教師進行活動，關注幼兒的表現和需求。七、活動內容與流程（一）導入環節（5分鐘）1.教師播放一段有趣的數學動畫，引起幼兒的興趣。2.教師提問：“小朋友們，剛才動畫片里都出現了什么呀？有沒有發現和數學有關的東西呢？”引導幼兒回憶動畫中的數學元素，導入活動主題。（二）認識數字（10分鐘）1.教師展示數字卡片110，依次讀出數字，并讓幼兒跟讀。2.通過數字兒歌、手指游戲等方式，幫助幼兒加深對數字的記憶和理解。數字兒歌：“1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂……”手指游戲：伸出手指表示相應的數字，如伸出1個手指表示1，伸出2個手指表示2等。3.教師拿出數字卡片，隨機抽取一張，讓幼兒快速說出卡片上的數字。對于回答正確的幼兒，給予小貼紙獎勵。（三）認識形狀（10分鐘）1.教師展示各種形狀卡片，如圓形、方形、三角形、長方形、梯形等，向幼兒介紹每種形狀的名稱和特點。2.讓幼兒觀察教室里的物品，找出與形狀卡片相同的形狀，如圓形的時鐘、方形的窗戶等。3.進行形狀拼圖游戲，教師將形狀卡片剪成若干小塊，讓幼兒拼出完整的形狀。拼好的幼兒可以獲得小貼紙獎勵。（四）認識顏色（10分鐘）1.教師展示顏色卡片，如紅色、藍色、綠色、黃色、紫色等，向幼兒介紹每種顏色的名稱。2.開展顏色配對游戲，教師準備一些顏色相同的物品，如紅色的蘋果、藍色的氣球等，讓幼兒將顏色相同的物品放在一起。3.進行顏色排序活動，教師將顏色卡片按照一定的順序排列，讓幼兒接著往下排。排對的幼兒可以獲得小貼紙獎勵。（五）數量感知（10分鐘）1.教師拿出一些數量不同的物品，如1個蘋果、2個橘子、3個香蕉等，讓幼兒觀察并說出每種物品的數量。2.教師展示數字卡片，讓幼兒找出與物品數量對應的數字卡片。3.進行數量比較游戲，教師拿出兩組數量不同的物品，讓幼兒比較哪組數量多，哪組數量少，并說出多幾個或少幾個。對于回答正確的幼兒，給予小貼紙獎勵。（六）數學運算（15分鐘）1.教師通過計數器、積木等教具，向幼兒介紹簡單的加減法運算。加法：如1+1=2，教師在計數器上撥出1個珠子，再撥出1個珠子，讓幼兒觀察一共有幾個珠子，得出1+1=2的結果。減法：如31=2，教師在計數器上撥出3個珠子，然后拿走1個珠子，讓幼兒觀察還剩下幾個珠子，得出31=2的結果。2.進行加減法游戲，教師出題，讓幼兒用計數器或積木算出結果。算對的幼兒可以獲得小貼紙獎勵。3.開展數學接龍游戲，教師說出一個數字，讓幼兒接著說出一個與前面數字相加或相減等于某個結果的數字。例如：教師說2，幼兒說3，因為2+3=5。依次類推，進行接龍。對于回答正確的幼兒，給予小貼紙獎勵。（七）空間感知（10分鐘）1.教師通過拼圖、積木等教具，向幼兒介紹空間概念，如上下、左右、前后等。2.進行空間位置游戲，教師說出指令，如“把紅色積木放在藍色積木的上面”“把黃色拼圖放在左邊的盒子里”等，讓幼兒按照指令擺放物品。3.開展空間拼圖活動，教師將一幅拼圖分成若干小塊，讓幼兒拼出完整的圖案。拼好的幼兒可以獲得小貼紙獎勵。（八）時間感知（10分鐘）1.教師展示時鐘模型，向幼兒介紹時鐘的結構和用途，如時針、分針、秒針，以及整點、半點的表示方法。2.通過時鐘游戲，讓幼兒認識整點和半點。教師撥動時鐘指針，讓幼兒說出是幾點鐘。例如：教師將時針指向3，分針指向12，幼兒說出3點整；教師將時針指向3和4的中間，分針指向6，幼兒說出3點半。3.進行時間排序活動，教師給出一些時間卡片，如8點、9點半、10點等，讓幼兒按照時間順序排列。排對的幼兒可以獲得小貼紙獎勵。（九）游戲環節（20分鐘）1.數學接力賽將幼兒分成若干小組，每組45人。教師在教室的一端放置一些數學卡片和教具，在另一端放置一個小籃子。游戲開始，每組的第一個幼兒跑到教室一端，拿起一張數學卡片或一個教具，根據卡片或教具上的內容進行數學運算或回答問題，然后跑到另一端將卡片或教具放入小籃子，再跑回起點，與下一個幼兒擊掌，下一個幼兒重復上述動作，依次進行接力。最先完成接力且全部回答正確的小組獲勝，獲勝小組的每個幼兒可以獲得一個小玩具獎勵。2.數學尋寶在教室的各個角落隱藏一些寫有數學問題或數字線索的紙條。幼兒分成若干小組，每組45人。游戲開始，幼兒在教室里尋找紙條，根據紙條上的內容回答問題或找到下一個線索。最終找到寶藏（可以是一個小盒子，里面裝有小獎品）的小組獲勝，獲勝小組的每個幼兒可以獲得一個小貼紙和一個小玩具獎勵。（十）總結環節（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本次活動的內容，如認識的數字、形狀、顏色、數量，學習的加減法運算，以及空間和時間的感知等。2.對幼兒在活動中的表現進行總結和評價，表揚積極參與、表現出色的幼兒，鼓勵其他幼兒繼續努力。3.教師布置一個小任務，讓幼兒回家后和家長一起玩數學游戲，如數字接龍、加減法運算等，鞏固所學的數學知識。八、活動延伸1.在班級的數學區投放更多的數學教具和游戲材料，如數學拼圖、數字卡片、計數器等，讓幼兒在自主游戲中繼續學習和鞏固數學知識。2.鼓勵幼兒在日常生活中觀察和發現數學，如家里的電話號碼、門牌號、時鐘時間等，引導幼兒用數學的眼光看待周圍的世界。3.開展數學主題活動，如數學繪畫比賽、數學故事表演等，進一步激發幼兒對數學的興趣和創造力。九、注意事項1.活動過程中要關注幼兒的情緒和表現，及時給予鼓勵和指導，確保每個幼兒都能積極參與。2.游戲和活