幼兒園秋天里活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“秋韻童夢，歡樂同行”二、活動(dòng)目的通過開展一系列與秋天相關(guān)的活動(dòng)，讓幼兒親近大自然，感受秋天的美好，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間，如X月X日X月X日]四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園內(nèi)及周邊公園或自然區(qū)域五、參與人員全體幼兒、教師六、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）知識儲備1.教師提前了解秋天的季節(jié)特征、動(dòng)植物變化等知識，以便在活動(dòng)中能夠準(zhǔn)確地向幼兒講解和引導(dǎo)。2.收集與秋天相關(guān)的圖片、繪本、兒歌、故事等資料，豐富幼兒對秋天的認(rèn)知。（二）物資準(zhǔn)備1.活動(dòng)所需的材料和工具，如繪畫工具、手工材料（樹葉、樹枝、彩紙、剪刀、膠水等）、觀察記錄表、放大鏡、小鏟子等。2.活動(dòng)獎(jiǎng)品，如小貼紙、小書簽、小玩具等。3.安全防護(hù)用品，如急救箱、創(chuàng)可貼、消毒藥水、遮陽帽、水壺等。（三）場地布置1.在幼兒園內(nèi)設(shè)置秋天主題展示區(qū)，展示秋天的農(nóng)作物、果實(shí)、樹葉等，營造秋天的氛圍。2.根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，在周邊公園或自然區(qū)域設(shè)置相應(yīng)的活動(dòng)場地，如觀察區(qū)、手工制作區(qū)、游戲區(qū)等，并做好區(qū)域標(biāo)識。（四）人員安排1.教師分組負(fù)責(zé)不同的活動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)幼兒都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。2.安排一名保健醫(yī)生隨行，負(fù)責(zé)幼兒的安全和健康保障。七、活動(dòng)內(nèi)容與流程（一）秋天的發(fā)現(xiàn)之旅（園內(nèi)觀察）1.活動(dòng)時(shí)間：[具體時(shí)長]2.活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)3.活動(dòng)內(nèi)容教師引導(dǎo)：帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)散步，觀察秋天里幼兒園的變化。引導(dǎo)幼兒觀察樹木的變化，如樹葉的顏色、形狀、飄落情況等；觀察花草的變化，如花朵凋謝、果實(shí)成熟等；觀察小動(dòng)物的活動(dòng)，如小鳥覓食、螞蟻搬家等。小組討論：組織幼兒分組討論自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的觀察結(jié)果。教師可以提問引導(dǎo)，如“你看到了什么顏色的樹葉？”“樹葉是怎么飄落的？”“你發(fā)現(xiàn)了哪些秋天成熟的果實(shí)？”等。記錄分享：為每組幼兒發(fā)放觀察記錄表，讓幼兒用繪畫或簡單的文字記錄自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行分享交流，每組推選一名代表向全班幼兒介紹自己小組的觀察記錄。（二）秋天的秘密探索（自然區(qū)域觀察）1.活動(dòng)時(shí)間：[具體時(shí)長]2.活動(dòng)地點(diǎn)：周邊公園或自然區(qū)域3.活動(dòng)內(nèi)容實(shí)地觀察：帶領(lǐng)幼兒來到周邊公園或自然區(qū)域，開展更深入的觀察活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒觀察秋天的大自然，如天空的變化、云彩的形狀、秋風(fēng)的吹拂等；觀察土壤的變化，如干燥程度、顏色等；觀察昆蟲的活動(dòng)，如蝴蝶飛舞、蟋蟀鳴叫等。科學(xué)探索：為幼兒提供放大鏡、小鏟子等工具，讓幼兒自主探索秋天的秘密。鼓勵(lì)幼兒挖掘土壤，尋找秋天里藏在地下的小生命，如蚯蚓、蝸牛等；鼓勵(lì)幼兒觀察昆蟲的形態(tài)和生活習(xí)性，用放大鏡仔細(xì)觀察昆蟲的身體結(jié)構(gòu)和活動(dòng)方式。自然寫生：選擇一個(gè)合適的地點(diǎn)，讓幼兒進(jìn)行自然寫生。教師引導(dǎo)幼兒觀察周圍的景色，鼓勵(lì)幼兒用畫筆描繪出自己眼中秋天的美景。可以讓幼兒重點(diǎn)描繪秋天的樹葉、花朵、果實(shí)等元素，也可以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，添加一些與秋天相關(guān)的元素。（三）秋天的創(chuàng)意手工坊1.活動(dòng)時(shí)間：[具體時(shí)長]2.活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園教室3.活動(dòng)內(nèi)容樹葉貼畫：收集各種形狀和顏色的樹葉，讓幼兒發(fā)揮想象力，用樹葉拼貼出不同的圖案，如動(dòng)物、植物、人物等。教師可以先展示一些樹葉貼畫作品，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，然后讓幼兒自主選擇樹葉進(jìn)行拼貼。在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。樹枝創(chuàng)意造型：利用樹枝、彩紙、毛線等材料，讓幼兒制作創(chuàng)意造型。幼兒可以根據(jù)自己的想法，將樹枝組合成不同的形狀，如房子、車子、花朵等，然后用彩紙和毛線進(jìn)行裝飾。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的材料和制作方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。果實(shí)手工制作：準(zhǔn)備一些秋天的果實(shí)，如蘋果、橘子、柚子等，讓幼兒進(jìn)行手工制作。幼兒可以將果實(shí)制作成各種小動(dòng)物的形狀，如蘋果小豬、橘子小熊等；也可以用果實(shí)制作成裝飾品，如水果項(xiàng)鏈、水果花環(huán)等。教師可以先示范一些簡單的制作方法，然后讓幼兒自主創(chuàng)作，讓幼兒在制作過程中感受秋天的豐收喜悅。（四）秋天的兒歌音樂會1.活動(dòng)時(shí)間：[具體時(shí)長]2.活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場3.活動(dòng)內(nèi)容歌曲演唱：教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱與秋天相關(guān)的兒歌，如《秋天多么美》《秋風(fēng)》《小樹葉》等。通過學(xué)唱兒歌，讓幼兒感受秋天的美好，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)。樂器演奏：為幼兒提供一些簡單的打擊樂器，如木魚、沙錘、手鈴等，讓幼兒用樂器為兒歌伴奏。教師先示范樂器的使用方法，然后引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌的節(jié)奏進(jìn)行演奏。在演奏過程中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的節(jié)奏型，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和團(tuán)隊(duì)合作精神。音樂會表演：組織幼兒進(jìn)行兒歌音樂會表演，讓幼兒分組或個(gè)人上臺展示自己的演唱和演奏成果。教師為幼兒提供舞臺道具，如麥克風(fēng)、舞臺背景等，營造表演氛圍。在表演結(jié)束后，為幼兒頒發(fā)小獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。八、活動(dòng)延伸1.在班級設(shè)置“秋天的角落”，將幼兒在活動(dòng)中收集的秋天物品、繪畫作品、手工制作等進(jìn)行展示，讓幼兒隨時(shí)可以觀察和欣賞，進(jìn)一步加深對秋天的認(rèn)識。2.鼓勵(lì)幼兒回家后與家長一起分享在幼兒園里的秋天活動(dòng)經(jīng)歷，如一起觀察秋天的變化、制作秋天的手工作品等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。3.開展與秋天相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)，如語言活動(dòng)《秋天的故事》、科學(xué)活動(dòng)《秋天的氣候》、藝術(shù)活動(dòng)《秋天的色彩》等，將秋天的教育融入到日常教學(xué)中，豐富幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容。九、活動(dòng)評估1.通過觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如參與度、觀察力、想象力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作精神等，對幼兒的發(fā)展進(jìn)行評估。2.收集幼兒的活動(dòng)作品，如繪畫、手工制作、觀察記錄表等，對幼兒的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估。3.觀察幼兒在活動(dòng)后的行為變化，如對秋天的興趣是否增加、是否更加關(guān)注周圍環(huán)境的變化等，對活動(dòng)的效果進(jìn)行評估。4.聽取教師和家長的反饋意見，了解活動(dòng)中存在的問題和不足之處，以便在今后的活動(dòng)中進(jìn)行改進(jìn)和完善。十、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前對幼兒進(jìn)行安全教育，如遵守活動(dòng)規(guī)則、注意交通安全、不隨意采摘花草果實(shí)等。2.活動(dòng)過程中教師要密切關(guān)注幼