幼兒園詩歌接龍活動方案一、活動主題“詩韻飛揚，童趣滿園”二、活動目的通過詩歌接龍活動，激發幼兒對詩歌的興趣，培養幼兒的語言表達能力、想象力和創造力，增強幼兒的自信心和團隊合作精神，同時豐富幼兒的在園生活，營造濃厚的文化氛圍。三、活動時間[具體活動時間]，建議選擇在下午的課外活動時間，時長約為6090分鐘。四、活動地點幼兒園內寬敞的活動室或室外操場（根據實際天氣情況而定）五、參與人員全體幼兒及教師六、活動準備1.知識儲備教師提前挑選適合幼兒的詩歌，涵蓋兒歌、唐詩、現代兒童詩等多種類型，按照難易程度進行分類整理，形成詩歌庫。詩歌內容應積極向上、富有童趣，易于幼兒理解和記憶。在日常教學活動中，教師逐步引導幼兒學習詩歌庫中的部分詩歌，讓幼兒對詩歌有初步的認知和感受，為詩歌接龍活動奠定基礎。2.宣傳動員教師通過班級群、園內公告欄等渠道向家長宣傳詩歌接龍活動的意義、時間、地點和參與方式，鼓勵家長積極支持幼兒參與活動，營造良好的活動氛圍。在班級內張貼活動海報，展示詩歌接龍活動的精彩瞬間和相關規則，激發幼兒的參與熱情。3.物資準備準備活動所需的獎品，如小貼紙、彩色鉛筆、繪本圖書等，用于獎勵表現優秀的幼兒和小組。制作活動道具，如詩歌卡片，將詩歌打印在卡片上，正面為詩歌內容，背面為詩歌的作者、朝代等相關信息，方便幼兒查看和了解。準備音響設備，用于播放背景音樂和詩歌朗誦音頻，營造濃厚的詩歌氛圍。劃分活動場地，設置評委席、參賽區、觀眾區等不同區域，并擺放好桌椅，確?；顒訄龅卣麧?、有序。七、活動流程1.開場致辭（5分鐘）主持人（教師）身著富有詩意的服裝登場，向幼兒和家長們問好，介紹本次詩歌接龍活動的主題、目的和規則。強調詩歌接龍活動是一次有趣的語言游戲，鼓勵幼兒積極參與，大膽表現，享受詩歌帶來的樂趣。2.分組抽簽（10分鐘）將全體幼兒按照班級進行分組，每個班級分成若干小組，每組人數根據班級實際情況確定，一般以58人為宜。各小組代表通過抽簽的方式確定比賽順序。3.詩歌接龍環節（3040分鐘）第一輪：必答題主持人從詩歌庫中抽取一首詩歌，向每組的第一位幼兒展示詩歌卡片的正面，要求幼兒朗誦出詩歌的第一句。每組幼兒依次接力朗誦下一句詩歌，若有幼兒在規定時間內（如5秒鐘）接不上來，則該組本輪比賽結束。按照比賽順序依次進行，記錄每組在本輪比賽中的表現情況。第二輪：搶答題主持人快速展示詩歌卡片，幼兒需仔細觀察卡片上的詩歌內容，當主持人喊出“開始”后，幼兒舉手搶答詩歌的下一句。搶答正確的小組得一分，搶答錯誤或未舉手搶答的小組不得分，同時失去本輪搶答機會。本輪比賽結束后，統計每組的得分情況。第三輪：自由創作題（可根據幼兒實際情況選擇是否進行）主持人給出一個詩歌主題，如“春天的花園”“快樂的一天”等，要求每組幼兒共同創作一首與主題相關的詩歌。小組內幼兒可以互相討論、交流，共同構思詩歌內容，然后推選一名代表進行朗誦展示。由評委根據詩歌的創意、語言表達、韻律等方面進行打分，評選出表現優秀的小組。4.互動環節（1015分鐘）邀請現場的家長和幼兒一起參與詩歌接龍互動，主持人展示一首簡單的詩歌，邀請大家一起接龍朗誦，增加活動的趣味性和參與度。對積極參與互動的家長和幼兒給予小獎品作為鼓勵。5.評委點評與總結（1015分鐘）評委根據每組幼兒在詩歌接龍環節中的表現，從朗誦準確性、流暢性、情感表達等方面進行綜合評價和打分。主持人公布各小組的最終得分情況，宣布獲獎小組名單，并邀請評委為獲獎小組頒發獎品。評委對本次詩歌接龍活動進行總結，肯定幼兒們的精彩表現，鼓勵幼兒繼續熱愛詩歌、學習詩歌，同時對活動中存在的不足之處提出改進建議。6.活動結束（5分鐘）主持人感謝幼兒、家長和教師的積極參與，宣布本次詩歌接龍活動圓滿結束。幼兒在教師的帶領下有序離開活動場地，活動結束后，教師可以組織幼兒在班級內繼續分享詩歌、交流感受，鞏固活動成果。八、活動規則1.幼兒在朗誦詩歌時，要聲音響亮、吐字清晰，盡量按照詩歌的原句進行朗誦，不得隨意更改詩歌內容。2.在必答題環節，每組幼兒需依次接力朗誦，不得跳過或重復其他小組已經朗誦過的詩句。3.在搶答題環節，幼兒要認真觀察詩歌卡片，聽到主持人喊“開始”后才能舉手搶答，搶答時要迅速、準確地說出詩歌的下一句。若搶答錯誤或未舉手搶答，則失去本輪搶答機會。4.在自由創作題環節，小組內幼兒要積極參與討論，共同創作詩歌，詩歌內容要符合主題要求，語言表達要通順、連貫、富有創意。5.活動過程中，幼兒要遵守活動紀律，尊重其他小組的表現，不得大聲喧嘩、打鬧或干擾比賽進行。如有違反規則的行為，評委將酌情扣分。九、活動評分標準1.必答題環節（40分）朗誦準確性（20分）：詩歌朗誦準確無誤，無錯別字、漏字現象，得1620分；出現12處錯誤，得1115分；出現3處及以上錯誤，得610分。朗誦流暢性（10分）：朗誦過程流暢自然，節奏把握得當，得810分；稍有停頓或不流暢，得57分；明顯卡頓或不連貫，得14分。情感表達（10分）：能夠通過朗誦表達出詩歌的情感內涵，富有感染力，得810分；情感表達較平淡，得57分；情感表達不明顯，得14分。2.搶答題環節（30分）搶答準確性（15分）：搶答正確，得1215分；搶答錯誤，得011分。朗誦質量（15分）：朗誦聲音響亮、吐字清晰、流暢自然，得1215分；朗誦存在一些小問題，得811分；朗誦質量較差，得07分。3.自由創作題環節（30分）創意（10分）：詩歌創意新穎獨特，與主題緊密結合，得810分；創意一般，得57分；創意不足，得14分。語言表達（10分）：語言表達通順、連貫、富有文采，得810分；語言表達較通順，但文采稍欠，得57分；語言表達存在較多問題，得14分。團隊協作（10分）：小組內幼兒分工明確，合作默契，共同完成詩歌創作，得810分；團隊協作較好，但存在一些小問題，得57分；團隊協作不明顯，得14分。十、活動預算1.獎品費用：[X]元2.詩歌卡片制作費用：[X]元3.音響設備租賃費用：[X]元4.其他費用（如活動道具、裝飾等）：[X]元總預算：[X]元十一、注意事項1.活動前，教師要對活動場地進行安全檢查，確保場地無安全隱患，活動過程中要密切關注幼兒的安全情況，防止發生意外事故。2.教師要提前熟悉詩歌庫中的詩歌內容，在活動過程中能夠準確、及時