富饒的西沙群島教案

一、教學(xué)目的

1.認(rèn)識10個生字。會寫13個字。能正確讀寫“成群結(jié)隊、各

種各樣、五光十色〃等22個詞語。

2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部。

3.讀懂課文主要內(nèi)容，理解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖

國的思想感情。

4.摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。

二、教學(xué)重點

學(xué)習(xí)作者從海水、海底、海灘、海島4個方面詳細(xì)地描繪出風(fēng)景

優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島是個得意的地方。特別是海水和海底這2

段，更為精彩。

三、教學(xué)難點

體會出西沙優(yōu)美的風(fēng)景，豐富的物產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

四、課前準(zhǔn)備

1.讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。

2.老師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。

五、教學(xué)過程

第一課時

一、教學(xué)目的

1.學(xué)會本課生字新詞，理解有關(guān)詞語的意思

2.學(xué)習(xí)1、2兩段，知道西沙群島的地理位置，初步感受西沙群

島的美麗。

二、教學(xué)重難點

重點：學(xué)習(xí)第2段，初步感受西沙群島的美麗。

難點：學(xué)習(xí)第1段，知道西沙群島的地理位置。

三、教學(xué)過程

(一〕激趣導(dǎo)入

1.課件出示祖國地圖。老師提問：同學(xué)們，你們聽說過西沙群

島嗎？請看，這是一幅我們偉大祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙

群島的位置？

2.課件播放風(fēng)光片。這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群

島吧！美嗎？假如我們讀了課文，一定會有更美妙的感受的。

(二)初讀課文

1.讀課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題想問？(學(xué)生質(zhì)疑。)

2.學(xué)生自由讀課文。

(1)明確要求：用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字新詞多讀

幾遍。邊讀邊想剛剛提出的問題，在讀懂的地方可以用筆注一注。

(2)學(xué)生自由讀課文。

3.檢查自讀情況。

(1)檢查生字新詞。

(2)檢查課文朗讀情況。

指名讀課文，說說通過讀課文知道了什么。

(三〕重點探究

1.凸顯重點。

(1)課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島得意的呢？學(xué)生交流后,

老師板書：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。

(2)文中是怎樣詳細(xì)描寫這兩方面的？

2.自主感悟。

(1)請同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自

己特別喜歡的語句畫下來，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。

(2)小組內(nèi)互相交流，互相指點。

3.合作探究。

探究一課件出示)

西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺

綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，互相交織著。因為海底上下不平，

有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。

①你讀到這段話時，有什么樣的感覺？(根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書：海

面、五光十色、瑰麗無比。)你能把海水的美讀出來嗎？

②海水真美呀！說說為什么這么美？(學(xué)生讀)能用自己的話說

③這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個什么樣的地

方？（老師指導(dǎo)，板書：風(fēng)景優(yōu)美的地方

探究二：（課件出示）

海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚……正像人們說的那樣，西沙

群島的海里一半是水，一半是魚。

①你為什么喜歡這兩段話？根據(jù)學(xué)生答復(fù)，板書。

②老師小結(jié)：海底真是個大寶庫，有誰喜歡珊瑚的，請舉手；有

誰喜歡海參的，請舉手。請把你們的喜歡之情讀出來！

③學(xué)生朗讀體驗。重點理解“蠕動〃“威武〃；重點體會“有的……

有的……有的〃句式。

（四）課堂總結(jié)

這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島的海面，知道——（學(xué)

生齊讀）；走進(jìn)了海底，欣賞了——;西沙群島的海灘上怎樣呢？海

島上又是怎樣的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)游覽。

（五）布置作業(yè)

1.練習(xí)朗讀1?4自然段。

2.抄寫生字，每個字寫2遍。

第二課時

（一）激趣導(dǎo)入

1.上節(jié)課我們一起游覽了西沙群島的海面和海底，請幾位同學(xué)

當(dāng)一次小導(dǎo)游，給大家介紹介紹。

2.學(xué)生自由介紹。

3.大家也可以考考小導(dǎo)游，有什么問題盡管提。如：

（1）西沙群島的海面為什么五光十色？

（2）為什么說西沙群島的海里一半是水，一半是魚？

（二）繼續(xù)研究

1.過渡：西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢？有哪些同學(xué)比

擬感興趣？

2.探究體驗：

探究一：（課件出示）

海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千

奇百怪。最有趣的……它就四腳朝天，沒法逃跑了。

①喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，形狀到底

怎樣奇，怎樣怪？

②這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美〃和“奇〃

讀出來吧！

③有誰能把海龜?shù)摹叭ぁㄗx出來？

④西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼

吧！（學(xué)生自由地入情入境地朗讀。）

探究二：（課件出示）

西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林……這是非常

珍貴的肥料。

①讀完后，西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢？學(xué)生從“鳥的

天下〃“各種〃”遍地〃“厚厚〃等詞語體會到“鳥多〃。誰能把鳥

的多“讀〃出來？

②西沙群島真是鳥的樂園。假設(shè)你是其中的一只小鳥，你能把眾

鳥齊鳴的場面向大家描繪一下嗎？

學(xué)生展開想象的翅膀，先個人練說，再小組交流，最后全班匯報。

（三）總結(jié)全文

讀完這篇課文，讓我們真切地感受到：西沙群島真是一個風(fēng)景優(yōu)

美、物產(chǎn)豐富的地方。老師相信祖國的西沙群島必將在你們的手中變

得更加美麗富饒。

（四）聽寫詞語

1.自書復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備聽寫。

2.聽寫。聽寫后自己對照、改錯。

（五）布置作業(yè)

1.抄寫課文中優(yōu)美的句子。

2.課后搜集描繪祖國風(fēng)光的諺語、詩句。

（六）板書設(shè)計

.總起：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富

海水：瑰麗