幼兒園自主研學活動方案一、行業背景隨著教育理念的不斷更新與發展，幼兒園教育越來越注重培養幼兒的綜合素質和自主學習能力。自主研學活動作為一種新型的教育方式，能夠讓幼兒在親身體驗和探索中獲取知識、提升能力，符合現代幼兒教育的發展趨勢。通過自主研學活動，幼兒可以走出幼兒園的課堂，走進自然、社會等真實情境，激發他們的好奇心和求知欲，培養觀察力、思考力、動手能力和團隊合作精神，為其今后的學習和成長奠定堅實的基礎。二、活動目標1.知識與技能目標引導幼兒觀察自然現象、社會生活等，積累豐富的感性經驗，拓展知識面。培養幼兒的觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維能力，提高其解決問題的能力。讓幼兒掌握一定的實踐操作技能，如手工制作、實驗探究等。2.過程與方法目標鼓勵幼兒自主發現問題、提出問題，并嘗試通過多種途徑解決問題，培養自主探究能力。引導幼兒學會與同伴合作交流，共同完成研學任務，提高團隊協作能力。幫助幼兒掌握觀察、記錄、分析等學習方法，培養良好的學習習慣。3.情感態度與價值觀目標激發幼兒對周圍世界的好奇心和探索欲望，培養積極主動的學習態度。增強幼兒的自信心和成就感，培養勇于嘗試、不怕困難的意志品質。培養幼兒熱愛自然、熱愛生活、關愛他人的情感，增強社會責任感。三、活動主題“探索未知，快樂成長”四、活動對象[幼兒園名稱]全體幼兒五、活動時間[具體活動時間區間]，每周安排[X]次活動，每次活動時長為[X]小時。六、活動地點1.園內：幼兒園的自然角、種植園、科學發現室、繪本館等。2.園外：公園、植物園、科技館、博物館、消防隊、警察局、超市、社區等。七、活動準備1.經驗準備通過日常教學活動，向幼兒介紹不同的研學主題，激發幼兒的興趣和好奇心。引導幼兒觀察周圍環境，鼓勵幼兒提出問題，培養幼兒的問題意識。2.物質準備根據不同的研學主題，準備相應的材料和工具，如觀察記錄工具、實驗器材、手工制作材料等。聯系園外活動場地，提前做好溝通協調工作，確保活動的順利進行。準備活動所需的安全防護用品，如急救箱、防曬霜、遮陽帽等。3.人員準備成立活動領導小組，負責活動的策劃、組織、協調和指導工作。安排教師擔任研學導師，負責帶領幼兒開展活動，引導幼兒進行觀察、思考和探索。根據活動需要，邀請家長志愿者參與活動，協助教師開展工作。八、活動內容與實施園內自主研學活動1.自然角觀察活動目標：引導幼兒觀察自然角中的動植物，了解它們的生長習性和特點，培養幼兒的觀察力和探索精神。活動內容：教師在自然角投放各種動植物，如花卉、蔬菜、小昆蟲等，并設置觀察記錄區。幼兒每天自主觀察自然角中的動植物，用繪畫、文字等方式記錄自己的發現。教師定期組織幼兒進行交流分享，引導幼兒互相學習。活動實施：第一階段：教師向幼兒介紹自然角的動植物，引導幼兒觀察它們的外形特征、生活環境等，并鼓勵幼兒提出問題。第二階段：幼兒自主觀察自然角中的動植物，教師巡回指導，幫助幼兒解決觀察過程中遇到的問題。第三階段：幼兒用繪畫、文字等方式記錄自己的觀察發現，并在班級內進行交流分享。教師引導幼兒對觀察記錄進行整理和分析，總結動植物的生長規律。2.種植園體驗活動目標：讓幼兒親身體驗種植的過程，了解植物的生長周期，培養幼兒的勞動意識和責任感。活動內容：教師帶領幼兒在種植園種植各種蔬菜、花卉等植物。幼兒參與種植的全過程，包括播種、澆水、施肥、除草等。教師引導幼兒觀察植物的生長變化，記錄植物的生長過程。活動實施：第一階段：教師向幼兒介紹種植園的種植計劃和種植方法，引導幼兒了解植物的生長周期和種植要點。第二階段：幼兒分組進行種植活動，教師指導幼兒正確使用種植工具，按照種植方法進行操作。第三階段：幼兒定期觀察植物的生長變化，記錄植物的生長情況。教師引導幼兒對觀察記錄進行分析，總結植物生長的規律和影響因素。第四階段：植物成熟后，幼兒參與采摘活動，品嘗自己種植的果實，感受勞動的喜悅。3.科學發現室探索活動目標：激發幼兒對科學的興趣，培養幼兒的動手能力和科學探究精神。活動內容：教師在科學發現室投放各種科學實驗器材和材料，如放大鏡、顯微鏡、天平、電路實驗器材等。幼兒自主選擇實驗器材，進行科學小實驗和探索活動。教師引導幼兒觀察實驗現象，提出問題，并嘗試通過實驗探究解決問題。活動實施：第一階段：教師向幼兒介紹科學發現室的實驗器材和材料，引導幼兒了解它們的用途和使用方法。第二階段：幼兒自主選擇實驗器材，進行科學小實驗和探索活動。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，引導幼兒觀察實驗現象，提出問題。第三階段：幼兒對實驗結果進行記錄和分析，教師引導幼兒總結實驗結論，鼓勵幼兒用自己的語言表達實驗過程和結果。第四階段：教師組織幼兒進行科學小制作活動，如制作小臺燈、小風扇等，培養幼兒的動手能力和創新思維。4.繪本館閱讀活動目標：培養幼兒的閱讀興趣和閱讀習慣，提高幼兒的語言表達能力和想象力。活動內容：教師在繪本館投放各種適合幼兒閱讀的繪本圖書。幼兒自主選擇繪本圖書進行閱讀，教師引導幼兒觀察繪本畫面，理解繪本內容，并鼓勵幼兒用自己的語言講述繪本故事。活動實施：第一階段：教師向幼兒介紹繪本館的繪本圖書，引導幼兒了解繪本的基本結構和閱讀方法。第二階段：幼兒自主選擇繪本圖書進行閱讀，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽提問，幫助幼兒理解繪本內容。第三階段：幼兒用自己的語言講述繪本故事，教師引導幼兒互相傾聽和評價，提高幼兒的語言表達能力。第四階段：教師組織幼兒進行繪本創作活動，如繪畫、手工制作等，培養幼兒的想象力和創造力。園外自主研學活動1.公園探索活動目標：讓幼兒親近自然，觀察自然現象，了解自然生態環境，培養幼兒的觀察力和環保意識。活動內容：教師帶領幼兒到公園進行實地觀察和探索。幼兒觀察公園中的花草樹木、鳥類昆蟲等，了解它們的生活習性和特點。教師引導幼兒觀察季節變化對自然環境的影響，開展環保教育活動，如垃圾分類、愛護花草樹木等。活動實施：第一階段：教師向幼兒介紹公園的基本情況和本次活動的目標，引導幼兒觀察公園中的自然景觀，鼓勵幼兒提出問題。第二階段：幼兒分組進行觀察活動，教師指導幼兒用多種感官進行觀察，如看、聽、聞、摸等。第三階段：教師組織幼兒進行環保教育活動，引導幼兒了解垃圾分類的方法和重要性，鼓勵幼兒在公園中進行垃圾分類實踐。第四階段：幼兒分享自己在公園中的觀察發現和環保行動，教師引導幼兒總結自然生態環境的特點和保護自然的意義。2.植物園參觀活動目標：讓幼兒了解植物的種類和特點，培養幼兒的觀察力和對植物的熱愛之情。活動內容：教師帶領幼兒參觀植物園，觀察各種珍稀植物和花卉。教師向幼兒介紹植物的名稱、生長習性、分布區域等知識，引導幼兒了解植物與人類的關系。活動實施：第一階段：教師向幼兒介紹植物園的基本情況和參觀注意事項，引導幼兒了解本次參觀的目的和重點。第二階段：幼兒跟隨教師參觀植物園，觀察各種植物的形態、顏色、氣味等特征。教師向幼兒介紹植物的名稱、生長習性、分布區域等知識，解答幼兒的疑問。第三階段：教師組織幼兒進行植物標本制作活動，讓幼兒用自己的方式記錄植物的特征。第四階段：幼兒分享自己在植物園中的參觀收獲，教師引導幼兒總結植物的種類和特點，培養幼兒對植物的熱愛之情。3.科技館體驗活動目標：激發幼兒對科學技術的興趣，培養幼兒的科學素養和創新精神。活動內容：教師帶領幼兒參觀科技館，體驗各種科學展品和實驗。幼兒通過親身體驗和操作，了解科學原理和科學技術的應用，感受科學的魅力。活動實施：第一階段：教師向幼兒介紹科技館的基本情況和參觀流程，引導幼兒了解本次參觀的目的和重點。第二階段：幼兒自主參觀科技館，體驗各種科學展品和實驗。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，引導幼兒觀察實驗現象，提出問題。第三階段：教師組織幼兒進行科學小實驗和科普講座，讓幼兒深入了解科學原理和科學技術的應用。第四階段：幼兒分享自己在科技館中的參觀收獲，教師引導幼兒總結科學知識和科學方法，培養幼兒的科學素養和創新精神。4.博物館參觀活動目標：讓幼兒了解歷史文化知識，培養幼兒的文化素養和審美能力。活動內容：教師帶領幼兒參觀博物館，欣賞歷史文物和藝術作品。教師向幼兒介紹文物的歷史背景、制作工藝、文化價值等知識，引導幼兒了解歷史文化的發展脈絡。活動實施：第一階段：教師向幼兒介紹博物館的基本情況和參觀注意事項，引導幼兒了解本次參觀的目的和重點。第二階段：幼兒跟隨教師參觀博物館，欣賞歷史文物和藝術作品。教師向幼兒介紹文物的歷史背景、制作工藝、文化價值等知識，解答幼兒的疑問。第三階段：教師組織幼兒進行文物仿制活動，讓幼兒用自己的方式感受歷史文化的魅力。第四階段：幼兒分享自己在博物館中的參觀收獲，教師引導幼兒總結歷史文化知識和審美經驗，培養幼兒的文化素養和審美能力。5.消防隊參觀活動目標：讓幼兒了解消防安全知識，增強幼兒的消防安全意識和自我保護能力。活動內容：教師帶領幼兒參觀消防隊，觀看消防隊員的訓練和表演，了解消防器材的使用方法。消防隊員向幼兒介紹消防安全知識，如火災預防、火災報警、火災逃生等。活動實施：第一階段：教師向幼兒介紹消防隊的基本情況和參觀注意事項，引導幼兒了解本次參觀的目的和重點。第二階段：幼兒觀看消防隊員的訓練和表演，了解消防隊員的工作內容和職責。消防隊員向幼兒介紹消防器材的使用方法，讓幼兒親身體驗。第三階段：消防隊員向幼兒介紹消防安全知識，通過案例分析、模擬演練等方式，讓幼兒了解火災的危害和預防方法。第四階段：幼兒進行火災逃生演練，掌握火災逃生的基本方法和技巧。教師引導幼兒總結消防安全知識和自我保護經驗，增強幼兒的消防安全意識。6.警察局參觀活動目標：讓幼兒了解警察的工作內容和職責，增強幼兒的法制意識和安全意識。活動內容：教師帶領幼兒參觀警察局，觀看警察的工作流程和設備展示。警察向幼兒介紹警察的工作內容和職責，如治安管理、刑事偵查、交通指揮等。活動實施：第一階段：教師向幼兒介紹警察局的基本情況和參觀注意事項，引導幼兒了解本次參觀的目的和重點。第二階段：幼兒觀看警察的工作流程和設備展示，了解警察的工作內容和職責。警察向幼兒介紹一些基本的法律法規和安全知識，解答幼兒的疑問。第三階段：警察組織幼兒進行模擬破案活動，讓幼兒體驗警察的工作過程。第四階段：幼兒分享自己在警察局中的參觀收獲，教師引導幼兒總結法制意識和安全意識，培養幼兒的社會責任感。7.超市購物體驗活動目標：讓幼兒了解購物的流程和貨幣的使用方法，培養幼兒的生活自理能力和理財意識。活動內容：教師帶領幼兒到超市進行購物體驗。幼兒在教師的指導下，自主選擇商品，了解商品的價格和用途，學習使用貨幣進行交易。教師引導幼兒了解購物的流程和注意事項，培養幼兒的生活自理能力和理財意識。活動實施：第一階段：教師向幼兒介紹超市的基本情況和購物流程，引導幼兒了解本次活動的目的和重點。第二階段：幼兒分組進入超市，自主選擇商品。教師指導幼兒觀察商品的價格標簽，了解商品的用途和價格。第三階段：幼兒學習使用貨幣進行交易，教師引導幼兒了解貨幣的面值和使用方法。第四階段：幼兒完成購物后，教師組織幼兒進行結賬和商品整理活動，培養幼兒的生活自理能力。幼兒分享自己在超市購物的體驗，教師引導幼兒總結購物的流程和理財經驗，培養幼兒的理財意識。8.社區服務活動活動目標：培養幼兒的社會責任感和關愛他人的情感，提高幼兒的社會實踐能力。活動內容：教師帶領幼兒到社區開展服務活動，如打掃社區衛生、看望孤寡老人、為社區居民表演節目等。幼兒通過參與社區服務活動，了解社區的環境和居民的生活，培養關愛他人、服務社會的意識。活動實施：第一階段：教師向幼兒介紹社區服務活動的意義和內容，引導幼兒了解本次活動的目的和重點。第二階段：幼兒分組進行社區服務活動，教師指導幼兒按照活動要求進行操作。第三階段：幼兒在社區服務活動中與居民互動交流，了解居民的需求和困難，培養關愛他人的情感。第四階段：幼兒分享自己在社區服務活動中的收獲和體會，教師引導幼兒總結社會責任感和社會實踐經驗，培養幼兒的社會責任感和關愛他人的情感。九、活動評價1.幼兒自我評價：鼓勵幼兒對自己在活動中的表現進行自我評價，如觀察能力、思考能力、動手能力、團隊協作能力等方面的進步和不足。2.同伴評價：組織幼兒進行同伴評價，讓幼兒互相評價在活動中的表現，如合作精神、幫助他人的行為等，促進幼兒之間的相互學習和交流。3.教師評價：教師根據幼兒在活動中的表現，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面進行全面評價，及時發現幼兒的優點和不足，并給予鼓勵和指導。4.家長評價：邀請家長參與活動評價，聽取家長對活動的意見和建議，了解幼兒在活動中的表現和進步，共同促進幼兒的成長和發展。十、活動延伸1.開展主題活動：根據自主研學活動的主題，在班級內開展主題活動，如主題繪畫、主題手工制作、主題故事講述等，進一步深化幼兒對主題的理解和認識。2.設立自然角和圖書角：在班級內設立自然角和圖書角，投放與自主研學活動相關的動植物和圖書，讓幼兒在日常生活中繼續進行觀察和探索，培養幼兒的自主學習能力。3.組織親子活動：邀請家長參與親子活動，如親子種植、親子閱讀、親子參觀等，讓家長了解幼兒的學習和成長情況，增進親子關系，共同促進幼兒的發展。十一、注意事項1.安全