部編版五年級語文上冊各單元知識點

第一單元知識點

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

it(xian)喙(hui)嗜(shi)澄(chMng)

榨(z⑶矮(祠蔓(m3n)瞼(ji3n)眸(m6u)

(2)難寫的字

鶴:不要寫得太寬，左邊部分不要少橫C

嫌:注意左右穿插,右部是"兼"。

澆:右邊是"堯"，右上角沒有點。

慕:下面不是"水"，不要忘記最后一點。

纏:右部較緊湊，起筆是點。

茶:下部中""，是豎鉤，不是豎。

(3)多音字

澄空

便鮮挨

2.詞

(1)必須掌握的詞

精巧色素配合身段生硬尋常常見

忘卻流線型結構青色清晨安穩

悠然黃昏恩惠美中不足散文詩播種

澆水收獲食品吩咐天色好處榨油

愛慕成熟體面

(2)近義詞

精巧~精致適宜~適合生硬~僵硬

尋常~平常忘卻~忘記設計~策劃

安穩~安詳嗜好~愛好望哨~放哨

可惜~惋惜開辟~開拓居然~竟然

吩咐~囑咐便宜~低廉愛慕~喜愛

盛開~怒放姿態~姿勢尋找~尋覓

擔心~擔憂完整~完好尤其~特別

溫暖~暖和茂盛~繁茂熟悉~熟識

索性~干脆淘氣~調皮信賴~信任

⑶反義詞

精巧一粗笨生硬—自然尋常一特殊

安穩一危急或許一一定便宜—昂貴

愛慕一仄惡希望一失望喜歡一討仄

盛開一凋謝提前一推遲完整一殘缺

成熟一稚嫩仔細一馬虎舒適一難受

溫暖-寒冷自在一拘束淘氣一乖巧

熟悉一陌生傷害一爰護

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:指指點點

類似的詞語:拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼

②ABAC式詞語:飛來飛去蹦來蹦去

類似的詞語:謝天謝地亦步亦趨又哭又鬧

③表示神情的成語:神氣十足

類似的詞語:神采奕奕炯炯有神大驚失色

④量詞:一只白鷺一幅畫面一首散文詩一種鳥一盆吊蘭一團綠蔓

⑤動詞:站著釣魚埋在地里掛在枝頭上伸出腦袋蓋在鳥籠上躲進叢林趴在肩頭

⑥修飾詞:精巧的詩粉紅的朱鷺鮮紅嫩綠的果實桂花的香氣舒適又溫暖的巢跳動的小紅爪子

細膩的絨毛美好的境界

⑦與鳥有關的四字詞語

鳥語花香笨鳥先飛驚弓之鳥鳥盡弓藏百鳥朝鳳展翅高飛

二、詞語解釋

精巧:（技術、器物構造等）精細巧妙。

適宜:合適，相宜。

尋常:平常（古代八尺為"尋"，倍尋為"常"，尋和常都是平常的長度）

忘卻:忘記。

悠然:悠閑的樣子。

嗜好:特殊的愛好（多指不良的）。

恩惠:給予的或受到的好處。

美中不足:雖然很好，但還有缺陷。

鏗鏘:形容聲音響亮而有節奏。

散文詩:兼有散文和詩的特點的一種文學形式，不押韻，寫法同散文一樣，但注重語言的節奏，內容富

有詩意。

開辟:開拓擴展。

翻地:用農具（犁、鍬等）翻松土地。

居然:表示出乎意料:竟然。

收獲:取得成熟的農作物:取得的成熟的農作物，比喻心q導、戰果等。

吩咐:口頭指派或命令;囑咐

天色:天空的顏色，借指時間的早晚和天氣變化。

便宜:價格低:不應得的利益;使得到便宜。

愛慕:由于喜歡或敬重而愿意接近。

分辨:辨別。

體面:好看，美麗;面子，身份，體統;光彩，光榮，面子上好看。

欣賞:享受美好的事物，領略其中的情趣:認為好，喜歡。

姿態:姿勢;樣兒。

至少:表示最小的限度。

浸:泡，使滲透。

完整:具有或保持著應有的各部分;沒有損壞或殘缺。

新鮮:（剛生產、宰殺或烹調的食物等）沒有變質，也沒有經過腌制、二制等。

尤其:表示更進一步。

紛紛:（言論、往下落的東西等）多而雜亂。

垂姿:文中指吊蘭垂下來的一條細長的莖。

不動聲色:內心活動不從語氣和神態上表現出來，形容態度鎮靜。

索性:表示直截了當;干脆

細膩:細致光滑。

伏案:上身靠在桌子上（讀書、寫字）

眼瞼:眼睛周圍能開閉的皮，邊緣長著睫毛

眸子:本指瞳仁，泛指眼睛。

流瀉:（液體、光線等）迅速地流出、射出、跑過。

信賴:信任并依靠。

三、佳句積累

1.比喻句

（1）在清水田里,時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。

這句話把白鷺站在水田里釣魚比作是玻璃框里的畫面，把清水比作玻璃，把田比作玻璃框，非常生動地描寫

出了當下的畫面,讓人感覺身臨其境。

（2）睢,多么像它的父母:紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子

好像一個蓬松的球兒。

這句話把珍珠鳥背上的白點比作珍珠，把它的身子比作蓬松的球兒,突出了珍珠鳥的體形特點。

（3）白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。

這里把白鷺比作詩、散文詩，突出了白鷺蘊含著的內在美。

2分以人句

(1)人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎？

這句話用擬人的修辭手法把白鷺站著時的樣子說成是在望哨,寫出了白鷺站著時的情景。

(2)我輕輕抬一抬肩,它沒醒，睡得好熟!還咂咂嘴灘道在做夢？

這句話用擬人的修辭手法生動地寫出了珍珠鳥睡著時的情態。

3.夸張句

杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。

句話的"香飄十里”是夸張寫法,寫出了桂花的芳香。

4.含義深刻的句子

(1)花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高

高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。

作者將花生與桃子、石榴、蘋果進行比較，突出了花生的樸實無華。

(2)人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

這句話揭示了文章主題，說明了做人要做對他人有益的人，不能做只講外表，而對別人沒有好處的人。

(3)信賴，往往創造出美好的境界。

這是文章的總結句，也是揭示文章主旨的句子，說明了相互信任才能創造出彼此和諧的美好世界。

四、考試熱點

1.《日鷺》是一篇文質兼美的文章，在考試中?？疾閷φn文的背誦和對課文內容的理解。

2.《落花生》一課常考查對重點句子的理解，要求寫出“花生"所蘊含的獨特品質。

3.《桂花雨》一課一般從兩個方面考有：(1)這篇課文中講了帶給作者美好回憶的哪幾件事?(2)對"這里

的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花"這句話的理解。

4.《珍珠鳥》一課?？疾閷θ闹行乃枷氲陌盐?。如:課文中哪句話表明了這篇文章的主旨？

五、T+X”閱讀

推薦篇目:郭沫若《銀杏》

推薦理由：《銀杏》是一首散文詩。作者用銀杏來比喻中華民族內在的生命力，突出了中華民族的端直、

蓬勃、堅定、莊重，嶙峋而灑脫，以及剛正、堅強、謙虛、無私、勇敢的，超乎一般的高尚美德;鼓舞了當

時的人們能勇敢加入抗日戰爭中來，英勇地與敵人抗爭。

閱讀方法:這是一篇激勵人們熱愛祖國、勇敢抗戰的散文，朗讀時要結合當時的社會背景，體會文章所要表

達的思想感情。

第二單元知識點

一、字詞盤點

1.字

⑴難讀的字

譴(q畝n)惰(dub)綽(chud)藺(M)諾(nu6)

御(yU)缶(f6u)卿(qTng)鴕(tu6)冠(guJn)

隼(sQn)

(2)難寫的字

惰:注意右部不是"有"字。

衡:中間不要寫成"魚".

臣:不要和"巨"混淆。

獻:整體緊湊，不要寫得太松散。

諾:注意左小右大,右邊是"若"不是"苦”。

典:上面部分不要寫成"曲"。

荊:左右結構，不要寫成上下結構。

冠:注意不要寫成"寇"。

(3)多音字

間相

強劃

冠任

2.詞

(1)必須掌握的詞

汛期懶惰平衡協調理所當然召集

大臣商議理直氣壯交付舉行典禮

膽怯負荊請罪同心協力鴕鳥冠軍俯沖

赤道難以置信侵略共產黨妨礙隱蔽

陷坑陷坑拐彎

(2)近義詞

唯獨~唯有譴責~斥責平衡~平穩

協調~調和理所當然31頁理成章著急~焦急

商議~商討理屈~理虧允諾~承諾

抵御~抵擋能耐~本事削弱~減弱

稱贊~夸贊傳播~傳送也許~或許

奮力~使勁瞬時~瞬間擺脫~脫離

居然~竟然難以置信~難以相信封鎖~封閉

堅強~頑強修筑~修建警戒~警備

隱蔽~隱藏毒辣~惡毒創造~制造

方式~方法堅固~牢固不計其數~不可勝數

(3)反義詞

譴責一稱贊懶惰一勤勞平衡一失衡

輕快一沉重理所當然一豈有此理進攻一撤退

膽怯一勇敢失信一守信拒絕一答應

抵御一進攻推辭T應允削弱一增強

理直氣壯T理屈詞窮絕對一可能也許一一定

瞬時T長久難以置信T千真萬確擺脫一依附

靜止一運動輕易一困難堅持一放棄

隱蔽一暴露堅強—軟弱打擊一保護

廣闊T狹窄進來T出去不計其數T屈指可數

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:大大方方客客氣氣

類似的詞語:羞羞答答高高興興大大咧咧

②ABCC式詞語:人影綽綽

類似的詞語:議論紛紛天網恢恢大名鼎鼎小心翼翼白發蒼蒼

③乜、不、”式的詞語:絕口不提攻無不克戰無不勝

類似的詞語:忍俊不禁孜孜不倦鍥而不舍美中不足充耳不聞

④量詞:一條小溪一道風景一排搭石T牛無價之寶一封信十五座城一枚火箭

⑤動詞:保持平衡解決難題決定動身進攻國家削弱力量縛著荊條保衛國家

⑥修飾詞:嗒嗒的聲音輕快的音樂美好的情感理直氣壯地說熱情地迎接

⑦與戰爭有關的詞語:烽火硝煙聲東擊西出奇制勝勇往直前血流成河南征北戰紙上談兵

⑥有典故的古代成語:完壁歸趙拔苗助K掩耳盜鈴破釜沉舟臥薪嘗膽三顧茅廬指鹿為馬單刀赴會

二、佳句積累

1.比喻句

⑴嗒嗒的聲音，像輕快的音樂;清波漾漾，人影綽綽,給人畫的美感。

這句話把人們過搭石的聲音比作輕快的音樂,增加了文章的美感。

(2)他(門說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？

句子把藺相如見到廉頗比作老鼠見到貓，寫出了藺相如對廉頗的"怕"，這種"怕"是建立在國家利益之

上的,更突出了藺相如顧全大局的品質。

2.設問句

看!前面呼嘯而過的東西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！

這個設問句啟然地引出了正要說明的對象比火箭速度快很多的流星體。

3.含義深刻的句子

一排排搭石,任人走任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。

這一排排搭石是鄉親們精神的寄托，也是鄉親們相親相爰、友好互助的情感紐帶。用一句由甘苔石，任人走,

任人踏這種行為來比喻鄉親們無私奉獻、默默無聞的精神！

三、考試熱點

1.《搭石》第2至4自然段，常常以課內閱讀的形式出現;易考杳對課文最后一段話的理解。

2.《將相和》課文中講了哪幾個小故事,分別用標題寫出來。從課文中可以看出藺相如和廉頗各有什么

樣的性格特點。

3.《什么比獵豹的速度更快》?？疾槲恼轮羞\用的說明方法。

4.冀中的地道戰》一課第考查冀中的地道戰的產生、作用及地道的結構特點，還會考查這篇課文所歌頌

的冀中人民的革命精神。

理解課文的主要內容。常見的考杳形式：(劫填空:課文描寫了……表達了......(2)關于對課文內容的理解，常

以選擇題判斷下面說法的正誤;(3)提問:想想課文講了一個什么故事。

四、"1+X"閱讀

推薦篇目:周翔《荷花鎮的早市》

推薦理由:這本圖畫書的故事非常簡單，講一個城里的小男孩陽陽跟隨爸爸媽媽回水鄉給奶奶祝壽，清晨，

他跟著姑姑到水鄉集市去買東西，他們一路上的所見所聞。

畫家用水粉畫細致地描畫出了一幅幅場景，河水、屋瓦、石級、木柱、門板等。整個水鄉,都蒙著一層淡

淡的綠色,看上去溫馨、和諧,油然而生一種懷舊的情懷。

閱讀方法:這本圖畫書適合一家人一起讀，父母和孩子一起交流分享，感受那種似乎已經有點遙遠的睜凈的

溫情C

第三單元知識點

一、字詞盤點

1?字

⑴難讀的字

W(shi)iS(huang)B(ken)^(dai)

罕6浙)獄(yCi)釀(n畝ng)瞌(啕拘(口)

衰⑼u時拗(niU)

(2)難寫的字

酬:左右結構，不要寫得太寬;左部不要少寫中間短橫。

塌:右下部分兩個"習"字要緊湊一些。

謊:右部是個"荒"，注意不要少寫一點。

嫂:右上部分是"臼"中間加上一豎畫。

妻:上下結構，不要寫得太長。

(3)多音字

蒙難

落沖

2.詞

(1)必須掌握的詞

酬謝寶庫珍寶僵硬叮囑崩塌發誓

千真萬確謊話遲延后悔震天動地嫂子

稀罕妻子自由自在游泳相依為命

(2)近義詞

發誓~立誓催促~督促酬謝~感謝

叮囑~囑咐流傳~留傳報答~報恩

焦急~著急稀罕~稀奇見識~認識

勞累~辛勞情形~情況裝飾~裝扮

余光~余暉勤勤懇懇~任勞任怨愛惜~憐惜

敗壞~損壞察訪~訪問緊急~急迫

懲罰~處罰日久天長~天長地久

怒氣沖沖~怒發沖冠曉風~晨風

富麗堂皇~金碧輝煌

(3)反義詞

鎮定一慌張相信一懷疑方便一麻煩

悲痛T高興焦急T冷靜犧牲T保全

稀罕一常見親密一疏遠干凈一骯臟

眉開眼笑一愁眉苦臉漸漸一迅速

美中不足一錦上添花趕緊一拖延敗壞一維護

緊急一遲緩懲罰一獎勵怒氣沖沖一眉開眼笑

曉風一晚風

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:晃晃蕩蕩花花綠綠親親密密勤勤懇懇干干凈凈

類似的詞語:紅紅火火甜甜蜜蜜大大方方朝朝暮暮日日夜夜家家戶戶

②AABC式詞語:戀戀不舍

類似的詞語:翩翩起舞碌碌無為竊竊私語面面俱到源源不絕亭亭玉立

③ABCC式詞語:怒氣沖沖

類似的詞語:余音裊裊K夜漫漫溫情脈脈人心惶惶氣喘叮叮忠心耿耿

④量詞:一只老鷹一條白蛇一顆寶石一塊石頭一聲巨響一把蒲扇一片樹林

⑤動詞:幫助別人叮囑他變成石頭催促大家埋在山坡上敗壞門風損害尊嚴

⑥修飾詞:溫和的眼睛勤勤懇懇地干活親密的伙伴成天成夜地織微弱的星光燦爛的云會無拘無束地游泳

親親密密地說話

⑦表示天氣的詞語

烏云密布狂風怒號傾盆大雨風和日麗斜風細雨電閃雷鳴萬里無云

二、佳句積累

1.精彩句

他們走在路上，忽然烏云密布，狂風怒號,接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌

了,地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒了。

這句活是環境描寫.第一句寫出了天氣變化的猛烈;第二句寫出了村子被洪水淹沒時的慘烈，也照應了前

面鳥所說的"這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒"。

2心理描寫

他想，牛那么勤勤懇懇地干活,不好好照看它，怎么對得起它呢？

這句話是對牛郎的心理描寫，寫出了牛郎對老牛的關心之情。

三、考試熱點

1.《獵人海力布》易考查課文寫了獵人海力布的哪幾件事，從課文中可以看出海力布是一個什么樣的人。

2.《牛郎織女》(一)(二)常以填空或連線的形式考查故事情節，或者總結出人物的性格特點。

3.習作易考查對民間故事的縮寫。

根據短文內容概括出人物的精神品質或性格特點，是考試中常考的一個知識點。常見的考查形式：(1)讀了

這個故事,你認為xxx是一個怎樣的人?(2)通過"xxx"我們知道xxx的性格特點是0。(3)請你用一個

或幾個詞語來形容他(她)的性格特點.

四、T+X”閱讀

推薦篇目:李明偉《沉香劈山救母》

推薦理由：《沉香劈山救母》是個民間故事。故事的主要內容是凡間的劉彥昌與天上的仙女三圣母私訂

終身，后來生下一個兒子，取名叫沉香。但不幸的是,三圣母的哥哥二郎神反對這門婚事，無情地將三圣母

壓在山下。長大后的沉香得知了事情的真相，歷經磨難,終于劈開華山救出了母親。

閱讀方法:本書圖畫精美，故事動人。閱讀時要結合圖畫來讀對應的文字，這樣就會更深切地理解人物的內

心情感，更加敬佩不怕困難、意志頑強的沉香。

第四單元知識點

一、字詞盤點

1.字

⑴難讀的字

73(nai)Jt(xun)1$(shi)gj(s6u)

惶(h心ng)履(而剔(ti)瀾(6n)燼(jin)

役(yi)屢(而)膛儂ng)

(2)難寫的字

祭:注意上面部分不是"六"，不要混淆。

熏:注意中間部分的兩點,下半部分是個"黑"。

履:半包圍結構，里面的雙人旁不要寫成單人旁。

毀:左上部分的"臼"里面兩小橫不相連，右部不要寫成反文旁。

統:注意右半部分與"流"的右部不同。

抵:不要忘寫最后一點。

殖:右部"直"中間有三短橫，不要寫錯。

(3)多音字

降少

量

2洞

(1)必須掌握的詞

萬馬齊喑毀滅眾星拱月輝煌詩情畫意

建筑宏偉銷毀侵略奉命

(2)近義詞

但~只休~停恃~靠哀~傷重~再

責任~義務獨立~自立進步~進取

宏偉~雄偉瑰寶~珍寶估量~估計

景觀~景色銷毀~毀滅任意~隨意

⑶反義詞

死一生暖—寒哀一樂進步T退步

勝一敗強T弱縱T橫毀滅一保存

損失一收獲熱鬧-冷清精華一糟粕

眾星拱月T無人問津

(4)詞語歸類

①含有反義詞的詞語:天南海北

類似的詞語:左顧右盼大材小用聲東擊西天經地義南腔北調有口無心

②量詞:一片灰燼

③修飾詞:不可估量的損失舉世聞名的皇家園林金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺樓閣

⑤形容社會安定的詞語

太平盛世國泰民安豐衣足食安居樂業政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺

⑥形容世道破敗的詞語

多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內憂外患

二、佳句積累

1.比喻句

此外,還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環繞在圓明園周圍。

這句話把圓明園周圍的小園布局比作眾星拱月,形象地寫出了圓明園的中心位置。

2.精彩句

(1)紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。

語句押韻，句式整齊，氣呵成，突出了少年中國前途燦爛與不可限量。

(2)美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆！

作者直抒胸臆，表達了對祖國的未來充滿希望。

(3)圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！

用"是……也是……”的句式，由中國寫到世界，突出了圓明園的毀滅帶來的巨大損失。

三、考試熱點

1.《古詩三首》經常考查默寫《示兒》，或以填空形式考查對重點詩句的理解。

2.《少年中國說》常考查對作者的認識和對重點句段的默寫。有時也考查重點句子的含義，如"紅日初

升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋"等。

3.《圓明園的毀滅》主要考查對課文中心句的理解，有時考查對重點段落的閱讀理解，如文章的第3巨然

段等C

4.《無名島》主要考查^寸課文所表達的思想感情的掌握.

"體會課文表達的思想感情"是考試的一個熱點。常見的考查形式：(1)閱讀課文，說一說這篇課文表達了

作者什么樣的思想感情。(2)這篇課文表達出了作者一定的思想感情,下列說法正確的是哪一個？

四、T+X"閱讀

推薦篇目:王懷讓《我驕傲,我是中國人》

推薦理由：《我驕傲,我是中國人》是一篇極具愛國熱情的現代詩歌。在詩歌中，詩人熱情謳歌了中華民族

優秀的文化傳統和現代改革開放取得的成就。

閱讀方法:這是培養我們的愛國熱情,增強我們的民族自豪感的一首詩。要學會用正確的語調和感情來朗

誦,最好在老師的指導下進行。

第±1單兀知識點

一、字詞盤點

1.字

⑴難讀的字

攝(s⑹殖(zhi)炭(tWn)療(的o)矯俘30)

舵(dud)狹區臺)

(2)難寫的字

炭:上小下大，"山"要寫扁。

菌:上小下大，下面部分是"口"里面一個"禾"字。

鼠:上面是"臼"，下面筆畫較多，寫緊湊。

滑:左窄右寬，注意"骨"字的結構。

狹:左部的反犬旁與右部的"夾"字注意穿插。

勉:半包圍結構，"力"要包住。

(3)多音字

系結

待塞

2.詞

(1)必須掌握的詞

寸草不生攝氏度鋼鐵估計繁殖糧食

蔬菜煤炭殺菌治療松鼠馴良杏仁

玲瓏光滑遮蔽

(2)近義詞

生存~生活飄浮~懸浮密切~緊密

估計~估量繁殖~繁衍乖巧~聽話

馴良~馴服敏捷~敏銳機警~機靈

銳利~鋒利響亮3共亮

(3)反義詞

光明一黑暗溫暖一寒冷密切一疏遠

生存一死亡輕快一沉重敏捷一遲緩

機警一遲鈍錯雜一整齊寬敞一狹窄

堅實T松軟

(4)詞語歸類

①AABC式詞語:閃閃發光

類似的詞語:津津有味孜孜不倦竊竊私語欣欣向榮栩栩如生默默無聞

②AABB式詞語:光光溜溜干干凈凈

類似的詞語:清清爽爽輕輕松松風風火火冷冷清清紛紛揚揚浩浩蕩蕩

③"連x帶X"式詞語:連蹦帶跑

類似的詞語:連說帶笑連吃帶喝連打帶罵連哄帶騙

④量詞:一條尾巴一塊樹皮一棵高樹一種叫聲

⑤動詞:凝成小水滴吸收熱量預防疾病治療疾病

⑥修飾詞:無數的小水滴美麗可爰的世界灰褐色的毛圓錐形的蓋

二、佳句積累

L反問句

這么遠，箭哪能射得到呢?

這是一個反問句，可改為陳述句:這么遠，箭根本射不到。這句話強調了地球與太陽的距離之遠。

2.精彩句

⑴太陽離我們有T乙五千萬千米遠。

這句話運用了列數字的說明方法，用具體數字說明了太陽離我們很遠。

(2)一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。

這句話運用了作比較的說明方法，用地球和太陽相比，說明太陽的體積很大。

寫山某段話運用的說明方法，是考試的熱點。常見的考查形式：(1)該句子使用了仰么說明方法?(2)下面一

段話運用了哪些說明方法？

三、考試熱點

1.《太陽》一課常以問答的形式考查課文從哪些方面來向我們介紹太陽的，分析某些句子運用了什么說

明方法。

2.《松鼠》一課常考查課文介紹了松鼠的哪些信息。

3.《鯨》一文常考查某些句子運用了什么說明方法，具體介紹了鯨的哪些特點等。

4.《風向袋的制作》一文易考查按步驟介紹制作過程的說明方法。

四、"1+X"閱讀

推薦篇目：《人類能在地球上生活多久》

推薦理由：《人類能在地球上生活多久》是篇關于環保話題的說明文，從兩個方面回答了“人類能在地

球上生活多久”的問題:一個方面是太陽能否持續而穩定地向地球提供光和熱;另一方面是地球上的資源

能按某些資源的消耗標準維持人類多少年正常生活和人類能否合理利用資源。文章層次清楚，說理透徹,

發人深思。

閱讀方法:這是一篇科普性說明文，閱讀時要明確每一自然段的意思，然后連起來想一想，整篇文章說明了

一個什么道理。

第六單元知識點

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

魄3)抑(yi)頹(山)耽(dan)兜(ddu)

繭。詒n)棧(zhan)冤(yuan)僻(pi)榜儂ng)

兼。加)靦(m詒n)腆(峭n)譽(Wng)

篇(而n)歧(qi)謹(jin)

(2)難寫的字

脊:注意上部不是"火"字。

龜:注意上面的筆畫與"兔〃上邊的筆畫不同。

酸:左右結構，左部是"酉"不是"西’，不要忘寫短橫。

蠶:上下結構，上部的撇、捺要蓋住下部。

暑:上部的"日”要寫扁。

(3)多音字

掙龜

釘圈

2詞

(1)必須掌握的詞

失魂落魄辭退壓抑頹敗忙碌噪聲

震耳欲聾龜裂權利繭子報考掀開

廟會紙屑啟迪絲綢出嫁陪嫁畢業

⑵近義詞

疲憊~疲乏噪聲~噪音數落~責備

忙碌~繁忙耽誤~耽擱吃驚~驚訝

震耳欲聾~震天動地失魂落魄~魂不守舍

珍貴~寶貴朦朧~模糊艱難~艱辛

教訓1~教育盛大~浩大心酸~難過

炎熱~悶熱嘲笑~譏笑啟迪~啟發

戀戀不舍~依依不舍靦腆~害羞譽寫~抄寫

敬仰~仰慕歧途~邪途贊賞~贊揚

謹慎~審慎

⑶反義詞

陷入一浮出忙碌一清閑瘦小一高大

連續一中斷疲憊一輕松立刻一遲緩

震耳欲聾一鴉雀無聲便宜-昂貴節省一浪費

偏僻一熱鬧炎熱—寒冷漸漸一迅速

破舊一嶄新明顯—隱蔽精彩一糟糕

慈祥一嚴厲歧途-正路贊賞一貶斥

緊張—松弛謹慎-疏忽

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:恍恍惚惚密密層層結結實實

類似的詞語:匆匆忙忙整整齊齊真真切切清清楚楚忙忙碌碌朦朦朧朧

②AABC式詞語:戀戀不舍

類似的詞語:翩翩起舞碌碌無為竊竊私語亭亭玉立生生不息憤憤不平

③ABAC式詞語:人山人海各式各樣

類似的詞語:無緣無故呆頭呆腦百發百中一心一意載歌載舞無影無蹤

④ABCC式詞語:得意揚揚

類似的詞語:行色匆匆怒氣沖沖白發蒼蒼余音裊裊溫情脈脈雄心勃勃

⑤含有近義詞的詞語:失魂落魄

類似的詞語:見多識廣察言觀色高瞻遠矚左顧右盼調兵遣將

⑥量詞:一本小說一對眼睛