幼兒園世界地球日活動方案一、活動主題“愛護地球，從我做起——共筑綠色家園”二、活動背景世界地球日即每年的4月22日，是一個專為世界環境保護而設立的節日，旨在提高民眾對于現有環境問題的意識，并動員民眾參與到環保運動中，通過綠色低碳生活，改善地球的整體環境。幼兒園開展世界地球日活動，對于培養幼兒的環保意識、引導他們從小樹立正確的環境價值觀具有重要意義。三、活動目標1.知識目標讓幼兒了解世界地球日的由來和意義。使幼兒認識地球面臨的一些環境問題，如空氣污染、水污染、垃圾污染等。2.技能目標培養幼兒的觀察力、想象力和創造力，讓他們能夠發現身邊的環境問題并嘗試提出解決辦法。通過各種活動鍛煉幼兒的語言表達能力、動手操作能力和團隊協作能力。3.情感目標激發幼兒對地球母親的熱愛之情，增強他們的環保責任感。引導幼兒養成愛護環境的良好習慣，鼓勵他們從日常生活中的小事做起，積極參與環保行動。四、活動對象幼兒園全體幼兒五、活動時間[具體活動時間，涵蓋4月22日世界地球日當天及前后幾天，例如4月18日4月24日]六、活動地點幼兒園內各班級教室、幼兒園操場及園內其他活動區域七、活動準備1.知識資料準備收集關于世界地球日的圖片、視頻、繪本等資料，制作成教學課件，用于課堂講解。整理地球面臨的環境問題相關資料，包括圖片、數據、案例等，以便幼兒直觀了解。2.物資材料準備準備各類手工制作材料，如彩色卡紙、彩筆、剪刀、膠水、廢舊物品（紙盒、塑料瓶、易拉罐等）。購置綠植，如綠蘿、吊蘭、多肉植物等，用于班級和園內裝飾，同時作為環保教育的實物教具。準備環保宣傳海報、標語牌，用于布置活動場地。準備活動獎品，如環保小徽章、環保筆記本、綠植小盆栽等。3.人員安排教師提前進行培訓，熟悉活動流程和相關知識，明確各自在活動中的職責。安排攝影攝像人員，負責記錄活動過程，為后續活動總結和宣傳提供素材。八、活動內容與形式（一）環保知識小課堂（4月18日4月20日）1.活動目標向幼兒介紹世界地球日的由來、意義以及地球面臨的主要環境問題，培養幼兒的環保意識。2.活動形式集中教學教師通過播放動畫短片、展示圖片等方式，向幼兒講解世界地球日的起源和發展歷程，讓幼兒了解這一節日的重要性。結合圖片、視頻資料，向幼兒介紹地球面臨的空氣污染、水污染、土壤污染、森林砍伐、物種滅絕等環境問題，讓幼兒直觀感受環境惡化對地球和人類生活的影響。小組討論將幼兒分成小組，圍繞“我們能為保護地球做些什么”展開討論，鼓勵幼兒積極發言，分享自己的想法。教師引導幼兒思考日常生活中的環保行為，如節約用水、用電、減少使用一次性物品等，并將討論結果進行記錄和總結。（二）環保創意手工制作（4月21日上午）1.活動目標鍛煉幼兒的動手操作能力和創造力，激發幼兒的環保意識，讓幼兒通過手工制作表達對環保的理解和熱愛。2.活動形式班級手工制作活動教師提前準備好各種手工制作材料，如利用廢舊紙盒制作機器人，用塑料瓶制作花瓶，用易拉罐制作小燈籠等。向幼兒介紹手工制作的步驟和方法，鼓勵幼兒發揮想象力，對廢舊物品進行創意改造。幼兒在教師的指導下，分組進行手工制作，教師巡回觀察，及時給予幫助和指導，鼓勵幼兒相互協作，共同完成作品。（三）地球日主題繪畫比賽（4月21日下午）1.活動目標培養幼兒的繪畫能力和想象力，激發幼兒對環境保護的關注和熱愛，通過繪畫作品展示幼兒對環保的認識和理解。2.活動形式命題繪畫確定繪畫主題為“我愛地球媽媽”，要求幼兒圍繞主題創作一幅繪畫作品。幼兒在規定時間內完成繪畫，教師鼓勵幼兒大膽運用色彩和線條表達自己的想法和感受。作品展示與評選繪畫作品完成后，在幼兒園內進行展示，組織全體幼兒參觀欣賞。設立評委小組，由教師和幼兒代表組成，對繪畫作品進行評選，評選出一、二、三等獎若干名，并頒發獎品。（四）環保小衛士行動（4月22日世界地球日當天）1.活動目標讓幼兒親身體驗環保行動，增強幼兒的環保責任感，培養幼兒愛護環境的良好習慣。2.活動形式校園環保清潔活動組織全體幼兒和教師參與校園環保清潔活動，對幼兒園內的操場、花園、走廊等區域進行清掃和垃圾清理。教師向幼兒講解垃圾分類的知識，引導幼兒將垃圾進行分類投放，培養幼兒的垃圾分類意識。種植綠植活動在幼兒園的種植區開展種植綠植活動，組織幼兒分組種植花卉和蔬菜。教師向幼兒介紹種植的方法和注意事項，讓幼兒親手種下綠色的希望，感受生命的成長過程，體會保護環境對于生命的重要性。（五）環保宣傳活動（4月23日4月24日）1.活動目標向家長和社會宣傳環保知識，擴大環保教育的影響力，鼓勵更多人關注和參與環境保護行動。2.活動形式制作環保宣傳海報組織幼兒和教師一起制作環保宣傳海報，內容包括環保標語、環保小知識、幼兒環保繪畫作品等。將制作好的海報張貼在幼兒園門口、社區宣傳欄等地方，向家長和社區居民宣傳環保知識。家長環保課堂邀請環保專家或教師為家長舉辦環保知識講座，介紹地球面臨的環境問題、環保的重要性以及家庭環保的方法。設立互動環節，鼓勵家長提出問題和建議，與專家和教師進行交流，共同探討如何在家庭中培養幼兒的環保意識和習慣。九、活動評估1.幼兒表現評估觀察幼兒在活動過程中的參與度、表現出的興趣和積極性，評估幼兒對環保知識的理解和掌握程度。通過幼兒在手工制作、繪畫、討論等活動中的表現，評價幼兒的動手操作能力、想象力、創造力、語言表達能力和團隊協作能力的發展情況。觀察幼兒在環保小衛士行動中的行為表現，評估幼兒是否養成了愛護環境的良好習慣，是否將環保意識轉化為實際行動。2.活動效果評估通過問卷調查、家長反饋等方式，了解家長對活動的滿意度，評估活動是否達到了向家長和社會宣傳環保知識、擴大環保教育影響力的目標。收集教師和幼兒對活動的反饋意見，總結活動的優點和不足之處，為今后開展類似活動提供經驗參考。十、注意事項1.活動過程中要確保幼兒的安全，特別是在手工制作、種植綠植等活動中，教師要提前檢查材料和工具的安全性，加強現場指導。2.活動內容要符合幼兒的年齡特