吉林長春歷年中考滿分作文大全2012—2024年目錄2024年吉林長春中考滿分作文 5告訴你一個好消息 5告訴你一個好消息 5告訴你一個好消息 6告訴你一個好消息 7告訴你一個好消息 7告訴你一個好消息 8告訴你一個好消息 9告訴你一個好消息 10告訴你一個好消息 11【附：審題指導】 122024年吉林長春中考滿分作文 16奉獻青春，點亮未來 16把奉獻寫進青春里 16讓我們的青春在奉獻中閃光 17煙火氣中的青年擔當與奉獻 18遇青春，正當時 18以奉獻之心，讓世界開花 19青春與奉獻 20青春之火，奉獻之光 21【附：審題指導】 222023年吉林長春中考滿分作文 32以花朵的樣子綻放 32以花朵的樣子綻放 32以花朵的樣子綻放 33【附：審題指導】 342023年吉林長春中考滿分作文 35陽光總在風雨后 352022年吉林長春中考滿分作文 37掛著眼淚的笑渦 37掛著眼淚的笑渦 37掛著眼淚的笑渦 38掛著眼淚的笑渦 39掛著眼淚的笑渦 40掛著眼淚的笑渦 41掛著眼淚的笑渦 41掛著眼淚的笑渦 42掛著眼淚的笑渦 43掛著眼淚的笑渦 43掛著眼淚的笑渦 44掛著眼淚的笑渦 44【附：審題指導】 452022年吉林長春中考滿分作文 47不甘，生命的底色 47因為渺小所以盛開 47苔花再小，也要盛開 48【附：審題指導】 492021年吉林長春中考滿分作文 50從書本中抬起眼來 50從書本中抬起眼來 50從書本中抬起眼來 51從書本中抬起眼來 52從書本中抬起眼來 52從書本中抬起眼來 53從書本中抬起眼來 54【附：審題指導】 552021年吉林長春中考滿分作文 57弱德之美才是大美 57以弱德之火.鑄中華之刃 57弱德之美 58堅持夢想 59【附：審題指導】 592020年吉林長春中考滿分作文 61我家的中國味兒 61我家的中國味兒 62我家的中國味兒 62我家的中國味兒 63我家的中國味兒 63我家的中國味兒 64我家的中國味兒 65我家的中國味兒 652020年吉林長春中考滿分作文 67失敗并不可怕 67失敗與成功 67成功 68【附：審題指導】 692019年吉林長春中考滿分作文 70聽，那動人的聲音 70聽，那動人的聲音 70聽，那動人的聲音 71聽，那動人的聲音 72聽，那動人的聲音 73聽，那動人的聲音 73聽，那動人的聲音 74聽，那動人的聲音 75聽，那動人的聲音 75【附：審題指導】 762019年吉林長春中考滿分作文 77又是過年回家時 77又是過年回家時 77又是一年青餅香 78端午粽飄香 79端午的味道 792018年吉林長春中考滿分作文 81有你的地方就有風景 81有你的地方就有風景 82有你的地方就有風景 83有你的地方就有風景 83有你的地方就有風景 84有你的地方就有風景 85有你的地方就有風景 85有你的地方就有風景 86【附：審題指導】 872018年吉林長春中考滿分作文 89當今時代還有英雄嗎 89英雄精神 89英雄精神 90英雄精神 90英雄精神 902017年吉林長春中考滿分作文 92我的一次改變 92我的一次改變 92我的一次改變 93我的一次改變 93我的一次改變 94我的一次改變 94【附：審題指導】 952014年吉林長春中考滿分作文 96少年成長錄 96少年成長錄 96少年成長錄 97少年成長錄 98少年成長錄 98少年成長錄 99少年成長錄 99少年成長錄 100少年成長錄 101少年成長錄 101少年成長錄 102少年成長錄 1022013年吉林長春中考滿分作文 104真情在生活中流淌 104真情在生活中流淌 104真情在生活中流淌 105真情在生活中流淌 106真情在生活中流淌 1062012年吉林長春中考滿分作文 108留得往事成回憶 108留得往事成回味 109

2024年吉林長春中考滿分作文【作文原題】作文題目：告訴你一個好消息作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。告訴你一個好消息“告訴你一個好消息！”電話那頭，父親的聲音興奮而激動，“咱家的果園今年大豐收啦！”我仿佛能看到父親站在果園里，臉上洋溢著燦爛的笑容，那笑容里飽含著辛勤勞作后的滿足和對未來的憧憬。曾幾何時，這片果園還是一片荒蕪。父親下定決心要將它開墾出來，種上各種各樣的果樹。那時候，家里的經濟條件并不寬裕，父親的這個決定遭到了很多人的質疑。但父親是個倔強的人，一旦決定了的事情，就不會輕易改變。從開墾荒地到栽種樹苗，從澆水施肥到防蟲治病，父親付出了無數的心血和汗水。那些日子里，父親總是早出晚歸，每天都在果園里忙碌著。我也曾跟著父親去過果園，看到他彎著腰在果樹間穿梭，汗水濕透了他的衣衫。然而，付出并不總是立刻就能得到回報。第一年，由于經驗不足，果樹的長勢并不好，結出的果子又小又少。父親并沒有氣餒，他四處請教專家，購買相關的書籍學習，不斷改進自己的種植方法。功夫不負有心人，經過幾年的努力，果園終于迎來了豐收。如今，走進果園，只見紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，黃澄澄的梨子壓彎了樹枝，一串串紫瑩瑩的葡萄像瑪瑙似的晶瑩剔透。看著這豐收的景象，父親的眼里滿是喜悅和自豪。這個好消息讓我也感到無比的高興。它不僅僅是果園的豐收，更是父親堅持不懈、努力奮斗的成果。它讓我明白，只要有夢想，并為之付出努力，就一定能夠收獲成功的果實。朋友，我把這個好消息分享給你，希望能給你帶來一些鼓舞和力量。無論你現在面臨著怎樣的困難和挑戰，都要相信，只要堅持下去，屬于你的豐收時刻終會到來！告訴你一個好消息“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”，當我知道自己體育得了滿分的時候，我真是像杜甫聞官軍收河南河北時的心情一樣，喜欲狂啊！你知道嗎？此時的我，最想做的一件事，就是把這個好消息告訴你。我相信，人世間，有一種緣叫妙不可言。在2021年那個秋季，我們在美麗的校園相遇，在悄然流逝的校園生活中，我們的關系由陌生，到熟識，最后到相知。我感激你在我迷茫時對我的排解，感激你在我學習上遇到困難時的幫助，感激你在我傷心的時候對我的安慰。你和我說好，在學習上，在對理想的追求上，我們要相互扶持，齊頭并進。可在初二那個春寒料峭的三月，你卻因回家鄉而與我分別。從此，維系我們的關系的，只有微信里互發的信息了。在學習上，我雖然不算學霸，但成績還算可以。可我最懼怕的，是體育中考。因為，我胖，胖得如果要穿越到唐朝去選美，一定會讓楊玉環黯然失色，白居易筆下的“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”所說的，就可能是我。所以，跳繩，我很懼怕；800米，我很懼怕。能夠讓我聊以自慰的，可能就是實心球了。悄悄地，我在微信里向你傾訴我的懼怕。唉！你怎么能那么好呢！總是在我心靈脆弱的時候，像個大姐姐一樣安慰我，雖然，你只比我早出生了一個多月。你說，人生就像是一場馬拉松，只有堅持才會贏，面對困難，不要退縮，一直往前走，走著，走著，就可能贏了。我很是相信你的話，從來沒有質疑過。于是，為了克服體育上的短板，我開始了我的堅持。我的堅持有兩個：跳繩和800米。小小的跳繩，是個舞動的精靈，開始的時候很是調皮，總是和我開著暫停的玩笑。剛跳幾下，它那蜿蜒的身軀就觸碰到了我的身體，亦或我的腳底，多次的暫停，讓1分鐘內我的跳繩成績屢創新低。我曾想放棄，覺得我的堅持沒有意義，可是，恍惚之間，我的眼前浮現出你那堅毅的臉，耳中傳來你高亢有力的聲音，那是在鞭策我在困難面前不要放棄，而要堅持。于是，我按照體育老師的教導，在朝云暮雨中，一次次的訓練，一次次地提高，終于，跳繩，這個淘氣的精靈，在我的堅持下俯首稱臣了。我見到了堅持收獲的果實后，對于攀越800米這座高山，我也是充滿了信心。800米，不需要速度與激情，它需要的是一種鍥而不舍的精神。我知道，我的“楊玉環”般的身軀為我的奔跑無形中增加了重量，可是，我也堅信，一切都是事在人為，只要堅持，我的奔跑速度也會由量變到質變，由很慢變得很快。我要像阿甘一樣，不多想，只奔跑。天道酬勤，在時光的流逝中，我感到了身體的輕盈，看著我那減下來的體重，苗條的身段，和充沛的精力，我對體育中考漸漸充滿了信心。至今還會記得2024年5月7日那一天，是我的體育中考的時間，在考場上，我感受著跳繩在翩躚飛舞，欣賞著實心球在空中畫出美麗的弧線，專注于800米奔跑時的緊張與刺激。終于，在同學們的吶喊聲中，在老師們的歡呼聲中，我知道了體育中考的成績——我獲得了滿分。在這歡樂凝聚的海洋里，我激動得哭了，高興得哭了，在淚眼朦朧中，我看到了，看到你伸出雙臂，與我緊緊地擁抱在一起。此時，身處中考的考場，在筆尖與紙面摩擦的沙沙聲中，我向你傾訴著這個好消息，真希望與你早一點相見，共同感受這成功的喜悅。告訴你一個好消息青山埋忠骨，山河念英魂潔白的雪花紛然飄落，撫摸著鮮艷的五星紅旗。這-刻讓我告訴你一個好消息:志愿軍烈士回家了!【開篇:引用詩句+環境渲染+點題】2023年11月23日11時32分，兩架殲-20戰斗機護航運-20運輸機沖破風雪，呼嘯而來只見運-20運輸機穩穩地降落在沈陽桃仙機場然后緩緩地穿過代表著最高規格歡迎禮節的水你看!由兩側噴出的水桂形成的白，正在為第十批在韓歸國的志愿軍烈士遺骸接風洗塵。此時，機場上空，伴飛的兩架殲1-20戰斗機再一次低空而過，向英雄致敬!【烈士歸來】雪花簌簌地落下，仿佛回到.70年前輕的志愿軍戰士們為了保衛祖國、為了保衛人民，帶著堅定的信念跨過鴨綠江的那個飄雪的時刻。，肅穆!【插敘交代背景運】-20運輸機的艙門緩緩地打開了，護衛禮兵邁著整齊、莊重、穩健的步伐，護送著載有25位烈士遺骸及遺物的棺槨走下飛機。禮兵們用雙手穩穩地托舉著烈士的棺槨，代表祖國和人民擁抱魂歸故王的烈士們。【下機】禮兵們依次將烈士的棺槨安放在整理區仔細整理棺槨后，再一次撫平蓋在棺槨上的五星紅旗。這旗幟上鮮艷的紅色，正是先烈們用溫熱的鮮血、熱烈的生命染紅的!【暫時安放+議論感悟】凄美動人的小號《思念曲》婉轉悠揚，像是在回憶那些英勇的過往，像是在告感那些不朽的忠魂。隨后，烈士們的遺骸又被安放至軍用卡車上，由48輛騎警摩托車組成的護衛隊護送至抗美援朝烈士陵園。【護送至陵園】沿途是群眾自發組成的迎接烈士的隊伍他們手拿國旗，向英雄們表達著最崇高的敬在這隊伍中，志愿軍老兵們最為醒目著軍禮，眼中閃爍著淚光，迎接親愛的戰友田生入死的弟兄!【沿路迎送】忠魂不混，浩氣長存!”朋友，在這個莊嚴的時刻，讓我驕傲地告訴你一個好消息那些“最可愛的人”一一志愿軍戰士回家了敬愛的英烈，也讓我自豪地告訴您一個好消息祖國富強，山河無恙，這盛世，如您所愿結尾:引用名言+點題+升華)【精彩點評】結構流暢，立意深刻。文章按照接運烈士回家的路線，一步步向我們展現了烈士們肩負的歷史使命國家的責任，以告誡當代青年應負的責任與使命細節刻畫首尾呼應。文章多處刻畫對待烈士棺槨時的細節"穩穩地托舉著””仔[細整體"向英雄致敬:并在開頭和結撫平尾都點明了中心，突出文章的主旨。告訴你一個好消息夜晚，我遙望天空，尋找那顆最亮的星，李醫生，我想告訴你一個好消息——新冠疫情結束了！我們的祖國正在飛速發展。【①開篇點題，引出好消息的內容。】有一種悲傷，如酒入愁腸；有一種悲痛，如刀砍斧削。只要一想起在2020年的那個初春，在新冠疫情悄然而來的時候，是你，成了疫情的吹哨人，讓人們重視新冠，預防新冠。想到此，我的內心就充滿了感激。而你卻因為在收治一名患者時，感染新冠肺炎，永遠地離開了我們。人們幻想著，你定是化作了天空中的一顆星，在廣漠的蒼穹，獲得了新生。【②通過敘述，交代為何要把“好消息”告訴“你”。】你知道嗎？這場新冠浩劫從2020年之初開始，一直持續到2022年之尾，細細一算，整整三年。在這三年的時光里，全國人民恐慌過，彷徨過，但，中華民族就是這樣，總是在危難時刻會激發出潛能。人民同仇敵愾，眾志成城，拋小家，顧大家，不管嚴寒還是酷暑，無畏暴雨還是寒冰，與新冠這個惡魔頑強地抗爭著，戰斗著。終于在2023年來到的時候，迎來了歲月靜好的生活。擺脫了新冠的束縛，我們的祖國一切走向了正軌，可喜的是，一年多來，在航天領域上，我國取得了令人矚目的成就。你知道嗎？李醫生。我們偉大的祖國在2023年的5月和10月，相繼把神舟十六號載人飛船、神州十七號載人飛船送到了天空中，在遙遠廣闊的天空中，有他們陪伴著你，與你在共同經歷著奇妙的太空之旅，也是很美好的吧？就在今年，2024年4月，神舟十八號載人飛船也來到了天空中，和神州十七號實現了無縫銜接，這就意味著，不管什么時候，在天空中都會有我們中國人。我們的航天人去往天空中的人次是越來越多了，天空也變得越來越熱鬧了，你一定不會寂寞的。【小貼士】（想象是一種特殊的思維形式，是在頭腦里對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的心理過程。）呦！忘了告訴你了，我國自主研制的嫦娥六號探測器在月球上旅游了二十多天后，于2024年6月25日成功回家了。它這次旅行還帶回來月球“贈予”我們的一些“禮物”，相信我們的科研人員對這些物品精密研究后，不久的將來，月球將會成為我們的一個旅游勝地，“嫦娥奔月”將不是一個神話，到那時，月球就是我們的第二個家，你就可以自由自在地在月球閑游，在月球的街市里，購買那世上沒有的珍奇。【③用兩個自然段來寫新冠結束后中國在航天事業上取得的成就，突出消息之“好”。】李醫生，你知道嗎？自從你去往天國，人們對你很是懷念。與你分別四年了，在這將近1500天的時間里，你的微博至今仍是很熱鬧。人們時不時地來到你的微博留言，問你是否安好，向你傾訴衷腸，還有的，娓娓地向你訴說著處于人生低谷時的無助與悲傷。現在，AI技術興起了，人們籌劃著把你的音容笑貌還原，到那時，不需臨邛道士來招你的魂魄，你就能再次和我們生活在一起。在今日之中國，領略國家之繁華，看看你溫馨的家。你知道嗎？你的妻子和你的孩子，還在家里等著你！【④寫AI的出現，既寫出了對李醫生的思念，也寫出了中國在“人工智能”領域上所取得的成就。】好了，就到這里吧！紙短情長，訴不盡我的衷腸，希望這個好消息你能收到，祝你一切安好！【⑤結尾扣題，寫出祝愿。使文章脈絡自然。】告訴你一個好消息執筆在手，不禁思緒悠悠，隨著墨汁的流淌，我把一個好消息書寫成行，X老師，我要告訴你，在最近的一次初三市模考試中，我取得了全校第一。【①開篇點題，交代好消息的內容。】對你的感激，我總是埋藏在心底，只要想起你，我的全身就充滿了動力。至今還記得，我剛上初一的那段不堪時光。因為幾次考試的失利，我對學習喪失了信心，最后，自甘墮落，躲在家里的小黑屋里，決定永遠不出去。是你，在知道了我想輟學的消息后，在一個雨天，你來到我的家里，一句句地詢問，一點點地規勸。告訴我：人生不可能一帆風順，難免會處于低谷，但只要我們在處于人生低谷的時候不氣餒，不放棄，勇敢向前，總是會出現“柳暗花明又一村”的轉機。【小貼士】（文章中引用古詩詞可使所表達的語言意思簡潔凝練，增添感染力，有利于作者表情達意；有利于讀者在閱讀中產生聯想或共鳴，達到推陳出新，增強生動性的效果，或幽默風趣，增強形象性的效果。）終于，我心底的陰云被你的話語撥開，我的甘于放棄的偏執被你的師者心扭轉，我又回到了學校，續寫著我的初中生活。我曾想，這是上天的注定，讓我們今生擁有著這樣的師生緣，三年生活有著你的陪伴，定是妙不可言。可是，在初一結束的時候，由于校際調整，你離開了學校，我們從此分離。【②這是文章的轉折之處，寫出了作者為什么要把好消息告訴“你”。】可我時時記得那個雨天，你和我說的話語，從此，在學習的道路上，我學會了堅持。老師，你知道嗎？數學是我的薄弱科，為了學好數學，我要求自己在學習新課前一定要先預習，第二天在課堂上老師講新課的時候，全神貫注地去聽，認認真真地去想。下課的時間我也絕不放過，我拿著不會的習題問老師，問同學，解決一道數學題，我甘之若醴，幸福的感受，一絲絲，一縷縷纏繞在我的心底，久久無法逝去。老師，你知道嗎？為了學好英語，我簡直是拼了命。睡覺前的記憶黃金時間，我從未錯過；早晨醒來后最清醒的時刻，我堅持背誦。終于，一個個單詞，一組組句型，一條條語法，從陌生到熟悉，從熟悉到運用得游刃有余。當看到市模卷上那美麗的“120”三個數字的時候，我高興極了！喜歡夜晚的寧靜，那時候的我，覺得自己和書本才是完美的融合，在這樣靜謐的環境里，我讓自己的筆在紙葉上輕輕地流淌，我讓自己的舌在唇齒間婉轉，我讓自己的心在知識的海洋里徜徉。我非聰明人，但我要以“愚公移山”的精神和知識死磕，“頭懸梁”“錐刺股”在我這里成為了現實，“孜孜矻矻”已經成為詮釋我的學習狀態最好的詞語。有時，我感覺很累；有時，我感覺很苦，偶爾，也想過放棄，可是，一想起你曾經的話語，那一句句對我的鼓勵，我的信心又再度燃起！【③寫出自己為取得好消息，自己努力和堅持的過程。】天道酬勤，我的耕耘也看到了收獲的果實，這次市模的校第一，是對我的付出最大的獎勵。老師，請相信我，在以后的時光里，我會倍加努力，把一個個好消息，以文字的形式送給你。【④結尾扣題，升華主旨，達到首尾呼應的效果。】告訴你一個好消息“小葵小葵，告訴你一個好消息，我歷史會考得了一個

A!”（開篇未見其人，先聞其聲，既亮出“你”，也亮出“好消息”，還引發好奇——“小葵”，何許人也？）窗外那一叢向日葵，仰著陽光般的笑臉，碧綠肥碩的葉片，在風中熱烈地拍手，好像在為我鼓掌。我是一個“歷史盲”，那些年代、人物、事件呀，在腦海中，通通變成了一團亂麻，剪不斷，理還亂。怎么努力，“三四十分”，依然是我歷史試卷上的常客。我便開始懈怠，算了，每次都考這么點兒分，背了也記不住，還不如讓自己輕松點。（生動貼切的比喻，活畫出我的郁悶。）直到有一天，看到自家窗外一棵搖頭晃腦的小苗，不由自主想去親近它。我沖出家門，俯下身子，看著晨風中搖曳的它。我不就像一棵小苗嗎？在歷史的風雨中飄搖，你也會被風雨吹折吧？正想著，爸爸走過來：“這是你媽上個周種的向日葵，這么快就發芽了，還長出小苗了……”是媽媽？媽媽為什么要種“向日葵”？（合情合理的聯想，反問設問的句式，能激活讀者的共情。）我又開始發憤背書，人總不能輸給一粒葵花籽吧？面對這些枯燥無味的歷史知識，只能多背多記。一個月后，模考成績出來了，迫不及待想看到收獲的我，卻被一盆冷水澆了一個透心涼——58分！天呀，還是不及格！灰頭土臉的我，磨磨蹭蹭進了家門，一眼瞥見向日葵，暗淡的眼神瞬時被點亮——它長高了，我可以站著和它對視了。看看歷經風雨依然挺拔的它，我脫口而出“小葵，告訴你一個壞消息，壞得透透的。”小葵好像聽懂了我的話，伸出綠得發亮的葉片拉住我的手，好像在對我說：“別泄氣，我們一起努力！”我點了點頭，一起努力！（擬人化的互動，描繪出一個溫馨的場景。）走進書房，發現書桌上擺著兩張紙，一張寫著“老驥伏櫪志千里，208年戰又起。曹操南下到赤壁，孫劉聯軍齊抗擊。……”另一張上寫著“170萬年前，云南‘元謀人’出現，會造工具能用火，因此稱為‘類人猿’。……”一看就是媽媽的筆跡。（兩段順口溜，體現媽媽的良苦用心：讓死的知識活起來，背書才能事半功倍。）我好像懂了媽媽為什么要種向日葵了，她是希望我向陽而生呀！拿起這兩張順口溜，埋頭背起來……會考當天，吃完媽媽精心準備的早餐，我想去和小葵聊會兒天，緩解一下緊張的心情。剛一走近，就發現小葵開花了，開得一臉絢爛：“小葵，這是你送給我的禮物嗎？我一定會努力的！”會考成績出爐，我一口氣沖回家：“媽媽媽媽，告訴你一個好消息，我歷史會考得了一個

A!”。（和開頭形成完美閉環。）謝謝你，小葵。謝謝你，媽媽。有了你們，我天天都有好消息。【點評】1.意蘊豐富。“你”不僅是“向日葵”，還是一直默默支持“我”的“媽媽”。“向日葵”既是“我”自己找的“充電樁”，又是媽媽為“我”準備的“加油站”。2.想象豐富。向日葵會鼓掌，會思考，會說話，簡直就像一個貼心的“小伙伴”！“我”對它的稱呼，也由“向日葵”變成“小葵”，更是凸顯了情感的升級。告訴你一個好消息每一個逝去的親人，都會變成天空中的一顆星星，一直陪伴守護著我們。——題記“爺爺，告訴你一個好消息！你大孫子能考上科創班！”望著天上的啟明星，我深情地說。記得六歲時，父親帶我回老家，我興沖沖地蹦進院子，笑聲點亮了四面風：“爺爺爺爺！告訴你一個好消息，我會唱《小星星》了！”你三步并作兩步沖出家門，用粗糙的大手，摸摸我的小腦袋“大孫子真棒，咱唱起來！”我立馬開腔：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”你閉著眼睛，用手打著拍子，很陶醉的樣子。點完贊，你牽著我的小手進了屋，取出珍藏的《毛澤東詩詞》：“來，爺爺帶你認識咱中國人的大救星”。（神態+動作+語言+景物，漂亮！）于是，一大一小兩個腦袋湊在一起，開啟“兩重奏”——“踏遍青山人未老，風景這邊獨好”“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞”……（引用毛澤東的詩詞金句，給力！）上了初中，喜歡背《毛澤東詩詞》的我，語文卻成了短板，總名次也被擠出班級前十。郁悶的我，周末回去向爺爺訴苦。爺爺微微一笑，來，咱爺倆改編一下詩詞。一小時后，獨屬于我的《七律·長征》新鮮出爐——少年不怕語文難，萬水千山只等閑。勤寫日記磨神筆，摘錄金句常回看。詩詞古文用心品，閱讀作文做得酣。更喜百花釀成蜜，成績揭曉盡開顏。（打上鮮明烙印的改編詩詞，既與事實契合，又成為改變的契機。）于是，我的“長征”計劃正式啟動。每天堅持寫日記、做摘錄，狂刷閱讀題，有不會的就向老師上個請教。寫作文時，有意識地運用好詞好句金句。經過兩個月的訓練，期末考試如約而至。成績揭曉后，我立馬撥通電話：“爺爺！告訴你一個好消息，我語文考了103分！我進入班級前三了！”可是誰也沒想到，厄運忽然降臨到爺爺身上。（情節有波瀾，勾人！）去年秋天，爺爺被查出了肝癌，還是晚期，剛聽到這個消息，我的內心似爆發了一場海嘯，滔天的波浪層層疊疊地推壓而來，令我幾乎窒息。一周后，我去醫院探望，爺爺在病床上躺著，我叫了三聲，卻沒有任何回應。我看向父親，父親搖了搖頭，仿佛一瞬間蒼老了20歲。我走到病床前，搖著爺爺的手，帶著哭腔問：“爺爺，如果我唱《小星星》，你可不可以醒過來？如果我背《七律·長征》，你可不可以醒過來？”爺爺臉上的皺紋好像舒展開來，眼角卻流下了一滴眼淚。半個月后，爺爺還是走了，享年67歲。（深情的告白，既呼應上文，又引出下文。）天上的爺爺，你還記得我們一起背過的《七律·長征》嗎？少年不怕遠征難，萬水千山只等閑。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。爺爺，請相信，進了“科創班”的我，會仰望星空，告訴你更多的好消息。（再次引用活用詩詞，點亮主旨。）【點評】這篇考場佳作結構明晰，文采斐然，感情飽滿。全文以一首兒歌，幾首毛澤東詩詞為線索，串起爺爺陪伴鼓勵“我”的種種往事。開篇就是一個金句，營造出思念與感恩并行的感情基調，同時引出下文的敘事。中間多種描寫牽手，營造出畫面感和現場感。結尾的“仰望星空”，與題記和開頭，形成完美的閉環。告訴你一個好消息沖浪“嘩！”一把拉上窗簾，將幾本寫得滿滿當當的厚厚的摘抄本，翻了又翻，背了又背，記了又記。明天作文班的淘汰賽就開始了，“再堅持一下。”深吸一口氣，心中不斷念叨著。蠟黃的燈光透過窗簾，薄薄地打在窗子上，與天上的星光遙相呼應。與摘抄本的N輪“激戰”之后，再看看鐘，已是午夜一點。這么晚了，今天的日記，不，已經是昨天的日記，還寫嗎？看著墻上掛著媽媽寫的四個大字“天道酬勤”，我暗下決心，已經堅持寫了三年，每天都寫，不能間斷！波谷“把摘抄本和日記本收一收，準備開始考試！”可怕的淘汰賽如期而至，身旁都是身經百戰的“前輩”。面前是一張通往夢想的答卷，手心的汗不知擦了多少次，草稿紙不知畫上多少種腦圖。“哪種思路更明晰？”“哪個材料更新穎？”我緊蹙眉頭，所有的想法，在腦海中匯成巨浪，咆哮涌來，心中那一只希望的小船，在狂風暴雨中掙扎前行，“我……能行嗎？”不知不覺間，試卷被收走，只留下一臉迷茫的我，身邊人一個個平靜地收拾“戰場”，一臉輕松：“這作文題好簡單。”“就是，這個題目我以前寫過。”“淘汰大概不關我們幾個作文班老手的事嘍！”一時間，心中翻江倒海，眉毛不自覺擰成麻花，鼻尖的酸楚帶動眼角有晶瑩的液體滲出。海面上哪有小船？一排排巨浪如餓狼般奔向岸邊，已經吞噬了那一葉希望的小舟！太陽迷路了，天色陰沉了下來，我的心也陰沉下來，灰蒙蒙的，灰蒙蒙的……“怎么了？寫得不咋地？”蹭進家門，媽媽看到我那張霜打的茄子臉，隨手遞過一杯溫開水，“天道酬勤。不急，咱慢慢來。”波峰一天后。“小文，小文，告訴你一個好消息！你進了！”“進什么了？”“傻啊！你這孩子，咱進作文班了！”“什么？”眼中的陰沉瞬時熄滅，繼而閃動喜悅的光芒，“明明……”“哪有，你的努力，媽媽都看在眼里！”三個月后。“媽媽，媽媽，告訴你一個好消息！我的作文在《意林》上發表啦！”“什么？《意林》！”“是！媽媽，天道酬勤。成功了！”我們的目光對接，碰撞出一朵朵幸福的浪花。那浪花，馱起希望的小船，駛向夢想的彼岸……【滿分賞悟】小作者用倒敘手法，回憶自己堅持寫日記、做摘錄，在作文班的淘汰賽中起起落落，最終寫出最好的作品，發表在《意林》上的一段真實的經歷。三個小標題，用比喻手法，精準表現出人物的處境和心境，使情節一波三折。關于心海的描繪更是精彩，生動體現出心情的變化。“天道酬勤”一詞在文中出現三次，既揭示主旨，又成為一以貫之的線索。告訴你一個好消息李奶奶，告訴你一個好消息，我和爸爸做了一臺小風扇，送給你！敬老院的李奶奶，有風濕性關節炎，受不了空調和風扇的涼風。她下個周末過生日，我琢磨了很久，想送她一個特別的禮物——一個親手制作的小風扇。于是，這個陽光明媚的周末，我和爸爸開工啦！金色的太陽斜斜地掛在瓦藍的天空，幾縷蒲公英似的白云懶洋洋地臥在天上。幾株綠油油的小樹窸窸窣窣地隨風搖擺，在小鳥悅耳的歌聲中，我和爸爸抱著一堆大大小小的零件，走進車庫，準備開干。我先支起一張小桌，當工作臺，把零件井然有序地擺在桌上。不必說充當載物臺的一塊不規則的塑料板，也不必說從玩具車上拆下來的一個電動小馬達，單是電烙鐵和焊錫絲，就吸引了我的眼球。怎么用這些“裝備”，組裝能工作的電風扇？只見爸爸從工具箱里找出雙面膠，撕下一小段，看著我疑惑的目光，他神秘地笑了笑：“別著急，兒子，等會兒就知道了。”我幫爸爸把小馬達安放在塑料板較窄的一頭。然后，爸爸又讓我把一小節電池，安在小塑料板的另一端。做到這一步，我似乎有些明白了，就搶先發問：“爸爸，是不是下一步就要把電池和小馬達連接起來啊！”爸爸贊許地點點頭。之后，他又提醒我：“要先裝好開關哦。”我若有所思地點點頭。找到那個微型的金屬開關，發現上面還有一個精致的小閥門。不用爸爸提醒，我就把開關縱向粘在塑料板上。小風扇已經呈現出雛形，我幾乎可以想象它“呼呼”吹風的樣子了。爸爸拿起電烙鐵，找出焊錫絲，把錫絲的一頭抹上松香，他讓我先扶好錫絲，再接上電源，全神貫注地把錫絲焊接到電池的負極上。我緊張地捏住焊錫絲，生怕被高溫的電烙鐵親吻。爸爸也怕它燙到我，小心翼翼地操作。幾秒鐘的時間，我們的額頭都滲出了豆粒大的汗珠。一陣“滋滋”聲傳來，錫絲被牢牢地焊在電池上，搞定！原來，也沒想象中那么難嘛！我們又如法炮制，接好了電池的正極。為了讓電風扇更漂亮，奶奶，我選用了你最喜歡的顏色——中國紅。我先用紅色彩紙把硬紙板裝飾好，再根據電動機軸的尺寸裁剪好，做成精巧的扇葉，最后固定在電動機的轉軸上。按下開關的那一刻，我興奮地屏住了呼吸。“呼——”小風扇轉了起來，吹出了溫柔的涼風，吹在身上，像媽媽的手撫摸著我，特別舒服。我不禁歡呼起來：“成功了！”奶奶，這次親手制作電風扇，使我懂得了電風扇的工作原理，讓我對科學的認識更上一層樓，深切感受到科技創新的魅力。李奶奶，您喜歡這個禮物嗎？聽到這個好消息，您開心不？【滿分賞悟】送敬老院的李奶奶一個親手制作的小風扇，當作生日禮物，這個新穎而溫暖的選材，碾壓了一大批平淡無味的作文。制作風扇的過程，小作者細化為三個步驟：一是組裝零件，二是焊接錫絲，三是制作扇葉，既真實又生動。一個既有志愿精神，又有創新精神的陽光少年，躍然紙上。【附：審題指導】【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。“告訴你一個好消息”，首先，題目中的“你”是接收這個好消息的對象，可以是具體的某個人，比如親人、朋友、老師、同學；也可以是一個寬泛的群體，如讀者、聽眾等。“好消息”是題目的核心詞匯。對于“好消息”的定義和理解是多樣的。從個人角度來看，它可能是自身學業上的突破，比如在某次重要考試中取得了優異成績，獲得了夢寐以求的獎學金；或者是個人興趣愛好方面的成就，如在繪畫比賽中獲獎，自己創作的音樂被廣泛認可等。這不僅體現了個人的努力和成長，也能傳達出積極向上的心態。在家庭方面，好消息可能是父母工作上的晉升，家庭收入增加，從而改善了家庭生活條件；也可能是家人的健康狀況得到明顯改善，長期患病的親人康復出院等，展現家庭的溫馨和幸福。從社會層面出發，好消息可以是所在城市的環境得到顯著改善，空氣質量變好，綠化面積增加；或者是社會福利政策的優化，使得更多人受益；還可能是科技領域的重大突破，如新能源技術的成功研發，為解決能源危機帶來希望。立意方面，可以通過分享好消息傳達積極向上的情感，展現樂觀的生活態度，或者引發對生活中美好事物的關注和珍惜。第二，選材構思。如寫成記敘文：可以講述自己參加某項比賽，經過艱苦努力最終獲得優異成績的經歷。詳細描述準備過程中的困難和挫折，以及最終得知獲獎那一刻的激動和喜悅，突出這個好消息對自己的重要意義。例如，參加全市的作文比賽，起初毫無頭緒，經過多次修改、請教老師，最終獲得一等獎。這個好消息不僅是比賽的勝利，更是對自己寫作能力的肯定。還可寫成書信形式：以給遠方朋友寫信的方式，分享家鄉的新變化。比如家鄉新建了大型圖書館、公園設施得到升級等，在信中表達對家鄉發展的自豪和喜悅。還可以寫成演講稿的形式：向聽眾宣布學校在環保活動中取得的顯著成果。如垃圾分類工作的有效推進、節能減排措施的成功實施等，呼吁大家繼續為環保事業努力。總之，要緊扣“好消息”這一關鍵詞語，結合自身的經歷和感受，以及對社會現象的觀察和思考，寫出真情實感。審題指導12024年長春市中考作文（1）的題目是“告訴你一個好消息”，這個作文題目，和往年一樣，仍然比較長。題目比較長的作文題，其實是在審題上增加了難度的。因為，審題時，對構成句子的諸個詞語，我們都要分析，分析其含義，分析詞與詞之間的關系，找到其內在的聯系，從而寫出好文章。題目中的“你”，可以是父親母親，可以是同學朋友，可以是老師長輩，甚至可以是在人生的某一個瞬間，幫助過自己，有恩于自己，自己印象深刻的一個人，所以，在題材上，可以寫親情、友情、師生情等文章，這是常規寫作，不容易出彩，如果在題材上要有所創新，這個“你”還可以是歷史名人、當代名人，甚至，外國友人，從而，寫出和傳統文化、家國情懷有關的好文章。題目的“一個”，是對寫作的事情的限制。所以，在行文中，要寫出這個好消息中好事情的前因后果，這樣，細節描寫就很主要了。在寫作中，要以事化人，以情感人。而題目中的“好消息”可大可小，小的，可以寫自己的一次成功經歷；大的，可以寫國家的巨大變化，以自己的眼，觀察生活。讓自己的筆墨縱橫，來寫出自己對自然、社會、人生的感悟和思考。審題指導2本題和前幾年長春中考文題類似，偏重于自我成長和情感體驗，旨在引導考生挖掘身邊的感人故事、動人場景以及生活哲理，通過細膩的文字展現出生活中一段段精彩瞬間，提煉出積極向上的生活態度和精神風貌。題目整體難度不大，但需要深刻理解題目的意旨：首先解讀題意“告訴你一個好消息”，我們一般以第一人稱著手，寫“我”是如何經過努力，堅定了信念，在重重困難中突圍，突破成長困境之惑，最終把自己這個“好消息”回饋給他人的。因此，在寫作時，我們可以寫自己是如何讓正能量戰勝負能量，讓積極心理戰勝消極心理的。我們可以轉換思路，把好消息理解為“成功的體驗”，在一次大考中取得了滿意的成績，攀登上了過去從沒有戰勝過的高山，體育比賽中取得了前所未有的好成績……這些都屬于生活中的“好消息”。同時，也可以拓展思路，把眼光投向更加深遠處，以新聞報道中的“好消息”入題，例如：描繪我國近期的航空新聞，2024年6月25日14時07分，嫦娥六號返回器攜帶來自月背的月球樣品，安全著陸，探月工程嫦娥六號任務，取得圓滿成功，這是向全體國人發出的“一個好消息”。之后，我們可以再以倒敘的筆法，描述中國航空航天事業是如何從無到有，發展壯大的，這樣的立意顯然更為宏大和深刻。寫作中需要注意以下幾點1行文真實性首先，確保你要傳達的好消息是真實可靠的，并且對于接收者來說具有重要性。這樣才能確保消息的價值和吸引力。為了讓好消息更具吸引力，我們需要運用細膩而深刻的筆觸，打破常規，讓消息本身和傳達方式都充滿新意。2重視細節描述這一題目更側重于記敘文，不要簡單地陳述好消息，而是要通過具體的細節來凸顯出它的美好和珍貴。比如，如果是“我”戰勝挫折，取得了突破，就需要通過對奮斗過程的細膩描繪來寄托自己的情感和思考。同時，在傳達好消息時，要注重情感的渲染。通過描繪接收者聽到消息后的反應和心情變化，增強消息的情感沖擊力。例如，可以適當添加一些修辭手法，如比喻、擬人等，來讓描述更加生動感人。3創新結構嘗試采用不同的敘述結構和視角來傳達好消息。比如，可以從接收者的角度出發，通過他們的內心獨白或回憶來展現好消息的意義和價值。舉一個例子說明：“這就是我的選擇”，作者寫作的內容是她準備在學校藝術節上演唱戲曲《華夏》，為了能演出成功，她克服遇到的重重困難，同時從他人身上汲取能量，最終演出成功。文章體現了在文化傳承的道路上，個人與傳統文化之間的情感羈絆，以及作者因熱愛而選擇，而堅持，而收獲成長的寫作主題。當一曲終了，響徹禮堂的掌聲就是選擇堅持的最好獎賞，同時也是作者可以向親人師長以及自我去“告訴”的一個“好消息”。這是自我成長與傳統文化相結合的選材，立意有進階，又立足自我成長，如果表達流暢，文字功底好，必然會獲取考場高分。考生們要提升一材多用的思維能力，在考場上依據命題對已有的寫作題材進行遷移與轉化，考場寫作可以胸有成竹。總之，這一命題需要細膩地寫出如何突破“困境”，在某一領域有所收獲，令正能量戰勝負能量，積極心理戰勝消極心理，學生可以從這方面立意選材，力求讓作文呈現出自我思考的力量。審題指導3動筆之前，要問自己三個問題。一是“好消息”是什么？二是“你”是誰？三是“我”為什么要告訴“你”好消息？第一，“好消息”是什么？“好消息”，字面意思就很明晰，只要是正能量的消息就可以。選材維度主要有三個：A.個人成長和進步的好消息，B.來自班級、學校和家庭的好消息，C.關于社區、家鄉、國家的好消息。從立意的高度來看，A<B<C，考生在閱歷和能力許可的前提下，盡量向立意的上游靠攏。思路1：個人層面的成長。“德智體美勞”各個領域的成長，比如弱勢學科變成優勢學科，成為“刺繡小達人”等等。思路2：團隊層面的突破。比如學校舞蹈隊、辯論隊、排球隊、C++等團隊獲獎。“我”可以是參與者，也可以是點贊者。思路3：社會層面的進步。鄉村小路的硬化、綠化、美化，小區旁邊新建了口袋公園，嫦娥6號成功著陸月背等等，都是可以分享的好消息。第二，“你”是誰？可以是“人”，也可以是“物”。“你”是人。是身邊的人，是遠方的人，還是名著中的人？“你”是物。可以是動物，比如大熊貓、金絲猴、北極熊等等，告訴它們環境變好了；也可以是植物，比如爬山虎、凌霄花、小雛菊等等，歌頌它們的品質和對“我”的激勵；還可以是靜物，比如一本書、一幅畫、一張照片等等，感謝它們的陪伴和對“我”的鼓勵。第三，“我”為什么要告訴“你”好消息？“你”是“我”的親友團、粉絲團，還是智囊團？你是我的“啟明星”“北斗星”，還是“定盤星”？你是我的點燈人、打更人，還是擺渡人？分享好消息的目的，是感恩感謝，還是敬重敬仰？都需要有所考量。審題指導4作文（1）一、材料類型及考查特點材料類型：這是一道命題作文，題目直接給出——“告訴你一個好消息”。考查特點：重點考察學生的敘述能力、情感表達以及對生活細節的觀察和捕捉能力。通過敘述一則好消息，展現學生對幸福、希望或成就的感知和表達。二、審題步驟與方法理解題意：明確“好消息”指的是令人高興、振奮的消息，可以是個人的、家庭的、社會的或國家的。確定消息范圍：考慮好消息的來源，是自己的親身經歷，還是從他人那里聽到的？消息的影響是短暫的快樂還是深遠的改變？構思情節：想象或回憶一個具體的場景，讓好消息顯得生動具體，能夠觸動人心。挖掘情感價值：思考這則消息為什么是“好”的，它帶來了什么正面影響，反映了何種積極的態度或價值觀。三、材料分層解讀審題雖然沒有具體材料，但可以通過對“好消息”的不同層面的解讀來審題：個人層面：比如個人的學習成績提升、獲得某個獎項、克服困難等。家庭層面：家人的健康、家庭的團聚、家庭的某種成就等。社會層面：社區的進步、公益項目的成功、社會事件的好轉等。國家或全球層面：國家的科技突破、國際關系的改善、全球性的環保進展等。四、立意方向與標題參考立意方向：可以聚焦于好消息帶來的正面情緒、希望、勇氣或改變，也可以探討分享好消息的重要性。標題參考：“那一刻，世界都亮了”、“春風化雨：我的好消息”、“分享，讓幸福加倍”。五、寫作素材提供及運用指導素材提供：個人成長的小故事、家庭成員的喜事、社區或學校的正能量事件、國家或國際上的重大利好消息。運用指導：在敘述好消息時，要注重細節描繪，讓讀者能夠感受到那一刻的情感氛圍，同時可以加入一些反思，比如這個好消息對你或他人意味著什么，它如何改變了你的視角或行為。六、范文提綱展示引言：描述得知好消息前的心情狀態，營造對比效果。正文：第一段：介紹好消息的具體內容，包括時間、地點、人物和起因。第二段：詳細敘述好消息發生的經過，包括個人的反應、周圍人的反應等。第三段：分析這則好消息帶來的影響，無論是對自己、家庭還是更廣泛的社會層面。結尾：總結好消息的意義，表達感激之情，或展望未來，傳遞正能量。通過上述指導，學生可以更好地理解作文（1）的審題要點，掌握立意技巧，進而寫出一篇結構完整、情感真摯、主題鮮明的作文。

2024年吉林長春中考滿分作文【作文原題】閱讀下面材料，根據要求寫作。【材料一】鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。（楊振寧《鄧稼先》）【材料二】“兩彈一星”精神：熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協同、勇于攀登。（《學黨史樹理想》學生叢書）讀完兩則材料，你有何感想？請以“青春與奉獻”為話題，寫一篇文章。題目自擬。作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。奉獻青春，點亮未來青春是什么？青春是清晨的第一縷陽光，充滿希望；青春是枝頭綻放的花朵，嬌艷欲滴；青春是奔騰的江河，一往無前。而奉獻，則是青春最亮麗的底色，讓青春綻放出更加絢爛的光彩。奉獻的青春，是心懷家國的擔當。鄧稼先在青春年華，投身于祖國的核事業，為國家的強盛奉獻了一生。他隱姓埋名，在艱苦的環境中默默耕耘，用智慧和汗水，鑄就了共和國的核盾牌。他的青春，因對國家的無私奉獻而閃耀光芒。“兩彈一星”精神中的熱愛祖國、無私奉獻，正是這種擔當的生動體現。在那個物質匱乏、技術落后的年代，科學家們憑借著堅定的信念和無私的奉獻，讓中國在世界舞臺上挺起了脊梁。奉獻的青春，是不計回報的付出。疫情肆虐時，無數“90后”“00后”挺身而出，成為最美逆行者。他們放棄與家人團聚的機會，日夜奮戰在抗疫一線，用自己的身軀守護著人民的生命安全。他們的青春，在奉獻中綻放出別樣的風采。還有那些扎根基層的扶貧干部，他們放棄城市的繁華，深入貧困地區，為了幫助貧困群眾脫貧致富，付出了艱辛的努力。他們用青春詮釋了奉獻的真諦，用行動譜寫了一曲曲動人的贊歌。奉獻的青春，是勇于創新的拼搏。在科技飛速發展的今天，無數年輕人在各自的領域勇攀高峰，為實現科技強國的夢想而努力拼搏。他們用創新的思維和不懈的努力，攻克一個又一個技術難題，推動著社會的進步。從“天宮”遨游太空到“蛟龍”深潛海底，從高鐵飛馳到大飛機翱翔藍天，每一項科技成就的背后，都有年輕人奉獻的身影。他們的青春，因創新奉獻而充滿活力。我們生活在一個偉大的時代，擁有廣闊的舞臺和無限的可能。讓我們以青春之名，奉獻之力，在實現中華民族偉大復興的征程中，書寫屬于我們的精彩篇章。讓我們用奉獻的青春，點亮未來的道路，讓祖國的明天更加美好！把奉獻寫進青春里吾輩少年胸中有丘壑，立馬振江河。歲月崢嶸，時光荏苒，時代孕育了不計其數的敢為人先的奉獻者，他們或拋頭顱，灑熱血，或一生默默無聞，只愿國泰民安。時代征程波瀾壯闊，奉獻精神歷久彌堅。青春是詩，雋永的字句描繪出動人的理想，將奉獻熔鑄于青春，爭做時代新人，應是當代青少年的志向所在。青春如詩，韻味悠長。時代新人肩負發展之重責，漫漫前路，舍我其誰。古有文天祥“壯心欲填海，苦膽為憂天”的慷慨激昂，林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的豪情萬丈，秋瑾“拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回”的英勇無畏；今有張桂梅“素心托高潔"的無私奉獻，葉嘉瑩"蘊玉抱清輝"的薪火傳承。一日三餐，米香彌漫，飽食者當常憶袁公，袁隆平帶領團隊研究與發展雜交水稻，首次發現"野敗"，讓中國人端牢了飯碗。奉獻亦偉大，亦艱難，我們需身體力行，描繪美好藍圖。青春如歌，余音繞梁。時代楷模張富清在1948年參加中國人民解放軍，戰爭時期九死一生，多次斬獲殊榮，卻刻意塵封功績，連兒女也不知情，直至2018年，他的那些報功書和軍功章才重新出現在人們眼前。老英雄張富清將青春獻給了國家安定、人民富足的夢想，60多年淡泊名利，一輩子堅守初心，不改本色，他用自己的樸實和純粹詮釋了崇高的信仰，書寫了精彩人生。奉獻者不求功名利祿，我們需堅定信仰，奏唱美好篇章。青春如火，初心似炬。當代青年劈波斬浪，勇往直前，可上九天攬月，可下五洋捉鱉。“脫貧戰場上的醒目黃花”黃文秀，北師大碩士畢業后，放棄優越的工作條件，毅然決然回鄉支援，幫村里引進砂糖橘種植技術，教村民做電商，最終實現整村脫貧。黃文秀肩負使命，勇于擔當，甘于奉獻，實現了她的人生價值。她是我們的榜樣，作為時代青年，我們要與榜樣對標，與家國同行。我們處在時代大浪潮中，甘當時代新人，就要用初心畫好人生之圓，扣好人生第一粒扣子，將奉獻精神貫徹到底，溶于血液。奉獻者不計得失，點燃璀璨火焰。初心如磐，使命在肩，把奉獻寫進青春里，我們必大有可為，時代必更加輝煌。讓我們的青春在奉獻中閃光奉獻就像秋天的白云，既點綴了藍天，也詩化了自己。“奉獻”二字本身就是美的化身，人們奉獻并非為了獲取才給予，而是因為奉獻的本身便是快樂的。眾所周知，雷鋒精神就是奉獻精神，他曾經說過“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務當中去”，他的精神深深影響了我們這一代的人，并且付諸于行動中。人生的意義是什么？或許像諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠誠，或像李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻，人生的意義還在于愛崗敬業，奉獻美好青春。我最欣賞和敬佩的就是平凡而偉大的“最美奮斗者”榮譽獲得者楊善洲老人，他1952年加入中國共產黨，1988年6月退休后，主動放棄進省城安享晚年的機會，卻扎根大亮山，帶領大家植樹造林，將面積5.6萬畝價值3億元的林場，無償捐獻給國家。2010年10月10日15時08分，楊善洲逝世，享年83歲。英雄雖然離去，但他的事跡已刻進歷史，被人們永遠銘記。雖然我只是一名中學生，但我也時刻要求自己，熱愛學習，樂于助人。我從奉獻中體會到了幫助他人后的快樂，贈人玫瑰，手留余香，既愉悅了自己又芬芳了他人。對于學習，做起來不易，同樣都是學習，有些人學得風風火火，也有人學得馬馬虎虎、敷衍了事。兩者之間，相差最多的恐怕是對學習的熱情。奉獻是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也強壯了自己。“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。在科研教學中，黃大年不知疲倦地求索，充滿激情地登攀，有人說他是個“瘋子”，他卻以“中國要由大國變成強國，需要有一批科研瘋子”來作答；有人勸他注意身體，他卻以始終惜時不惜命，甘做刻苦鉆研的“拼命三郎”工作是他的摯愛，學生是他的牽掛，在年復一年攻堅克難的繁重工作中，黃大年把崗位看做體現人生價值的哨位，把事業當成報效國家的戰場，無懼困難、無畏拼搏、無私奉獻，取得多項創新突破，獲得比肩世界一流水準的科研成果。在黃大年身上，我看到了堅如磐石的信念、兢兢業業的精神。成功沒有捷徑，人生需要努力。奉獻，能使你捧著一顆心來，不帶半根草去；能使你位卑不忘憂國；能使你變成一棵大樹，云為歌，風為步，灑下林蔭是真情的祝福；也能使你心中裝著人民，而非那些猥瑣狹隘的樂趣。新時代呼喚奉獻精神，弘揚愛國主義，我們要以英雄為標桿，向英雄學習，愛崗敬業，盡職盡責，把奉獻之情化作不懈奮斗的動力，以報國之至，書寫新時代的華美篇章，把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化強國，作出更大的貢獻。煙火氣中的青年擔當與奉獻煙火氣，是生活中的一抹溫暖，一份喜悅。它不僅代表著家庭團聚和社會安定，更需要我們青年人去守護和奉獻。在當前全國抗擊疫情的背景下，作為青年一代，我們應該思考自己在國家、民族價值中的擔當與奉獻。作為社會的未來和希望，青年人肩負著重大責任。我們應該時刻保持對社會問題的敏感和關注，并積極行動起來。在疫情期間，許多青年人主動參與到防控工作中。他們成為醫務工作者、志愿者、捐款者等，在各個崗位上發揮著重要作用。這種擔當精神展示了青年人積極向上、勇于承擔責任的品質。除了抗擊疫情外，社會中還有很多需要我們去關注和解決的問題，如環境保護、貧困救助、教育公平等。只有每個人都肩負起自己的責任，才能共同為社會的發展和進步做出貢獻。正如加繆所說：“奉獻并不是一種犧牲，而是一種收獲。”我們這一代是經歷無數風雨的一代，也是想乘風破浪的一代。其次，青年人應該奉獻與努力。青少年是社會的未來，他們承載著國家和民族的希望。在這個多元化、快速變化的時代，青少年奉獻的意義愈發重要。正如莎士比亞所說：“青春是一本太倉促的書。”因此，我們應該引導青少年認識到自己的責任和使命，并積極投身于奉獻事業中。奉獻是一種無私付出的精神，正如海塞所說：“我們應當在不同的崗位上，隨時奉獻自己。”許多青年人在創業、科研等領域中展現出了非凡的才華和潛力。他們通過自己的努力和奮斗，不僅實現了個人價值，也為國家經濟發展做出了貢獻。這種奉獻精神體現了青年人對于國家未來的責任感。同時青年人還可以通過積極參與公益事業來表達自己的奉獻精神。無論是捐款、志愿服務還是組織公益活動，每一個小小的舉動都能夠改變他人的生活，并傳遞愛與溫暖。愛迪生也曾說過：“生命中最重要的事情不是我們所取得的成就，而是我們對別人有多大幫助。”在這個充滿挑戰和機遇的時代，我們作為青年一代應該以擔當和奉獻為信念，在家庭、社會乃至國家中發揮重要作用。通過積極參與社會事務，關注社會問題，我們能夠用自己的力量為國家、民族價值作出貢獻。讓我們珍惜并守護煙火氣，用青春的熱情和擔當點亮未來的希望。遇青春，正當時李大釗同志曾有言：“地球即成白首，吾人尚在青春，已吾人之青春，柔化地球之白首，雖老猶未老也。”寥寥幾句，道出吾人青春正當時。青年，本就是馬不停蹄地相遇，拼搏，勇敢。青春正當時，定許豪氣拼。那么，何為青年。我想青年該是有“須知少日拏云志，曾許人間第一流”的壯志；是有“鮮衣怒馬少年時，不負韶華行且知”的豪氣；是有“畫凌煙，上甘泉，自古功名屬少年”的自信。過去人民常說：“自古英雄出少年”。回望歷史長河，波濤滾滾，幾千年文明傳承，少年英雄，如同明珠般熠熠星輝。十七歲的漢朝名將霍去病，以“匈奴未滅，何以為家”的家國情懷點亮青年底色；無獨有偶，二十七歲的諸葛亮一諾終生，討賊興漢，匡扶漢室為己任的責任感繪就青春藍圖。不僅有“精忠報國”的岳飛，還有“位卑未敢忘國憂”的辛棄疾，更甚有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥。滄海桑田，時光如梭，時間將生命定格，鮮血一遍一遍被沖刷著，但那份青年壯志不曾磨滅。一個國家的進步，離不開青年的足跡；一個國家的未來，寄望于青年的力量。百年前的五四運動，一群青年奮勇當先；用筆喚醒沉睡的靈魂，用行動救贖困難，用不屈的意志拼個血路，救危圖存亡的民族與人民，扭轉了當時中國的命運。試問，他們是否會害怕，會恐懼，會擔心，會不會看不到未來。我想，前方雖是黑暗迷茫的道路，但心中的點點堅定志向亦成了照亮黑暗中光。百年前的他們，點燃了啟蒙思想的火炬；百年后的我們，當代青年，接續五四精神，用青春朝氣做出貢獻。生逢盛世，青年當有所作為。聞一多有言：“青年永遠是革命的，革命永遠是青年的”，以青春之我，奮斗之我，跑出當代青年最好的成績。北師大碩士黃文秀畢業后致力于鄉村振興，幫助了上百戶貧困戶順利脫貧；福建民警胡玉恬，接過父親生前警號，立志做一方土地的守護者；東京奧運滑雪運動員谷愛凌為中國榮譽而戰。他們，展現了當代青年獨一無二的風采，用青春的舞姿，展現中國青年風貌。習近平總書記曾說：“青年強，則國家強。”于高山之巔，方見大河奔涌，于群峰之上，更覺長風浩蕩。欣逢盛世，海晏河清，生于紅旗下，長在春風里。作為當代青年的我們，當與時代同步，志存高遠，在火熱的青春中，放飛人生，奏響夢想在事業中成就的華章，用奮斗書寫最美青春年華。以奉獻之心，讓世界開花何謂奉獻？是“種得桃李滿天下，心唯大我育青禾”托舉夢想的育人精神；更是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”以身報國的大無畏精神。人生意義何在？私以為，青年雖如“塵霧之微”“熒燭末光”，但心懷奉獻，亦可讓青春盛放在家國大地，盈香于時代蒼穹。不忘理想與信念，奉獻之花扎根于寂寞士壤，不問朝夕。無邊歲月里，奉獻之花難免會“寂寞開無主”，唯有抱著“我心匪石，不可轉也”的堅定信念，才能迎來絢麗之春。浩瀚深海中，黃旭華秉持拳拳赤子心，隱姓埋名三十載，使中國的遼闊海疆從此有了護衛國土的“水下移動長城”；荒蕪大山里，支月英忍耐寂寞，心懷“讀書改變命運”的信念，以自身為橋，為孩子們鋪就走出大山的道路；深夜實驗室，徐穎心懷“耐得住寂寞，坐得住冷板凳”的科研精神，匍匐于書桌之上，最終成功發射“北斗”衛星，為天空增添一抹中國紅。正是在日復一日的寂寞中，理想與信念才愈發堅定，奉獻之花才會搖曳生姿、亭亭凈植。不畏磨礪與苦難，奉獻之花搖曳于風雨洗禮，傲然挺立。“一個能夠升起月亮的身體，必然馱住了無數次日落”，苛刻的磨難更顯奉獻之可貴。“濤拍孤島岸”，王繼才夫婦三十二年如一日固守海防，與肆虐的海風、隱蔽的蟲豸作抗爭，駐守祖國邊疆；“三十忠誠風與雪”，其美多吉駕駛著綠色郵車穿梭于茫茫雪域，無畏崎嶇的地形、極端的天氣、兇狠的盜賊，全心全意維護高原居民對美好生活的向往。注懸崖百丈冰，猶有花枝俏，正是滿目蒼涼、風雨飄搖，生機盎然的奉獻之花才更顯美好。不避責任與擔當，奉獻之花綻放于祖國大地，春色滿園。無論古今，從不缺少為國家鞠躬盡瘁、為人民剖肝瀝膽的中華兒女。他們愿做一朵落花，哪怕碾作塵泥；愿做一捧春雪，哪怕頃刻便融；愿做一滴朝露，哪怕轉瞬即逝。古有張載“為天地立心，為生民立命”的鏗鏘暫言；今有氫彈之父于敏“身為一葉無輕重，愿將一生獻宏謀”的焚膏繼晷。古有辛棄疾以一敵萬，馳騁疆場沖破重圍；今有“天涯哨兵”們屹立在狂風巨浪海邊，以血肉之軀筑起保家衛國的堡壘。螭盤虎踞處、驚濤拍岸旁、荒漠戈壁中，奉獻之花遍布四野，為中華大地織就一片繁花似錦。古往今來，那些有志于家國的奉獻者皆以鞠躬盡瘁，死而后已”的精神哺育著中華兒女，始終以“有一份熱，發一份光”的理想信念激勵著后繼青年。吾輩青年亦需胸懷堅韌不拔的耐性、永不言棄的毅力和經國濟世的情懷，手捧一顆奉獻之心，讓絢麗的青春之花如荼綻放!【分析】文章結構：①段總起全文，提出“青年心懷奉獻，可以實現青春的價值”的論點。②段用黃旭華、支月英、徐穎的例子論證分論點一“不忘理想與信念，方能奉獻自我”。③段用王繼才夫婦、、其美多吉的例子論證分論點二“不畏磨礪與苦難，方能奉獻自我”。④段用張載、于敏、辛棄疾和“天涯哨兵”的例子論證分論點三"不避責任與擔當，方能奉獻自我”。⑤段總結全文，發出號召。青春與奉獻在歷史的長河里，鄧稼先的名字如同璀璨星辰，照亮了中華民族的天空。他的一生，是對“兩彈一星”精神最生動的注解，也讓我們這群青春少年，對“青春”與“奉獻”有了更深的領悟。青春，是我們生命中最絢爛的篇章，它不僅僅是時間的流轉，更是心靈成長的舞臺。在這個階段，我們懷揣著對未來的無限憧憬，渴望在世界的舞臺上留下自己的足跡。青春，是夢想的啟航，它賦予我們勇氣與力量，去探索未知，去追尋那些看似遙不可及的夢想。當我們回望鄧稼先的一生，他的青春是在無盡的奉獻中度過的。為了國家的繁榮與強大，他毅然放棄了海外的優渥生活，投身于祖國的核武器事業。在那片荒蕪的戈壁上，他與同事們并肩作戰，用智慧和汗水書寫了“兩彈一星”的輝煌篇章。鄧稼先的奉獻，如同荒漠中的甘泉，滋養了無數人的心田，也讓我們明白了，真正的青春，不僅僅是個人的成長與成就，更是對國家和社會的責任與擔當。如今，我們站在了新的歷史起點上，面對著更加復雜多變的世界。作為新時代的青年，我們該如何傳承鄧稼先的“兩彈一星”精神，讓青春在奉獻中綻放光彩呢？我們可以從身邊的小事做起，用我們的熱情和愛心去幫助那些需要幫助的人。無論是為孤寡老人送去溫暖，還是為貧困山區的孩子捐贈書籍，每一份微小的努力都是對社會的貢獻，都是對青春最好的詮釋。同時，我們也要努力學習科學文化知識，不斷提升自己的綜合素質和能力水平，為將來更好地服務社會打下堅實的基礎。更重要的是，我們要有遠大的理想和抱負，將個人的夢想融入到國家和民族的偉大事業中去。我們要時刻關注國家的發展動態和社會熱點問題，積極投身到社會實踐和志愿服務中去，用自己的實際行動去踐行“兩彈一星”精神所蘊含的愛國情懷和奉獻精神。青春與奉獻，如同并蒂蓮般美麗而堅韌。讓我們以鄧稼先為榜樣，將青春的熱情與奉獻的精神緊密結合在一起，用實際行動去書寫屬于自己的青春篇章。在未來的日子里，無論我們身處何方、從事何種職業，都要銘記自己的初心和使命，為國家和民族的繁榮富強貢獻自己的青春力量！【教師點評】這篇作文《青春與奉獻：在“兩彈一星”光芒下的誓言》簡潔而富有感染力，充分展現了初中生對“青春”與“奉獻”主題的深刻理解。以下是對該文的簡要點評：主題鮮明，思想深刻：文章從鄧稼先的“兩彈一星”精神出發，巧妙地引出“青春與奉獻”的主題，展現了青春不僅是個人成長的階段，更是承擔社會責任、實現個人價值的關鍵時期。語言流暢，情感真摯：作者運用了富有感染力的語言，將鄧稼先的故事與自己的感悟緊密結合，情感真摯，能夠觸動讀者的心靈。同時，語言流暢，沒有生硬的說教，易于被初中生接受。結構緊湊，層次分明：文章采用了引言、正文、結尾的經典結構，正文部分通過三個段落分別闡述了青春的意義、奉獻精神的重要性以及當代青年如何傳承“兩彈一星”精神，層次分明，邏輯清晰。選材新穎，貼近生活：文章以鄧稼先為例，同時結合當代社會現象和初中生的生活實際，使得文章內容既具有歷史深度，又具有現實針對性，易于引起讀者的共鳴。呼吁有力，鼓舞人心：結尾部分作者以飽滿的熱情和堅定的信念，呼吁青年一代勇于擔當、奉獻社會，為國家和民族的未來貢獻力量，具有很強的感染力和號召力。青春之火，奉獻之光在人生的長河中，青春如同一團熾熱的火焰，它燃燒著夢想，照亮著前行的道路。而奉獻，則是這火焰中最耀眼的光芒，讓青春的價值在無私中得以升華。正如那句擲地有聲的話：“青春的光芒，往往在奉獻中最為璀璨。”回望歷史長河，鄧稼先先生以他的青春和熱血，為我們詮釋了這一真諦。在那片廣袤無垠的荒漠戈壁上，鄧稼先的身影顯得如此渺小而又偉大。他隱姓埋名，將自己最寶貴的青春年華，毫無保留地傾注于中國的核武器研究之中。面對重重困難與挑戰，他從未退縮，只因心中那份對國家的深情厚誼，對科學的無限熱愛。鄧稼先的奉獻精神，不僅僅是個人選擇的體現，更是中華優秀傳統文化的生動傳承，是對“天下興亡，匹夫有責”最深刻的踐行。時光荏苒，歲月如梭，但“兩彈一星”精神卻如同璀璨星辰，穿越時空，照亮著當代青年的心靈。錢學森先生，面對國外的優厚待遇，毅然決然地選擇回國，用自己的智慧和汗水，為祖國的航天事業奠定了堅實基礎。張桂梅老師，在偏遠的山區，創辦女子高中，用知識的光芒照亮了一個又一個女孩的未來，改變了她們的命運。還有那些在抗疫一線奮戰的醫護人員，他們舍小家為大家，用血肉之軀筑起了一道道生命的防線。這些時代楷模，用各自的方式，在不同的領域續寫著“兩彈一星”精神的輝煌篇章。反觀自身，作為新時代的青少年，我們或許無法像鄧稼先、錢學森那樣做出驚天動地的壯舉，但我們可以從身邊的小事做起，用自己的方式詮釋奉獻的真諦。在教室里，我們可以更加努力地學習，用優異的成績回報老師的辛勤付出；在社區里，我們可以積極參與志愿服務，為需要幫助的人送去溫暖和關愛。即使在最平凡的崗位上，只要我們心懷大愛，勇于擔當，就能以自己的方式發光發熱，為社會進步貢獻自己的力量。青春是短暫的，但奉獻的精神卻是永恒的。讓我們在青春的畫卷上，勇敢地繪出奉獻的光彩，讓這光芒照亮我們的前行之路，也溫暖他人的心房。正如文天祥所言：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”愿我們都能以青春之名，行奉獻之實，讓生命之花在奉獻中綻放出最絢爛的光彩！【教師點評】優點：主題鮮明：文章緊扣“青春與奉獻”的主題，貫穿全文，使讀者一目了然。選材廣泛：從歷史人物到當代楷模，再到個人反思，選材多樣，展示了不同領域的奉獻精神。情感真摯：字里行間流露出對奉獻精神的贊美和向往，情感表達真摯。結構清晰：采用引言、正文、結尾的結構，層次分明，邏輯清晰。語言流暢：文章語言流暢自然，用詞準確不足：深度挖掘不夠：雖然選取了多個例子，但對每個例子的分析可能還不夠深入，可以進一步挖掘其背后的深層含義。個人反思部分略顯薄弱：雖然提到了個人反思，但相對于前面的歷史人物和當代楷模，個人反思部分的內容相對較少，可以加強這部分的敘述和感受。結尾略顯倉促：結尾部分雖然進行了總結，但可能略顯倉促，可以進一步升華主題，留下更深刻的印象。【附：審題指導】【題目二詳解】本題考查話題作文。第一，審題立意。首先，題目給定了兩則材料。材料一強調鄧稼先作為中國傳統文化孕育出的具有最高奉獻精神的兒子，突出了個人的奉獻品質以及其與傳統文化的關聯。材料二則明確闡述了“兩彈一星”精神，包括熱愛祖國、無私奉獻等內涵。綜合這兩則材料，以“青春與奉獻”為話題，意味著要探討在青春時期，作為青少年的我們應該如何展現和踐行奉獻精神，以及奉獻對于青春的價值和意義。立意可以是強調青春因奉獻而精彩，奉獻讓青春更有價值；也可以論述在新時代，青年人如何傳承和發揚奉獻精神，為國家和社會做出貢獻等。第二，選材構思。如寫成記敘文，可以講述涼山貧困山區學校志愿者胡秋根支教老師在偏遠山區支教的故事，描繪他在艱苦的環境中，克服種種困難，用自己的知識和愛心，為山區孩子打開知識的大門，奉獻自己的青春，最終收獲孩子們的敬愛和成長。或者講述大學生在疫情期間，主動參與社區防疫工作，每天為居民配送生活物資、測量體溫，展現青春的擔當和奉獻。又比如美女科學家吳丹，拒絕百萬年薪回國，助力國內醫學領域發展等等。如寫成議論文，可以“青春因奉獻而璀璨”為論點，列舉古往今來的名人名事，如周恩來總理為中華之崛起而讀書，奉獻一生為國家和人民服務。以此論證青春與奉獻的緊密聯系。引用當代的例子，如黃文秀放棄城市的繁華，回到家鄉投身扶貧工作，在青春歲月中無私奉獻，直至生命的最后一刻。“排雷英雄戰士”杜富國，在危險面前毫不退縮，用自己的行動詮釋了奉獻的真諦，展現了青春的擔當。通過這些事例，論證青春與奉獻的緊密聯系。議論時，可結合社會現象，分析一些年輕人過于追求個人享受，忽視奉獻的價值，從而對比突出青春奉獻的重要性。總之，無論是記敘文還是議論文，都要通過具體的事例和深入的分析，展現出青春與奉獻的關系，激勵更多年輕人在青春時期積極奉獻，實現人生價值。審題指導4①青年立場作為“00后”我們定不負時代和社會的重托，我們將認真學習本領，提高自身的素質，拓寬自己的視野，緊跟時代的步伐，扣緊時代的脈搏，盡自己最大的努力，爭當時代的建設者。習近平主席說：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。”作為“00后”的我們，其實也一直在奔跑，一直在追夢！因為我們也是追夢人。生活在新時代，青年當然可以感受到社會的發展。也明白“天下興亡，匹夫有責”的道理，時代青年更希望現在就可以肩負起建設社會的重擔。只是雙肩尚稚嫩，學識還淺薄。但我們絕不是“垮掉的一代”。我們不會“垮掉”更不敢“垮掉”，如果我們“垮掉”了，誰來給我們未來，誰來贍養我們的雙親，以后誰來支撐我們的社會呢？②家國責任“青年之于社會，猶新鮮活潑細胞之在身”。為世界創文明，為人類造幸福，以青春之我，創建青春之人類。歷史證明，青年始終是我們社會中最積極、最活躍、最有朝氣的重要力量。天下興亡，匹夫有責。無數青年人為實現祖國昌盛、社會和諧而投入到需要他們的地方去。“村民貼心人”程廣京不負自己身為父母官的責任，積極帶領村民脫貧致富；致力保護鸚哥嶺的27名大學生踏遍鸚哥嶺的每一寸土地，不僅給生態帶來巨大改變，還使得黎族百姓走上了致富路；深山中教書育人的最美教師；火車站臺為搶救病人錯過火車的最美護士……這些青年人不忘自己肩負的責任重擔，燃燒青春的光和熱，為中國夢早日實現添燭增焰。③時代氛圍青年是中國最好看的風景，他們心里有“火”，眼中有“光”。“火”是蓬勃的生命力，“光”是睿智的遠見。一代又一代的中國青年，正是秉承著這樣的精神品質，推動著中國不斷發展。在新時代下，同樣涌現出優秀的、滿懷理想的中國青年，在祖國邊疆守衛的戰士、奮斗在抗震救災第一線的武警官兵、在大山深處教書育人的大學生志愿者……數不清的優秀青年，唱不完的青春贊歌，身懷遠大理想的青年人正積極以實際行動助力中國夢的早日實現。④才智報國新時代的青年，遇到了中華民族發展的最好時期；青年的新時代，也收獲了建功立業的人生機遇。時代托舉起青年，青年也定不會辜負時代。歲月不老，青春不朽；生逢其時，重任在肩。在祖國的萬里長空放飛青春理想，在復興的壯闊征程激揚青春力量，我們就能以青春之我、奮斗之我，走好自己的人生路，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春和力量。袁枚說：“才欲其大，志欲其小。才大，則任事有余；志小，則愿無不足。”意思是人的才能，越大越好，而志向卻不要定得過高。才能大，做事情會游刃有余；志向不高，心愿容易達到，不會因為不滿足而苦惱。2021年4月19日，習近平總書記在清華大學考察時強調：“廣大青年要肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放出絢麗之花。”“志”有大有小。作為青年的你，對“志”有怎樣的思考和認識？【認識提升】1.主題內涵：青春上善好活法，就是為青春喝彩、與時代同行，青春走向舞臺中央“唱主角”，建功新時代。你站立的地方，就是“溫暖一平方”；奮斗的地方，就是“溫暖一平方”。當然，在“溫暖一平方”，也會傷痛，但有希望療愈；也有迷茫，但絕不會沉淪；也會摔倒，但定能重新爬起……如果從“溫暖一平方”開始，多奉獻一分愛，奉獻一分力，讓每一個平方都溫暖，那么這個世界、這個家園就會有更多溫暖。如今，實現第二個百年奮斗目標的新征程已經開啟，讓我們和你攜手同心，用自我革命、奮斗前行的趕考，交上一份青春無悔的時代答卷。

2.理念認識：我們青年一代，有幸生活在這個偉大的時代，能夠親身參與國家和民族發展的壯麗歷程，惟以時刻保持一個奮斗者的姿態去開拓自己人生美好的未來。新時代是奮斗者的時代，奮斗的人生才是出彩的人生。所有青年都積極向上，以奮斗的姿態去努力，國家必將也呈現出向上的姿態與激情，也必將迎來更加美好的未來。奮斗，就是在學習的課堂上、在科學實驗室里、在艱苦的工作一線、在城市的大街小巷、在農村的廣袤的大地上拼搏；奮斗，就是用汗水與智慧澆灌未來。3.意義分析：我們贊美青春，也常常會聽到鞭策之聲。從“莫讓青春染暮氣”到“精致的利己主義”，從“娛樂的自我消費”到“空心病”“焦慮癥”……每一代年輕人的成長都或多或少地伴隨著質疑、批評。對于青年，這也是自省、反思的機會。換個角度去理解、去審視，這也可以成為成長的滋養。欣慰的是，每代人都不會讓人失望，