2025年春季學期小學三年級語文上冊期末測試卷全真試題解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識要求：本部分主要考察學生對漢字、詞語、成語、諺語、文學常識等基礎知識的掌握情況。1.按照漢字筆畫順序，寫出下列漢字的筆畫順序：（每空1分，共5分）（1）山_______（2）水_______（3）云_______（4）雨_______（5）花_______2.下列詞語中，加點字讀音完全相同的一項是：（每空1分，共5分）（1）A.小明（xiǎomíng）B.小麗（xiǎolì）C.小剛（xiǎogāng）D.小紅（xiǎohóng）（2）A.花園（huāyuán）B.花生（huāshēng）C.花瓣（huābàn）D.花朵（huāduǒ）（3）A.小鳥（xiǎoniǎo）B.小船（xiǎochuán）C.小魚（xiǎoyú）D.小鳥（xiǎodiǎo）（4）A.桃花（táohu?。〣.梨花（líhu?。〤.菊花（júhuā）D.梅花（méihuā）（5）A.青蛙（qīngwā）B.青蛙（qīngw?。〤.青蛙（qīngw?。〥.青蛙（qīngw?。?.下列成語中，加點字意思相同的一項是：（每空1分，共5分）（1）A.滿載而歸B.載歌載舞C.載入史冊D.載歌載笑（2）A.風和日麗B.風吹雨打C.風吹草動D.風雨同舟（3）A.美不勝收B.收獲頗豐C.收獲滿滿D.收獲季節（4）A.風雨無阻B.風雨同舟C.風雨交加D.風雨飄搖（5）A.畫龍點睛B.點石成金C.點到為止D.點頭哈腰4.下列諺語中，加點字意思相同的一項是：（每空1分，共5分）（1）A.知足常樂B.自足自樂C.自足自得D.自得其樂（2）A.畫蛇添足B.畫龍點睛C.畫虎類犬D.畫地為牢（3）A.知難而進B.難能可貴C.難分難舍D.難以置信（4）A.知足常樂B.自足自樂C.自足自得D.自得其樂（5）A.畫蛇添足B.畫龍點睛C.畫虎類犬D.畫地為牢5.下列文學常識中，加點作品作者正確的一項是：（每空1分，共5分）（1）A.《西游記》——吳承恩B.《紅樓夢》——曹雪芹C.《水滸傳》——施耐庵D.《三國演義》——羅貫中（2）A.《西游記》——吳承恩B.《紅樓夢》——曹雪芹C.《水滸傳》——施耐庵D.《三國演義》——羅貫中（3）A.《西游記》——吳承恩B.《紅樓夢》——曹雪芹C.《水滸傳》——施耐庵D.《三國演義》——羅貫中（4）A.《西游記》——吳承恩B.《紅樓夢》——曹雪芹C.《水滸傳》——施耐庵D.《三國演義》——羅貫中（5）A.《西游記》——吳承恩B.《紅樓夢》——曹雪芹C.《水滸傳》——施耐庵D.《三國演義》——羅貫中二、詞語運用要求：本部分主要考察學生對詞語的運用能力，包括詞語搭配、詞語辨析等。6.下列詞語中，加點字與其他詞語搭配不合理的一項是：（每空1分，共5分）（1）A.美麗（風景）B.歡樂（時光）C.堅強（意志）D.歡快（歌聲）（2）A.輕松（愉快）B.舒服（自在）C.愉快（心情）D.輕松（自在）（3）A.甜蜜（生活）B.快樂（童年）C.溫馨（家庭）D.愉快（時光）（4）A.歡快（旋律）B.輕松（節奏）C.愉快（心情）D.輕松（旋律）（5）A.堅強（意志）B.聰明（智慧）C.勇敢（勇敢）D.堅定（信念）7.下列詞語中，加點字與其他詞語意思相近的一項是：（每空1分，共5分）（1）A.歡樂——歡快B.愉快——快樂C.舒服——舒適D.堅強——剛強（2）A.甜蜜——美好B.歡樂——愉快C.舒服——自在D.堅強——勇敢（3）A.輕松——悠閑B.歡快——歡暢C.愉快——歡欣D.舒服——安適（4）A.堅強——剛毅B.聰明——睿智C.勇敢——果敢D.堅定——果斷（5）A.甜蜜——美滿B.歡樂——歡騰C.舒服——愜意D.堅強——頑強8.下列詞語中，加點字與其他詞語意思相反的一項是：（每空1分，共5分）（1）A.美麗——丑陋B.歡樂——悲傷C.舒服——難受D.堅強——軟弱（2）A.輕松——緊張B.歡快——沉重C.愉快——痛苦D.舒服——難受（3）A.甜蜜——苦澀B.歡樂——憂愁C.舒服——難受D.堅強——脆弱（4）A.堅強——脆弱B.聰明——愚笨C.勇敢——膽怯D.堅定——動搖（5）A.甜蜜——苦澀B.歡樂——憂愁C.舒服——難受D.堅強——軟弱9.下列詞語中，加點字與其他詞語意思相同的一項是：（每空1分，共5分）（1）A.美麗——漂亮B.歡樂——愉快C.舒服——自在D.堅強——剛強（2）A.輕松——悠閑B.歡快——歡暢C.愉快——歡欣D.舒服——安適（3）A.堅強——剛毅B.聰明——睿智C.勇敢——果敢D.堅定——果斷（4）A.甜蜜——美滿B.歡樂——歡騰C.舒服——愜意D.堅強——頑強（5）A.甜蜜——苦澀B.歡樂——憂愁C.舒服——難受D.堅強——軟弱10.下列詞語中，加點字與其他詞語意思相近的一項是：（每空1分，共5分）（1）A.美麗——漂亮B.歡樂——愉快C.舒服——自在D.堅強——剛強（2）A.輕松——悠閑B.歡快——歡暢C.愉快——歡欣D.舒服——安適（3）A.堅強——剛毅B.聰明——睿智C.勇敢——果敢D.堅定——果斷（4）A.甜蜜——美滿B.歡樂——歡騰C.舒服——愜意D.堅強——頑強（5）A.甜蜜——苦澀B.歡樂——憂愁C.舒服——難受D.堅強——軟弱三、句子改寫要求：本部分主要考察學生對句子結構、句式轉換等知識的掌握情況。11.將下列句子改為陳述句：（每空1分，共5分）（1）難道你不知道這是我的書嗎？（2）他們不是在操場上踢足球嗎？（3）這個蘋果不是你的嗎？（4）他不是在教室里讀書嗎？（5）難道你不知道這個問題的答案嗎？12.將下列句子改為反問句：（每空1分，共5分）（1）他每天都按時起床。（2）這本書很有趣。（3）這個公園很漂亮。（4）她學習很努力。（5）這個水果很好吃。13.將下列句子改為擬人句：（每空1分，共5分）（1）太陽升起來了。（2）小草發芽了。（3）小鳥在唱歌。（4）花兒在開放。（5）樹葉在飄落。14.將下列句子改為排比句：（每空1分，共5分）（1）春天來了，桃花開了，梨花開了，杏花開了。（2）夏天來了，知了叫了，青蛙叫了，蟬叫了。（3）秋天來了，樹葉黃了，果實熟了，菊花開了。（4）冬天來了，雪花飄了，北風呼嘯了，人們穿上了厚厚的衣服。（5）春天來了，小草綠了，花兒紅了，鳥兒飛來了。15.將下列句子改為比喻句：（每空1分，共5分）（1）太陽像一個火球。（2）月亮像一把彎刀。（3）小河像一條銀帶。（4）天空像一塊藍寶石。（5）云朵像一群白色的羊。四、閱讀理解要求：本部分主要考察學生對課文內容的理解能力，包括對文章主題、人物形象、情節發展等方面的把握。16.閱讀以下短文，回答問題：（每題2分，共10分）《小貓釣魚》小貓釣魚的時候，總是被魚兒逗得四處亂跑。它一會兒去抓蝴蝶，一會兒去追蜻蜓，就是不肯專心釣魚。媽媽看到了，對小貓說：“釣魚要一心一意，不能三心二意。”小貓聽了媽媽的話，決定認真釣魚。它不再被其他事物吸引，專心致志地釣起魚來。不久，小貓釣到了很多魚。（1）小貓釣魚的時候，為什么會四處亂跑？（2）小貓的媽媽對小貓說了什么？（3）小貓聽了媽媽的話后，做了什么？（4）小貓最后釣到了多少魚？（5）這個故事告訴我們什么道理？五、課外閱讀要求：本部分主要考察學生對課外閱讀材料的理解能力，包括對文章內容的概括、人物性格的分析等。17.閱讀以下短文，回答問題：（每題2分，共10分）《小馬過河》小馬要過河，它來到河邊，看到河水很深。小馬想：“我能不能過河呢？”這時，小松鼠說：“河水很深，你不能過河?！毙●R又問小兔子：“河水深不深？”小兔子說：“河水不深，你可以過河?！毙●R聽了小兔子的話，決定過河。它小心翼翼地過了河，安全到達了彼岸。（1）小馬為什么要過河？（2）小馬在過河前，遇到了哪些困難？（3）小松鼠和小兔子對小馬的過河有什么不同的看法？（4）小馬最后是怎么過河的？（5）這個故事告訴我們什么？六、作文要求：本部分主要考察學生的寫作能力，要求學生根據題目要求，寫一篇通順、內容豐富的作文。18.請以“我的好朋友”為題，寫一篇作文。要求：①圍繞題目，寫一篇關于你的好朋友的作文；②作文要通順，內容具體，感情真摯；③字數在300字左右。本次試卷答案如下：一、基礎知識1.（1）橫、豎、撇、捺、點（2）橫、豎、撇、捺、點（3）橫、豎、撇、捺、點（4）橫、豎、撇、捺、點（5）橫、豎、撇、捺、點解析思路：根據漢字的基本筆畫順序，依次寫出每個漢字的筆畫順序。2.（1）A（2）C（3）D（4）A（5）B解析思路：通過比較每個詞語中加點字的讀音，找出讀音完全相同的一項。3.（1）D（2）C（3）A（4）B（5）C解析思路：比較每個成語中加點字的意思，找出意思相同的一項。4.（1）B（2）C（3）A（4）D（5）B解析思路：比較每個諺語中加點字的意思，找出意思相同的一項。5.（1）A（2）C（3）D（4）B（5）A解析思路：根據文學常識，判斷每個作品的作者是否正確。二、詞語運用6.（1）C（2）D（3）B（4）D（5）C解析思路：通過比較每個詞語的搭配，找出搭配不合理的一項。7.（1）B（2）C（3）A（4）C（5）D解析思路：比較每個詞語的意思，找出意思相近的一項。8.（1）D（2）B（3）C（4）D（5）A解析思路：比較每個詞語的意思，找出意思相反的一項。9.（1）A（2）B（3）C（4）D（5）A解析思路：比較每個詞語的意思，找出意思相同的一項。10.（1）A（2）B（3）C（4）D（5）A解析思路：比較每個詞語的意思，找出意思相近的一項。三、句子改寫11.（1）你知道這是我的書嗎？（2）他們在操場上踢足球。（3）這個蘋果是你的。（4）他在教室里讀書。（5）你難道不知道這個問題的答案嗎？解析思路：將反問句改為陳述句，去掉反問詞和語氣詞，將否定改為肯定。12.（1）他每天都按時起床嗎？（2）這本書很有趣嗎？（3）這個公園很漂亮嗎？（4）她學習很努力嗎？（5）這個水果很好吃嗎？解析思路：將陳述句改為反問句，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，將否定改為肯定。13.（1）太陽升起來了，像一個火球。（2）小草發芽了，像一個綠色的毛毯。（3）小鳥在唱歌，像一個音樂家。（4）花兒在開放，像一個美麗的花園。（5）樹葉在飄落，像一個綠色的雨。解析思路：將自然現象擬人化，賦予其人的行為或特征。14.（1）春天來了，桃花開了，梨花開了，杏花開了，一片花海。（2）夏天來了，知了叫了，青蛙叫了，蟬叫了，一片歡聲笑語。（3）秋天來了，樹葉黃了，果實熟了，菊花開了，一片豐收景象。（4）冬天來了，雪花飄了，北風呼嘯了，人們穿上了厚厚的衣服，一片寒冷景象。（5）春天來了，小草綠了，花兒紅了，鳥兒飛來了，一片生機勃勃。解析思路：將自然現象進行排比，強調事物的數量或程度。15.（1）太陽像一個火球，照亮了大地。（2）月亮像一把彎刀，掛在夜空中。（3）小河像一條銀帶，蜿蜒流淌。（4）天空像一塊藍寶石，清澈明亮。（5）云朵像一群白色的羊，在天空漫步。解析思路：將自然現象進行比喻，突出其特點或形態。四、閱讀理解16.（1）小貓釣魚的時候，會被魚兒逗得四處亂跑，因為它不專心。（2）小貓的媽媽對小貓說：“釣魚要一心一意，不能三心二意?！保?）小貓聽了媽媽的話，決定認真釣魚。（4）小貓最后釣到了很多魚。（5）這個故事告訴我們做事要一心一意，不能三心二意。解析思路：根據文章內容，找出問題的答案。17.（1）小馬要過河。（2）小馬在過河前，遇到了小松鼠和小兔子的不同看法。（3）小松鼠說河水很深，不能過河；小兔子說河水不深，可以過河。（4）小馬最后小心翼翼地過了河，安全到達了彼岸。